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《普通高中语文课程标准》指出：“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。”这就要求我们在语文教学中更要注重审美教育。需要特别强调的是,语文美育作为语文教师的一种教育行为,应该是自觉的教育实践活动。也就是说,每一位语文教师都应自觉地把“美”作为一种教育资源,将其运用到语文教学实践之中,使“美”真正与语文教学紧密结合起来。 相似文献
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文章主要介绍作者在书籍设计的教学实践中通过“网格设计的基础与重组”和“阅读声音”这两个训练方法,引导学生认识书籍内页版面“秩序”的构造规律,探究书籍内页版式的设计思路和方法,以使学生逐步建立书籍版面设计的整体性意识,提升实现设计功能需求的能力和审美素养。 相似文献
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犤设计理念犦新课程理念下的教学过程,需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。在美术教学活动中,我们不妨多给学生提供一些探究的机会,让他们体验成功的喜悦,使他们真正成为学习的主人。这将激励他们不断探索,从而踏上成功之路。犤教学内容与目标犦1.通过寻找生活中的设计艺术,了解设计艺术“适用美观”的特色,感受设计艺术的审美特征。2.在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力,提高学生的形象思维能力、动手实践能力,让其从中体验到设计艺术的乐趣。3.让学生学… 相似文献
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金剑飞 《教学月刊(小学版)》2013,(12):44-45
审美意识是伴随学生一生的重要的视觉意识,处于小学阶段的学生未谙世事、天真纯朴,教学中有意识地进行审美导向,可以使他们从小就形成正确的审美观。对学生进行审美教育,不是一朝一夕就能够完成的,而是一个长期的潜移默化的过程。因此,我们应该在平时的美术教学中,引导他们多“说”、多“思”、多“评”、多“看”,逐步培养学生健康、高尚的审美意识。让学生在成长的过程中认识美、体验美、创造美的能力得到发展。 相似文献
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版式设计在多媒体课件制作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体课件的版式设计是教师针对特定教学内容和教学对象进行的艺术创造,既要遵循版式设计的基本规律,也要结合多媒体课件界面设计的特点。根据界面内容的不同,多媒体课件的版式类型也多种多样。多媒体课件在传递教学信息的同时,还应该给学生以美的享受和美的教育,才能让学生更好地接受教学内容,因此多媒体课件的版式设计也需要遵循对比与调和、空间与空白以及变化与统一等形式美法则。 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:“要让词深入儿童的精神生活里去.”词语教学是小学语文教学的重要内容,但是,现在一些教师在词语教学中却存在“就词解词”的现象,课堂上先让学生读一读、再写一写、最后说一说,这样就算完成词语教学的任务了.其实,这样的教学学生感受到的词语是枯燥的,是无味的.小学生的思维以形象思维为主,因此,教师要引导学生“沉入词语的感性世界”,运用多种方法,拓展词语教学的“三度空间”. 相似文献
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多媒体课件特别是演示文稿的广泛运用在一定程度上为英语教学带来生机,但其设计往往是固有的思维模式,不利于学生不同思维的发展。我们的教学要做到“以人为本”和“因材施教”,而网络信息技术的合理运用可以为不同学生创设和提供优良的网络英语学习平台和环境,把英语教学和信息技术有机地整合,让他们更自主地根据自己的需要进行有选择性地学习和拓展。 相似文献
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王敏 《新乡教育学院学报》2004,17(1):98-100
在中学音乐欣赏教学中 ,要全面提高学生的音乐素质 ,仅靠单纯的聆听音乐作品是不够的 ,必须在聆听音乐的基础上 ,运用多种教学手段和教学方法 ,设计多种音乐实践活动 ,引导学生在“动”中参与音乐、感知音乐、体验音乐、鉴赏音乐。通过学生的“动”———动口、动脑、动手 ,让学生真正走进音乐 ,理解音乐 ,从而获得审美满足 ,得到主动地发展 相似文献
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国内大学美育研究少有从人生美学的高度提出大学生健康快乐成长的艺术教育方案。"人生艺术化"的生活理念使得人们在审美的精神中实现对物欲利害的超越,获得审美的人生体验。这一命题从艺术与人生二者关系的多重维度展开,具有外在和内在两条逻辑架构路径。在美育方面,"人生艺术化"理念有助于大学生树立正确的价值观念和艺术化的人生态度,进而实现心理的健康平衡和幸福体验。 相似文献
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运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法对安徽省高校招收的高水平运动队进行调查研究,结果显示:文化课成绩相对较好的运动员的运动成绩和运动等级要低一些,运动成绩和等级较高者,文化课成绩相对较低;有16.9%的学生在学业期间有重修而不能按时毕业,无法走上社会谋得职业;建议高校应以生为本,建立"补漏"式文化学习机制,转变教练员的唯"运动成绩至上"观,以切实提高高水平运动员的文化素养. 相似文献
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王楠 《陕西教育学院学报》2014,(3):49-50
优秀的辅导员具备了较高的艺术修养,就能摆脱生硬枯燥的说教,就有了帮助和教育学生的多种方法,就会使学生感到亲切和"佩服"。提高辅导员艺术修养的主要途径是:从树立正确的世界观着手;从培养辅导员的生活审美情趣着手;从提高辅导员艺术鉴赏能力着手等。 相似文献
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将实用先进的数学工具“遗传算法”融合到课程的教学中,能使学生在众多解决未来实际问题的途径和方法中选取最优。遗传算法具有简单、通用和鲁棒性强等优点,因而迅速成为车间调度应用的重要而有效的手段。以引入遗传算法为手段,从应用现状、教学内容及过程、使用功能强大的寻优软件三个方面引入遗传算法的方法,引导机械制造专业学生对实际问题进行优化的能力,可有效提升高职机械制造专业高等数学的针对性和实用性,激发学生解决优化问题的兴趣。 相似文献
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教学载体效用的发挥和教学载体条件成正比,也就是说良好的载体条件能够使教学载体的效用发挥到最大程度。从这个角度出发,我们在研究中发现,作为提高"形势与政策"课教学质量的载体必须是能够完整准确地体现国家形势与政策内容、有利于社会主义核心价值的构建、符合高职学生的特点以及有利于提高学生的主体地位的。 相似文献
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姚富瑞 《十堰职业技术学院学报》2014,(5):59-63
布迪厄的著作涉及很多的领域,而且其在这些领域中都颇有建树,目前国内对布迪厄的研究大都集中在其社会学、教育学以及文化思想等方面,对其美学思想进行集中研究的著作和文章都还比较少,但是美学思想在其整个思想中又占有重要的位置,《区隔——一种趣味判断的社会批判》作为布迪厄美学思想的代表性著作,是探究布迪厄美学思想的重要切入点,但是其至今还没有被翻译成中译本,目前国内对其进行的专门性研究相对来说也还比较少,且不够系统还有待进一步深化。 相似文献
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诗意德育是以促进学生道德素养全面发展为目的,通过诗意言说的方式,让学生在诗意文化的熏陶下,涵养诗意情怀、发展诗性智慧、形成诗意品质、积淀诗意语言的归真、求善、至美的德育。学生积极人格发展召唤诗意德育,诗意德育也发挥着促进学生积极人格发展的功能。实现这种功能的策略是在生活的诗意中历练学生的积极人格;建构家庭、学校、社会三元融合的诗意德育体系;培养学生审美情感和自由精神,促进诗意人格的建构。 相似文献
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高等职业院校专业教师要具备"双师型"素质,而目前高职院校专业教师在"职业"素质方面存在不足。因此,要提高高职教师自身的"职业"素质尤为重要。作为一名高职院校教师可以通过参加校内各项工作、深入行业挂职锻炼、参加社会培训、参加技能比赛等途径提高自身的"职业"素质,锻炼自身的实践能力,促进学生的实践技能水平提高,使自己成为名副其实的"双师型"教师。 相似文献
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室内设计行业与人们的生产和生活密不可分。在此通过室内设计专业发展现状分析,指出高职室内设计专业要想生存和发展必须彻底地进行教学改革,并阐述高职院校应该构建一种科学合理的教学模式和新的教学思路。提出“三位一体”构建模式,即学校处主导地位,只要把教师和学生紧密地联系在一起,形成良性互动,就会为社会输送更多更好的专业人才。 相似文献
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庄孙江 《宁波教育学院学报》2014,(4):138-140
"生本化"的科学作业其出发点是学生的生活世界,目的是学生的发展,包括学生个体的发展和最终实现全体学生的发展。兼顾差异性,发挥主动性是实现最终目的的必然过程和必要手段。 相似文献