共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
天津市委教卫工委、市教委颁布的《天津市中小学德育规程》（以下简称《德育规程》）是贯彻实施《公民道德建设实施纲要》的有效措施，是加强和改进中小学德育工作，推进德育工作创新与发展的有力保证。按照市教委的统一部署，在落实《德育规程》的工作中，河西区教育局确立了精心组织、分步实施、突出重点、扎实推进的工作思路，努力创建浓厚的贯彻《德育规程》的教育氛围，中小学德育工作取得新的进展。一、提高认识，确立实施《德育规程》在学校工作中的重要位置《德育规程》是对我市中小学德育工作的规范化要求，其内容既吸纳了已经形成… 相似文献
2.
《天津市中小学德育规程》（以下简称《德育规程》）颁布之后，在我校领导中产生极大反响，我们一致认为，它是对学生进行德育的有力抓手，是德育内容的具体体现。要落实好《德育规程》，班主任的工作是必不可少的环节。班主任既是学生落实《德育规程》的指导者，又是学生落实《德育规程》的监督评价者，所以，只有加强班主任队伍建设，提高班主任的工作水平，才能把《德育规程》贯彻得具体、扎实。我们从全面提高班主任素质入手，通过落实《德育规程》，使班主任更新教育观念，改善教育方法，形成师生互促、共同提高的局面。工作中我们注重… 相似文献
3.
面对飞速到来的互联网时代,如何建设德育信息技术环境,信息技术手段对德育的观念、途径、形成和内容带来什么样的挑战?如何在充分利用网络带来的历史机遇的同时,抵御其消极作用?我们理论结合实际进行了一些有益的探索。一、精心建设德育信息技术环境我校是江苏省首批实验学校,是江苏省教委首批确认的“现代教育技术实验学校”。目前,学校建成卫星电视地面接收站、国际互联网网站、多媒体互动校园网、雏鹰有线电视台、校长办公自动化系统等。学校拥有188台电脑,168个网络终端,两间共拥有128台电脑的多媒体网络教室,组建了网络控制中心、软件… 相似文献
4.
5.
《天津市中小学德育规程》（以下简称《德育规程》）正式实施，是我市贯彻落实《公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》），加强青少年学生基础德育工作的一项有力举措。我们通过认真学习《纲要》和《德育规程》，根据我们学校的情况，按照《纲要》的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，紧紧抓住了《德育规程》中品质教育和法制教育作为突破口，采取各种有效形式提高学生的道德素质。一、利用课堂主渠道，落实《德育规程》内容思品课的内容和《德育规程》的内容是一致和相通的，我们充分利用思品课这一… 相似文献
6.
《小学管理规程》(以下简称《规程》)第三章的第二十一、二十二、二十三条对小学德育工作作了明确的规定。我们一边学习《规程》一边总结我校德育工作,在依法管理德育方面有了进一步的认识。 《规程》第二十一条指出:“小学要将德育工作摆在重要位置。”德育的重要位置具体表现在以下四个方面:一、从领导角度讲,应是校长(法人代表)亲自负责、亲自抓德育工作;二、从德育工作队伍说,是学校全员参与;三、从德育工作校内的组织机构看,应形成教书育人、管理育人、服务育人的结构体系;四、从教育网络要求,要建立起学校教育、社会教育、家庭教育三结合的主体网络。回顾我校10余年的实践,我们深感《规程》作出这一规定是十分必要的。我们的体会是: 相似文献
7.
随着中共中央关于《公民道德建设实施纲要》的颁布，《天津市中小学德育规程》及《天津市中小学生操行指导与评价手册》的实施，表明社会对学校德育工作又提出了新的要求。我们要发挥优势，扎实认真地落实《德育规程》提出的要求，以找出新时期德育工作的突破口和切入点。在《德育规程》确定的“三必”、“两应”２５项教育考察中，既包含了我们日常教育的绝大部分内容，又为我们开拓思路，向纵深发展上留有较大的空间和余地。为此，我们要积极依据《德育规程》的要求总体落实，又不天津教育能拘泥于《德育规程》的设计方案而失去了自身的传… 相似文献
8.
以人为本，是新世纪教育的根本要求，是学校赖以生存发展的基础，也是学校上质量求规模的不竭动力。近年来，我校始终坚持以《中学生日常行为规范》为依据，积极改进我校德育工作方法和模式，确立“以人为本”的教育思想，在德育管理上充分体现了人性化的管理理念，在德育管理中，从小事做起，从身边做起，从学校方方面面、点点滴滴的细微工作着手，充分发挥每一个教育、教学、管理环节的育人功能，让德育无处不在，无时不有，从而提高德育管理的实效性。 相似文献
9.
正我校坚持"五育并举、德育为首、以德树人"的教育思想,遵循学生的身心发展规律,以追求卓越教育、缔造幸福校园为办学目标,以课堂为阵地,以丰富多彩的活动为载体,重视德育管理,在近年的德育工作中取得了一定成效。一、健全制度,狠抓德育队伍建设1.加强德育管理,建立健全德育领导机构。学校成立了以校长和副校长为领导,政教处、团委、年级组长和各班班主任为成员的德育工作领导小组,加强德育管理。学校党支部、政教处、团委密切配合,全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中,进行督促指导。我校把德育 相似文献
10.
铁岭市银州区第十三小学 《辽宁教育》2005,(3):16-17
近年来，我校依据新时期德育要求及学校实际，通过不断探索反复实践，形成了以实施“学科渗透德育工程”为德育主渠道、以实施“现代教育技术育人工程”为德育创新手段、以实施“品德评价工程”为德育绿地、以实施“社区教育二五一工程”为德育合力的德育工作四大途径，有效整合优化了我校德育工作体系。 相似文献
11.
近年来，我校在全面实施素质教育的过程中，坚持“建特色学校，创一流质量，育一流人才，出系统经验”的办学指导思想和“以质量求生存，向管理要质量”的办学理念，强化教育教学管理，在全面提高教育教学质量、培育“四有”新人方面狠下功夫，取得了明显的成效。一、建章立制，规范管理，抓常规，抓硬件，建立良性运行机制我们依据《教育法》《教师法》《小学管理规程》《中小学德育管理规程》以及有关的教育法律、法规，并结合校情，制订了我校的《管理章程》共７章４６条，对学校的管理体制、教学管理、总务管理、教职工以及学生的权利、… 相似文献
12.
学校德育如何对学生进行有效的科学素养培养是摆在我们面前的重要课题,《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》为学校开展科技教育与德育相结合,培养学生科学精神的研究提供了指导。我校在坚持不懈地抓好基础德育与常规德育的基础上,融德育于科技活动之中,以科技教育为载体,对德育注入新的内涵,赋予新的要求。在对学生进行科技教育的同时,注重隐性德育对学生思想道德素质的影响,从而促进了学生良好人格的形成。 相似文献
13.
14.
任守义 《中小学教育与管理》2007,(9):26-27
我校不断更新德育工作理念，引导教师逐步从“制约性德育”转向“主体性德育”，充分发挥学生的主体作用，注重德育实效。在德育标准、德育内容、德育方法、德育途径、德育管理以及德育评价等方面进行了大胆实践与探索，逐步形成了学生自主性管理的德育新格局。[第一段] 相似文献
15.
16.
王玉亮 《中国科教创新导刊》2008,(18):209-209
为了全面贯彻中共中央关于《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,深入学习《江苏省职业学校学生管理规范》,引导学生践行＂八荣八耻＂,树立科学的社会主义荣辱观,进一步抓好学生思想品德教育,努力把德育要求转化为学生的内在需要。笔者以我校学生管理为实践对象,专门对如何做好职业学校德育管理工作做了探讨。 相似文献
17.
18.
夏梅芳 《初中生世界(初三物理版)》2021,(3):8-9
初中教育要坚持立德树人,不仅要提高学生的学科知识水平,更重要的是培养学生的思想道德素养。而学生德育评价不仅是彰显学校德育成效的有效手段,更是学校思想道德教育的重要环节。但与学科学业评价和管理相比,目前学生德育的评价存在着模式单一、分数为先、重惩罚轻表扬等问题。而德育本身的隐性特点使学校很难对学生行为进行科学评价。随着课程改革的推进,学生综合评价的全面实施,五育并举全面教育观的形成,这些变化倒逼学校进行教育模式的探索。为此,我校尝试进行了德育模式的变革,探索以学分制提升初中德育的实效性。 相似文献
19.