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公共心理学是高师教师教育类专业的一门必修课程,为了改变学生对公共心理学学习兴趣不高的现状,高校公共心理学课程教学应以实践应用性教学目标为中心,在教学内容、教学方法、教学手段、考试方法与案例库建设和教师队伍修养建设等方面进行改革。 相似文献
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高校公共心理学教学改革的思考与建议 总被引：2，自引：1，他引：1
李双 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(7):170-171
论述了当前公共心理学教学在教材、师资、教学手段及教学方法等方面存在的诸多问题,提出了教学改革的思考与建议：健全教师的知识结构;设置多元的教学目标;增加教学内容的实用性;选用灵活多样的教学方法;营造符合网络时代的新型师生关系. 相似文献
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目前高师心理学教学现状不尽人意, 主要是对心理学课程的地位和作用重视不够, 心理学教材内容滞后, 脱离实际, 对高师公共心理学的特殊性缺乏了解, 教学方法和手段单调落后等原因所致。由此, (1) 重建高师公共心理学教材体系, (2) 实现教学方法、教学手段的多样化和现代化, (3) 加强心理学教师与相关学科和教学实习的联系, (4)加强对高师公共心理学特殊性的研究等是改善目前教学现状的途径。 相似文献
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高师公共心理学教学的现状与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
目前高师心理学教学现状不尽人意,主要是对心理学课程的地位和作用重视不够,心理学教材内容滞后,脱离实际,对高师公共心理学的特殊性缺乏了解,教学方法和手段单调落后等原因所致。由此,（地）重建高师公共心理学教材体系,（２）实现教学方法、教学手段的多样化和现代化。（３）加强心理学教师与相关学科和教学实习的联系,（４）加强对高师公共心理学特殊性的研究等是改善目前教学现状的途径。 相似文献
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当前,高师公共心理学课教学中存在着教材体系不完善,教材内容陈旧,教学方法、手段、观念落后等现象.公共心理学课教学必须采取相应的改革措施,通过重新界定公共心理学课的教学目标,优化心理学课程的内容和体系,构建新的课堂教学策略,探索出一条公共心理学教学的新途经. 相似文献
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高师公共心理学课教学改革构想与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
当前，高师公共心理学课教学中存在着教材体系不完善，教材内容陈旧，教学方法、手段、观念落后等现象、公共心理学课教学必须采取相应的改革措施，通过重新界定公共心理学课的教学目标，优化心理学课程的内容和体系，构建新的课堂教学策略，探索出一条公共心理学教学的新途经。 相似文献
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段若荧 《昆明师范高等专科学校学报》1994,(1)
针对目前高师公共心理学教学中存在的问题的文章从5个方面分析了教学中理论脱离实际的现象及其原因,认为高师公共心理学教学要理论联系实际,应从联系学生的学习实际、生活实际和社会实际三个方面着手,注重心理学知识的应用价值,教给学生一些教书育人的心理技能和技巧。并建议加快高师公共心理学的教材改革。 相似文献
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王国权 《长春工业大学学报(高教研究版)》2001,22(3):52-53
公共计算机基础课是国家教育部规定的高校本科学生的必修课程之一,它包括计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础三部分。目的在于使大学生掌握必要的计算机基础知识、计算机技术及应用等基本理论知识,以及使用计算机必要的操作技能、编程思想、计算机应用技术等知识,培养大学生应用计算机解决实际问题的实践能力和创新能力等综合素质,以便利用计算工具,为所学专业及实际工作服务。但是,通过近几年的调查和研究,发现目前我国高校本科生开设的公共计算机课在教学内容、教学方法和教学手段以及在使用教材等各方面,参差不齐,尤其是在课程体系、教学环节、教学技术及手段等方面存在很多问题,如教学内容陈旧、不成体系,教材落后、不合要求,理论与实践脱节,教学方法落后,技术手段不能满足素质教育的基本要求等,致使学生应用计算机解决实际问题的能力较差,未能达到预期的教学目的。因此,高校改革公共计算机基础课的课程体系和教学环节,推进素质教育势在必行。我院针对这一问题,进行了认真的思考和研 相似文献
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高师公共心理学教学改革的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
徐大真 《洛阳师范学院学报》2002,21(3):104-105
高师公共心理学教学存在教材内容体系结构不合理 ,教学方法不当 ,教学效果差等问题。改革心理学教学内容 ,完善高师公共心理学教材内容体系 ;采用灵活多样的教学方法 ;让学生参加到教学实践中来等措施 ,是提高高师公共心理学教学质量的重要保证 相似文献
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<正>高校公共心理学课程是我国心理学教学中涉及面最广,影响面最大的一个教学领域,也是心理学服务于社会的一个重要窗口。[1]一本高质量的高校公共心理学教材,对于明确心理学的学科意义,正确定位心理学的课程性质,摆正心理学课程的教学目标,正确构建心理学课程的教学内容有着重要的意 相似文献
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教育部明确要求课堂教学在大学生心理健康教育工作中发挥主渠道作用。然而,高校公共心理学课程的教学质量一直未能尽如人意,不少学生反映教师教的心理学和他们想要学习的心理学相去甚远。因此,了解学生对公共心理学的学习准备与学习需求成为有效课程设计的重要工作。问卷调查研究发现,大学生对公共心理学普遍感兴趣,希望以实践学习为主要方式学习到性格、情绪、健康心理、社会心理和意识这些内容模块中能解决现实生活问题的知识和技能,并推荐以学生自身心理素质的改变或当前实践及表现能力为学习成绩评价依据。鉴于此,建议切实做好学生学习准备与学习需求调查,从学生实际出发设计教学;清晰描述预期教学目标,并采用与之适应的教学方法;以增值作为学生学习成绩评价重要考察点;加强师资培训,使教师开课有实力。 相似文献
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高师公共心理学课程是我国心理学教学中涉及面最广、影响面最大的一个教学领域.当前,公共心理学在教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面存在着一些问题.对公共心理学教学进行整体改革有助于师范生师范素质的提高. 相似文献
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刘雯雯 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(3):91-92
公共心理学在高校教育培养中是一门主修专业课程.心理学在教育领域越来越被重视.从目前心理学高校教育现状来看,很多学生学习兴趣较低,教学存在一定的困难.基于此,从多个角度探讨心理课程教学模式、内容、方法以及手段,以期创建合适的心理学课程教学体系,帮助学生提升心理学课程学习效果. 相似文献
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公共心理学是高校教师教育类专业的一门专业主干课程.为改变学生对公共心理学学习兴趣不高的现状,必须确立新的教学目标,突出活动性和应用性,并在教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、考试方法与案例库建设和教师队伍建设等方面进行改革. 相似文献
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礼仪课程教学中实施文化素质教育的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
大学礼仪课是德州学院的公共选修课程。在高校全面推行文化素质教育理念的指导下,我们根据实际情况,对课程进行了改革探索与实践,汇集学科队伍,研究教学目标,从教学内容、课程体系、教材建设、教学方法、教学手段、培养模式、课程管理等方面着手,加大教学改革力度,取得了一定实效。 相似文献
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分析了高校公共计算机课程中传统教学方法在授课内容、实例选取等方面的不足之处,立足我院实际,对高校公共计算机课程教学方法进行研究与实际操作,提出一种符合我院学生的计算机教学方法,提高计算机教学的教学效果。 相似文献
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教育部明确要求各高校使用英语等外语进行教学.对于对外汉语专业双语教学,各高校普遍存在认识上的偏差、师资匮乏、学生自身条件受限、教学条件不够成熟等问题.在实践对外汉语教学的过程中,高校应结合学校的实际情况,进行教学方法和教学手段的选择,不同阶段使用不同的方法和手段;选择合适的教材;培养优秀的双语教学师资队伍.以一整套有效的评价体系对教学手段、教学效果和社会实践应用效果进行科学评价. 相似文献
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刘衔华 《衡阳师范学院学报》2014,(4):137-139
基于Kirkpatrick评估模型,采用等组后测自然教学准实验设计对高校的英语师范本科二年级学生进行了公共心理学参与式教学实验,125名实验组学生采用参与式教学,92名对照组学生采用传统教学方法。结果发现,实验组在导引、反应、学习、行为、结果5个评估因子上的得分都显著高于对照组(P0.01);高师公共心理学参与式教学的导引、反应、学习、行为、结果5个评估因子间存在中等以上的正相关(r=0.54~0.76,P0.01)。研究表明,在高师公共心理学课程教学中,参与式教学的教学效果优于传统教学。 相似文献
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高校公共心理学教学是一个非常有价值的项目。本文对高校公共心理学的教学方法做了一些初步的探索和尝试:对布鲁纳教学的"发现法"应用心理学的教学实践性、可行性、适用范围及注意事项等进行了分析,对他们的应用程序的操作作了说明。最终提高了教学质量,加强了心理学教学的作用,并充分发挥了其应有的作用。 相似文献