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我校现有青年教师72名,占全校教师总数的70％。他们在教育教学中起着重要作用。学校始终重视青年教师队伍的建设工作,制定了精年教师培训提高规划》,提出1年适应工作,2年提高能力,3年出徒、形成专长,5年成为教学骨干的具体目标。每个学期,我们都将青年教师的培养和提高工作作为学校的重点工作来抓。这2年多来,我们在抓好青年教师队伍建设方面做了许多工作,取得了比较明显的效果。一、加强师德教育,提高青年教师的思想政治素质首先,引导青年教师转变观念,树立正确的教育思想,认真贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针,使他们… 相似文献
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胡云 《湖北成人教育学院学报》2009,15(1):20-21
公开课是教师进行教学思想交流和教学探索实践的平台,对青年教师快速成长更是有着积极的意义,是青年教师不断学习和提高的动力。公开课对青年教师知识体系的完善、教育技能的提高和教学思想、教学方法的改进都起着重要的作用,可以说是青年教师成长的催化剂和加油站。 相似文献
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教师是办好学校的主要依靠力量。教育教学质量的高低,首先取决于教师政治、文化和业务素质的高低。当前教师队伍中老教师甚少,新参加工作的青年教师多。而在青年教师中,又有相当一部分人素质偏低,不安心本职工作。以我校——一所市级农村重点完中为例现有教师58人,平均年龄29.6岁,青年教师占80％,他们已成为学校教学工作主要力量。面对这个严峻的现买问题,为了尽快提高青年教师的素质,我校开展了“思想上帮,学习上促、业务上带、工作上压”的帮、促、带、压的四字方针的工作。一、思想上帮,就是帮助他们提高思想素质,培育他们的社会责任感,增强教育事业心。 1,新教师一到校就召开新教师座谈会,给 相似文献
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任琳琳 《苏州教育学院学报》1996,(3)
青年教师的培养教育成功与否,决定未来的教育事业的成败,这已成为各级教育行政部门的共识。我们学校是所新村新建学校,年轻的学校里年轻的教师就更多一些,79名在职教师中42名是35周岁以下的教师,已达53％,因此对青年教师培养教育在我们学校整体工作中就更显重要。党支部、工会、团支部与行政齐抓共管,校领导全体行政认识一致,步调一致,除明确一位校领导专门负责青年教师工作外,大家还常分析学校青年教师的思想、工作、生活情况,感到现代青年教师虽大部分是师范毕业生,但由于不同的报考心理,毕业后从教的心态也不相同。我们必须针对各人的思想,把工作做到点子上,提高他们思想、业务素质,让他们在教育教学实践中发现自我,实现自我。 一、抓紧抓早 以老带新 任何事物的发展起步很重要,初上教育岗位的青年教师对社会、对教育、对学生充满浓厚兴趣和好奇心理。新教师一来,校领导就听他们的课,目的在于发现苗子或发现问题,引导他们良性发展。比如九五届新教师中有的在课堂教学及作业批改上都较满意。有的起点比较高,我们就创造一个青年教师勤奋向上、茁壮成长的氛围,激发他们的工作热情。我们特 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(1)
青年教师作为教师队伍中的中坚力量,决定着教育未来的方向。但是,一些青年教师由于缺乏系统的教师专业教育,不具备丰富的教学理论知识,对所从事的教学工作缺乏理性思考,课堂教学能力亟待提升。因此,关注青年教师课堂教学能力的发展,对推动教师专业化和提高教育质量有着重要意义。 相似文献
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青年教师是目前教学队伍中的一支主要力量,肩负着繁重的教学任务.他们是否真正热爱教学工作,甘愿终身作一名人民教师,这对于教育、教学质量的提高起着举足轻重的作用.可是,现状如何呢?毋庸讳言,相当一部分年青教师的专业思想不够巩固.他们“身在曹营心在汉”,总想脱离教师这—行.这除了政治上、经济上的待遇以及社会地位还没有得到进一步的提高,教师的工作特别辛苦的因素外,我认为有一个重要原因,就是现在的师范院校,对新生入学后的专业思想教育不够重视.教师工作辛苦,不可否认,然苦中有乐.对师范院校的学生进行专业思想教育决非可有可无. 相似文献
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正随着教育改革进程的深入,农村学校教师的教育教学工作面临新的挑战,农村学校青年教师必须与时俱进,不断提高业务水平,强化责任意识,运用教育智慧做好教育工作。一、当前农村学校青年教师工作中存在的问题(一)教学经验不足,难以发挥才智农村学校青年教师在大学就读期间,虽然对学科知识进行了系统的学习,基础知识比较扎实,但是他们的教育实习时间比较短,教育教学经验不足,很多时 相似文献
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“教育大计,教师为本”.几年前,我们在讨论学校教改工作中,对教师的年龄状况进行了分析,发现青年教师的人数由原来的10%增加到50%,青年教师的素质不仅关系教育事业的现在,而且关系到教育事业的未来.他们社会经历少,教学经验少,而优越的环境又使他们感情脆弱,思想易波动.但他们专业知识好,思想活跃,兴趣广泛,获取信息快,具有最佳可塑性,因此,我们就把提高师资队伍素质的重点放在对青年教师的培养上,并对青年教师实施“扶、导、学、压、比”五段培养法.一、扶掖 迈好第一步俗话说:万事开头难.扶掖刚走上讲坛的青年教师迈好人生的第一步,使他们的事业有一个良好的开端,这是培养工作的第一步,也是敬业教育的一项重要措施. 相似文献
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高校思想政治理论课教师的素质要求及其提高途径 总被引：2，自引：0，他引：2
针对当前思想政治理论课教学面临的挑战,讨论了思想政治理论课教师必备的基本素质,包括思想政治素质、职业道德素质、文化知识素质、教学与研究能力素质、创新意识与创新能力素质、情感心理素质等。提出应该支持教师开展研究工作和社会实践活动,充分发挥教研室在青年教师培养中的作用,尽快提高青年教师的素质和能力,引导教师形成独特的人格魅力,以全面加强教师队伍的思想建设。 相似文献
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<正>随着社会的发展和教育事业的进步,青年教师逐渐成为教育事业的主力军。他们的成长对于提高教育教学质量、培养优秀社会主义接班人有着至关重要的作用。如何帮助青年教师尽快适应工作环境,帮助他们提高教育教学能力,促进其自我发展,成为当前教育发展的重要议题。下面笔者就以我校青年教师的培养为例, 相似文献
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对甘肃三所学校467位青年教师的调查结果显示:大部分青年教师存在教学业务能力不足、实践经验缺乏等问题,新升本院校的表现尤为突出;同时,地方新升本院校对青年教师教学能力的培养不足,存在岗前培训效果不佳、在职培训机会少、教研室活动不规范等问题。新升本高校可通过入职教育和在职教育、研究性教学、教学反思、创建学习型教师组织等方法提高新升本院校青年教师的教学能力。 相似文献
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随着教育事业的蓬勃发展,每年都有大批的青年教师走上教学岗位.他们担负着承前启后,培养跨世纪合格人才的重任,而他们自己也是跨世纪的一代教师,他们的思想政治素质、业务水平及教学效果都直接影响着整个教学质量,也直接关系到学校将来的兴衰成败及下一世纪中专教育事业的发展.目前,在教学第一线的还有一批老教师,特别是五、六十年代就从事教学工作的老教师,他们事业心和责任感强,学术水平高,教学态度严谨,教学经验丰富.在他们退离教学岗位之前,充分发挥其余热,承担起指导教师的工作,使青年教师能迅速成长,实在是一项刻不容缓的任务. 相似文献
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目前教师队伍中, 青年教师占了 2/3, 且这2/3的教师又多处在 教育、教学第一线,因而全面提高青年教师的素质, 促进青年教师的专业成长, 便成了教师队伍建设的首要任务。而学校是一个形成教育教学活动和产生教育教学问题的专门机构, 在这样一个真实的、具有丰富教育教学情境的空间中发展自己的专业, 不仅是一种可能,也是一种必然。为此,我校特别注重在教育发展过程中,通过师德创优、校本培训,引导竞争合作,不断提高青年教师的思想修养、科学文化修养和业务能力,促进他们的专业成长。 一、师德创优,提高思想修养 1. 瞄准关键点——守规… 相似文献
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教师是高校教育的主体,不断提高他们的政治素质和业务能力,是摆在高校领导者和思想政治工作者面前的一个重要课题。本文在详细分析了高校青年教师思想政治工作所面临的问题的基础上,提出了改进高校青年教师思想政治工作的几项措施。 相似文献
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刘国红 《苏州教育学院学报》1994,(3)
《中国教育改革和发展纲要》中指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。” 教师是受党和国家委托,以培养教育学生为职责的专门教育工作者。小学教师对于少年儿童的教育和影响作用极大,加强对教师工作的科学管理,充分调动他们的积极性,建立起一支政治思想素质高,业务素质良好的师资队伍,是学校管理工作中一项根本性的任务。因此,我校在抓日常教学工作中重视提高教师的群体素质,努力建设一支团结进取,事业心强、业务过硬的适应教育转轨需要的师资队伍。其中,特别是把培养青年教师的工作作为关系学校未来发展和教改实验后劲的大事来抓,为他们的成长铺路、搭桥、创造良好条件。 目前,我校青年教师已占上课教师的70％。他们既是活跃在教学第一线的生力军,又是学校未来的希望,为使他们早日肩负起素质教育的重任,我们做到思想上信任理解,顺势疏导,业务上严格要求,切实帮教;文化上鼓励进修,不断提高;生活上关心爱护、耐心引导,积极创造一个良好的育人环境,促使青年教师脱颖而出。 相似文献