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技工学校培养出来的人才,必须具有较高的操作技能,以便毕业后能更好地适应社会,实验是实现这一目标的重要保障。微生物学是一门实践性很强的课程,实验教学作为微生物学教学的重要组成部分,是理论联系实践的纽带,是培养应用型人才的重要环节,对整个教学效果有着重要影响。微生物学实验教学不仅能给学生提供直观的微生物世界,还能让学生了解操作技能,培养学生严谨的工作态度。传统的微生物学实验教学是一些普通验证性的实验,只是为了加深学生对基本理论的认识与理解,整个实验操作都是根据实验步骤来的,学生只是照着做,这种教学方法不利于发挥学生的主观能动性,不利于学生创新精神的培养。这样的实验教学已与现代职业教育的要求不相符,因此必须进行微生物学实验教学改革。那么如何保证微生物学实验教学的质量,提高实验教学效果呢？本文主要从增加实验课时比例、改革实验教学方法、革新实验教学内容、改革实验评价体系等方面谈谈微生物学实验教学改革的举措。 相似文献
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提高食品微生物学实验教学质量的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
根据学科发展的特点及要求,笔者在教学过程中不断尝试和探索新的教学方法,努力提高大学食品微生物学实验教学质量;指出了教学过程中存在的问题,并提出了提高食品微生物学实验教学质量的途径和方法。 相似文献
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微生物学实验教学改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
进行微生物学实验教学改革,是培养学生的实验操作技能、理论联系实际能力、发现问题、分析问题及解决问题的综合能力的重要途径.本文从教学内容、教学方法、考核方式三方面对微生物学实验教学进行改革,为培养和提高学生综合素质及创新能力做了尝试性工作. 相似文献
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该文介绍了近三年来在开展有机化学实验教学过程中,为了提高师范生有机化学实验操作技能而采取的一些具体教学措施,主要体现在教学方法、实验内容、考核方式及开放型实验室的建立. 相似文献
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大学无机化学的实验教学在化学教学过程中占有重要的地位。为了提高其教学效果,必须对实验教学内容进行优化组合、重视实验教学的各个环节、采用灵活多样的教学方法以及改革考核方法,才能培养好学生的实验操作技能和创新能力,达到预期的教学目的。 相似文献
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