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自信心影响一个孩子的一生,刚进入小学阶段的低年级学生,对学校教育学习充满了好奇.低年级是学习兴趣培养的一个关键期,而自信心直接影响低年级小学生对学校教育的兴趣,在体育教学中,特别是小学生体育动作的完成,产生自我胜任感,对自信心的培养非常有利,所以小学低年级的体育老师更应注重小学生自信心的培养. 相似文献
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关于初中生体育自信心的调查报告 总被引：4，自引：0，他引：4
<正>一、问题提出在新课标中,心理健康是五大领域目标之一,而自信心是其中的一项重要内容。中学生自信心特别是体育自信心不足的为数不少。体育自信心不仅直接影响到学生体育课程的学习,而且影响到青春期的健康发展,因而在体育教学中,加强对学生心理品质特别是自信心的培养,是实施新课标不容忽视的关注点。对初中生体育自信心进行调查,从各方面对体育自信心不足的学生进行剖析,可为加强心理健康教育提供依据。 相似文献
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从培养学生的归属感、消除学生心理障碍、树立良好学习动机以及培养对体育的兴趣等方面,探讨了在教学实践中增强“体育差生”自信心,顺利完成学习任务。 相似文献
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纪岩 《体育科技文献通报》2008,16(11):72-73,97
采用文献资料法？问卷调查法？专家访谈法？数理统计法等对高中学生体育学习自信心及其影响因素进行调查分析,结果发现高中生体育学习的自信心总体水平呈正性;城镇学生的自信心发展高于乡村的学生;随着年级的升高,高中生的体育自信心呈现上升的趋势;影响城乡高中生体育学习自信心水平的因素有很多种,且有很大差异,调查研究对高中体育课程改革的实施提供心理健康教育的依据。 相似文献
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中学体育教学中培养学生创新素质的途径的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
中学体育教学中培养学生创新素质的途径主要有以下四个方面 :(1)激发和培养学生的学习兴趣 ;(2 )因材施教 ,培养学生的自尊心、自信心 ;(3)发展学生自主学习的能力 ;(4)培养学生团结协作、共同奋进的精神。 相似文献
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试论学生个性心理品质的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
所谓“个性心理品质”是指具有独立意识的人,在对待来自外界、社会的态度与体验中,能自主地决定主体行为倾向与活动方式的稳定的心理特征。在体育教学中,要培养学生的个性心理品质。笔者认为,主要应以自信、情感、独立性、意志等方面进行系统地培养。一、自信心学生对自己的学习有无自信心,是培养与发展学生良好个性心理品质的关键。只有通过“协商式学习”(即师生以商讨的方式来解决学习中的问题,以实现学生自主发展的过程)活动,才能有效地培养学生的自信心。1.商定学习目标。学习目标是确立学生学习自信的前提条件,能指引学生的行动方向,… 相似文献
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秦丽莉 《体育科技文献通报》2010,18(7):59-61
在大学生的体育教学中,学生体育学习的效果和其学习情绪有着直接联系,怎样提高大学生控制、调节自身的情绪状态,保持稳定的心态,提高体育学习的积极性等方面,笔者就大学生在体育学习过程中产生厌学情绪的原因进行了调查,并在所承担的＂健美操＂教学中,通过提高学习兴趣、寓教于乐和转变思想观念等方法,激发了学生的学习喜好,克服了消极影响,培养了学生的体育学习兴趣及自信心,取得了良好的教学效果。 相似文献
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学校教育中的心理素质教育，是一项非常艰巨的任务，这项教育是否进行得好，对于学生以后走人社会有着重要的影响。体育能调节学生身心矛盾，减轻心理压力，增进学生心理健康，提高学生心理素质。同时，它在培养学生的主体意识、健康意识、主动探索与勇于实践的精神等方面发挥着重要作用。因而，对培养大学生体育课学习自信心探讨有着重要的现实意义。大学生学习体育的自信心，是指相信自己的目标一定能够实现的一种心理状态， 相似文献
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体育教学因其教学内容和教学方式的特殊性,对培养学生的自信心有着其他学科无法比拟的特殊作用,随着学习评价方式的改变,教学内容和教学方法随之发生了变化,注重了学生的个性发展,强调的是过程性评价,关注的是学生的自信心和创新能力的培养。因此,教师应该在教学中采用多元的评价指标、多种方式的评价方法,用欣赏的眼光去看待每个学生的点滴进步,让他们在感受评价的同时,树立自信,提高自信心,感受关爱,沟通师生间情感,共同享受体育给我们带来的乐趣。 相似文献
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在体育影像教学中,尝试了几种加强学生素质教育的教学方法,对于提高学生的学习兴趣,培养其自信心,语言表达能力和提高学生的摄影与摄像的操作能力等方面都收到了显著效果,可供同行参考。 相似文献
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主要运用实验法对“小集团合作教学模式”在高校公共体育武术选修课教学中的实验研究。结果表明：小集团合作教学模式能充分调动学生学习的主动性和积极性,能更好的培养学生的学习兴趣、学习的自信心和锻炼习惯,有利于改善学生关系和合作竞争意识的形成。 相似文献
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2001年5月,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：＂鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长＂。可以看出国家对合作学习的重视程度。在澳门高校武术教学中运用合作学习教学模式进行实验研究,其结果表明：在大学生情意总体表现上,合作学习教学模式优于传统教学模式并存在显著性差异（p〈0.01）;在体育价值观与态度、自信心、沟通能力、行为习惯、解决问题能力及创造力六个分纬度上合作学习教学组均优于传统体育教学组并存在显著性差异（p〈0.01）。合作学习教学模式以学生为中心,为学生提供更多的交流机会,有利于培养学生体育价值观与态度,增强学生的自信心,提高学生的沟通能力、解决问题能力及创造力,促使学生养成良好的行为习惯。合作学习教学模式更能体现出素质教育的目的,对于培养复合型人才具有重要意义。 相似文献
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在小学体育教学过程中,为很好增强学生体育学习自信心,调动学生体育学习积极性与热情,教师应当在体育教学过程中合理开展赏识教育,为学生的体育学习营造“光环效应”,使得学生在体育训练中获得幸福与快乐。本文就赏识教育在小学体育教学中的实际应用进行分析探讨。 相似文献
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鞠年群 《体育科技文献通报》2013,21(3):82-83,95
新课标下对学生体育意识的培养上从以往的短期教育扩大到终身教育.在新修订的高中体育与健康教学课程中,所明确的教学目的之一就是要有体育意识,为终身体育奠定基础,这种意识上的转变体现了我国高中体育教学的一个新形势.另外,新课程要求重视学生的个性上的培养,同时培养学生的自信心和创造力.因此在体育教学的策略选择与方法运用上,以及在技能学习上需要根据学生心理活动、心理特征来进行教学设置、安排教学内容、制定教学目标实、施教学方法. 相似文献
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培养学生自主学习能力在体育课堂教学中是非常重要的,它是学生学会学习的基础,为了更好地对小学生自主学习能力的培养,我们可以通过小组合作学习的方式来展开培养自主学习的工作。互动在小组合作学习中的作用是非常大的,互动包括师生之间和学生与学生之间进行相互活动,在互动的过程中小学生能够得到老师和同学的帮助与启发,有利于小学生更好地进行体育活动,也有利于增强他们的自信心,使他们更愿意在同学面前展示自己,但是在实际教学过程中,老师要注意开展小组合作不是简单地分组,而是为了通过合作学习模式培养学生的创新能力。 相似文献
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培养学生的自信心既是素质教育的要求，也是对学生各种能力培养的需要。自信心就像催化剂，能将人的一切潜能调动起来，使人们百折不挠，不断努力，最终获得成功。在学校教学中培养学生自信心的方法是多种多样的，体育教学在培养学生的自信心方面有其他学科难以比拟的特殊作用。一、让学生有抗挫折的能力现在的中小学生大都是独生子女，由于家庭教育的偏颇，他们大多以自我为中心，不能正确对待自己，不懂得尊重别人，不善于与他人共事合作。因而，在某种条件下就会产生自信心不强的现象。在体育活动中胜利与挫折、成功与失败是经常出现的。… 相似文献
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体育活动是培养和发展学生勇敢、自信的一个有效手段。经常参加体育活动,可以培养学生果断、勇敢、顽强的意志品质和增强学生战胜困难的自信心。 一、循序渐进 体育学习和锻炼都要遵循循序渐进的原则。要根据学生的身体素质和技术水平制定切实可行的锻炼计划,确定由低到高的阶段性目标,使学生经过努力达到预期的目的,从而感受到成功的喜悦。如果目标定得太高,超出了学生的能力范围,就有可能受到挫折。过多的挫折和 相似文献
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对影响高中体育俱乐部活动开展的师生关系进行了分析,并提出了若干建立良好师生关系的途径。教师是建立师生之间关系的基础,和谐的师生关系不仅能帮助教师提高活动质量,而且也是学生提升学习动机、培养学生的自信心、增强学生学习热情,从而达到更好的活动效果。因此,高中体育俱乐部活动中的师生关系已是不容忽视的一个环节。 相似文献