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立体主义大师毕加索说过：”我曾经像拉斐尔那样作画,但我花费了终生的时间去学习像儿童那样作画。”作为幼儿美术教师要充分相信我们的孩子蕴藏着意想不到的、各式各样的潜力。教师应该珍惜和保护幼儿的这种潜质,并促使这种潜质健康发展,这就要求我们不断地去挖掘和小心翼翼地去培植。 相似文献
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游戏是儿童的天性。我们一直提倡放手游戏、发现儿童。然而,在日常游戏中,很多教师却常常担心孩子不会玩、玩不好,总想对孩子指手画脚,潜意识里仍想牵着孩子走。如果教师真正放手,会看到什么样的儿童?儿童又会带给我们什么样的惊喜呢?前段时间,我有幸跟随"教育部-联合国儿童基金会流动儿童学前教育质量提升项目"培训班。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>《36岁儿童学习与发展指南》提出:"幼儿艺术领域学习的关键在于教师充分创造条件和机会,丰富其想象力和创造力,成人应对幼儿的艺术表现给予理解和尊重。"《幼儿园教育指导纲要》也指出:教师要"根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。"因此,在幼儿的绘画过程中,教师应该"放手",鼓励幼儿大胆地、自由地创造,但是,是不是强调"放手"就不管孩子了,让幼儿随便画呢?单纯的"放手",是不是真的 相似文献
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卢梭指出:儿童是有他特有的看法、想法和感情的。即孩子是丰富的、真实的、有着自己能力和价值的独立个体。教师在幼儿游戏乃至幼儿一日活动中的放手,是一种尊重幼儿思想、相信幼儿能力的一种教育理念,在幼儿园的所有活动中,我们都应当充分尊重孩子,适时放手,适度支持。放开——让孩子大胆地表达自己的想法一天早上来园时,小林高高兴兴地和小伙伴们打完招呼,就一蹦一跳地找到自己的小椅子,坐下了。 相似文献
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冷文君 《华夏少年(简快作文 )》2015,(3):98
幼儿时期是想象力表现最活跃的时期,儿童的想象力是儿童创新活动的基础,所以,要尽早的为孩子插上想象的翅膀,激活孩子的想象力,培养孩子的想象力。在我班的美创活动中,收集了各种大小不同的纸盒及各种形状的酒瓶,进行艺术加工,主要是通过欣赏作品,提升想象等方式,丰富孩子对颜料作画的经验,提高幼儿美术创造的技能技巧。一、提供具有创造性空间的材料幼儿在学习过程中的主动与被动,往往取决于主观能动 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(2):24-27
家庭教育中劳动教育逐渐被包办替代、被溺爱剥夺、被麻烦嫌弃。然而,家庭劳动教育具有促进德、智、体、美教育之发展、体会劳动之快乐、理解生命之意义、培养儿童独立意识与责任感、营造互相尊重的家庭氛围等重要价值。为此应传递健康的劳动观念,从告知孩子劳动的意义、家长为孩子树立劳动榜样、放手让孩子去劳动、劳动教育要适时适量、在劳动过程中进行教育等方面着手,旨在回归家庭劳动教育,促使儿童全面发展。 相似文献
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廖贻 《启蒙(3-7岁)》2002,(2)
心理学家和教育学家指出,孩子是主动学习的人,他们有天生的好奇心去探索周围环境。玩,为他们提供了丰富的学习内容和探索发现的机会。对孩子来说,玩耍和学习不能分开。孩子正是在玩的过程中,通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学习的。而家长不放手让孩子去玩,客观上使孩子失去了很多主动探索的机会。但有一些家长不能客观地看待孩子的玩,认为孩子的学习和玩是互不相关的两回 相似文献
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蹒跚学步的孩子松开了母亲的手．跨出了人生的第一步。母亲放手,才会使孩子今后的路走得更稳当。在孩子们学习的路途上,我们是不是也应减少些束缚,放手让他们自己行走呢？ 相似文献
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卢旎 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
全面发展已成为素质教育的必--求,儿童时期是一个黄金时期,对以后的生活发展有着重要的影响,让孩子全面发展是每一个家长的期待。在儿童时期的教育中,音乐教育有着不可替代的作用,学习钢琴是一个不错的方式,提升孩子非智力方面的成长。非智力方面包括儿童的情感、意志、兴趣、性格,这些方面将影响孩子的一生,对孩子的未来起着不可估量的作用。因为,把握孩子学习的黄金时期,培养孩子学习钢琴是一个不错的选择。 相似文献
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随着人们生活水平的提高,越来越多的家长倾向于让孩子学习一门艺术课程,陶冶孩子的情操,为孩子未来的生活带来更多美的感受。舞蹈是一门肢体语言艺术,练习舞蹈既能锻炼孩子的柔韧性和肢体协调性,还能让孩子在舞蹈学习的过程中,更好地培养自己的美感,因此儿童舞蹈是一个热门课程。本文针对现今社会的现状,分析了儿童舞蹈教学的意义和方法,希望能促进儿童舞蹈教学向更好的方面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着城乡现代化进程的不断加快,大量农村剩余劳动力开始规模性地往城市进行转移,但是由于各方面原因不能将孩子带在身边,而将其留在农村地区,这些父母双方或一方从农村流往城市,而被留在户籍所在地农村的孩子被称为留守儿童。这些孩子由祖辈或亲友进行养育,但是无法辅导功课、监督学习。小学时期是数学学习培养的关键时期,探究农村小学留守儿童数学学习现状,并提出相应的解决对策,对加强留守儿童数学学习具有重要意义。 相似文献
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六、讨论与建议（一）讨论农村家长关注孩子、爱孩子 ,主要表现在尽量满足儿童的当前生活需要上 ;他们宽容孩子的天性 ,放手让孩子玩 ,让孩子与同伴交往 ,实际上起了给孩子宽松、自由地模仿、尝试、探索和思考的机会，他们崇尚文化 ,关心幼小孩子的教育问题；在尊敬长辈、与邻里交往方面（礼貌、热情慷慨待人、不拿人东西）管教孩子较严格 ,为孩子将来能适应农村的社会生活做了准备 ;大多数家长也开始注意家庭环境卫生和孩子的个人卫生。但出于对农村现实的劳动和生活条件、文化教育环境、发展机会的不满足 ,家长的目的是培养跳出“农门”的… 相似文献
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几年来我们一直从事学前班孩子的教学工作 ,我们认为就孩子心理发展来说 ,为了使他们入学后能顺利地学习 ,应该从以下几个方面做好准备。第一 ,增强口语表达能力。儿童入学后开始正规地学习书面语言 ,而书面语言的发展是以口头语言的发展为基础的。在学校里 ,儿童不仅要能够听懂教师的讲授 ,而且要能够在课堂上当众回答教师的问题。他们学习识字、读书、造句这一切都需要在口头语言发展良好的基础上进行。口语发展的欠缺 ,会给儿童入学后的学习造成很大的困难。有的孩子上课被教师叫起来发言时 ,因心理过度紧张 ,而不敢回答问题 ;有的孩子虽… 相似文献
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农村中学生因为种种复杂的原因,在学习兴趣、习惯、态度、成绩诸方面不及城里孩子优秀,但只要教育者抱有教无类的耐心和先进的教学方法,努力捕捉有价值的课堂生成,农村学生也一样会出彩。根据教育心理学的特点:儿童只有在教师理念的指导下,自己探索来的知识,才是真知识。学生没有成为学习的主体,不用心学,教师讲再多遍都是徒劳。基于以上反思,要想让农村学生和城市孩子一样走得更远,教师必须改变自己,从自我做起,同时舍得"放手",将学习主动权交给学生,让学生去合作、探究、展示、交流。现以初中数学因式分解一节为例,说一下笔者的具体做法,与同仁共商。 相似文献
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更新观念、培养幼儿的学习兴趣．以及幼儿的发展是教师们工作的中心。教师应将视野转向幼儿．变原先被动的接受方式学习为主动探究的体验式学习．调动幼儿的学习兴趣．从而更全面地实现课程内容,整合形式．促进幼儿的全面发展．更新观念,让幼儿真正成为学习的主人。教师要大胆放手．适时帮助,及时鼓励,尊重幼儿个性的发展,真正走进孩子的世界．使其成为学习的主人。教师必须要和孩子一起真正投入到每个活动中去,和孩子们一起成长．善于倾听孩子．懂得包容孩子．学会支持孩子。 相似文献
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答：个性化的特征是美术学习中最珍贵的东西。科学求同,艺术趋异,艺术生命的核心就是通过个性化特征来体现的。在美术活动中,孩子的个性差异是极其明显的,如作画时有的孩子能够大胆用笔,从大处着眼,从小处入手,善于表现：而有的孩子则谨慎小心,非常拘谨;有的孩子喜欢工整精细的作画风格; 相似文献
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高波 《山东教育学院学报》2008,23(4):23-27
学习是儿童天性,如果教育环境适宜、教育措施得当,没有儿童不热爱学习。然而,现实中许多孩子却厌倦学习,这与我们提供的教育环境不适当有很大的关系。怎样才能有效调动孩子学习的积极性？怎样才能引导孩子进入“追蝴蝶”的学习状态？本文从五个方面就如何精心创设教育环境,引导孩子快乐学习进行了初步探讨。 相似文献