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1.
鲍林 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,36(4)
企业产学研合作是国家创新体系的重要组成部分.从新经济社会学的角度来看,产学研技术合作与创新不仅是一个物质层面的合作与创造工作,更是一个复杂的社会过程.许多产学研技术合作与创新的顺利实行,隐性知识的传递都离不开嵌入合作主体社会网络中的社会资本.社会资本的结构维度、关系维度和认知维度从创新信息的获取,合作信任的维护,知识的共享等方面影响到企业产学研创新合作的成效.因此,产学研合作创新的成功需要在创新网络中建立基于社会资本的产学研合作主体的有效联结机制;建立合作主体的动态信任机制;建立知识共享的有效沟通机制;建立共赢的激励机制.并通过这几个机制的相互补充与相互促进,共同推动企业技术创新的实现. 相似文献
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地方高校产学研合作教育问题的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
产学研合作教育是地方高校提高人才培养质量的有效途径,大力发展产学研合作教育。对地方社会经济及高校的发展都具有重要意义。本文从地方高校的特点出发,研究了地方高校开展产学研合作教育所面临的突出问题,并提出了相应的对策。 相似文献
3.
面向创新型社会的高校产学研合作研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在我国向创新型社会转型的过程中,针对高校产学研合作中存在的问题,分析了创新型社会中政府部门、企业对高校产学研合作的外部环境的影响,以及创新型社会中高校科研人员、学生参与产学研合作的内在动力。提出政府部门要加快制度创新,积极搭建产学研合作平台;企业要加强合作,成为技术创新的主体;高校应引领原始性创新等促进创新型社会产学研合作的对策。 相似文献
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产学研合作创新对促进两型社会建设具有重要意义。株洲要在产学研合作取得成功经验的基础上,支持高校做大做强,引导企业与高校的深度合作,建立以市校合作为龙头的政产学研合作机制,把深化产学研合作作为推进科技创新与产业转型升级的有效工具。 相似文献
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高校产学研合作系统发展原理研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校产学研结合是高等学校教学、科研及社会服务的三大功能与优势资源的协调与合作,是大学适应社会、完善自我、从社会边缘走向社会中心的必然选择。文章首先分析了国内外产学研合作的优秀案例,然后在此基础上阐述了产学研合作体系中相关各方的责任与目标。最后,提出了高校产学研合作系统发展原理,并根据产学研合作体系中高校、教师、学生、企业及政府相互之间的关系建立了相应的因果关系图。 相似文献
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高校在产学研合作中发挥着重要作用。为了更好地促进高校参与产学研合作,完善的利益分配制度是关键。但是与欧美国家相比,目前我国产学研合作中的利益分配机制还不完善,影响了高校参与产学研合作的积极性。基于此,本文在总结了当前高校参与产学研合作的主要模式和利益分配形式后,指出当前高校在产学研合作中利益分配所面临的问题,并提出了完善知识产权定价机制、推动风险共担机制、强化信用与监督机制等建议。 相似文献
8.
高校产学研合作的现状分析与对策研究——以江苏高校产学研合作实践为例 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合是高等学校与政府部门、科研院所、企事业等单位多方合作,努力实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能的重要途径,是中国高校发展的新趋势该文以江苏省高校产学研合作为实例,总结了高校产学研合作实践的成功经验,分析了高校产学研合作中存在的问题,对推进高校产学研合作教育的发展提出了对策建议． 相似文献
9.
合作创新绩效是衡量产学研网络产出的一个重要指标,同时也是衡量产学研网络是否成功的标杆。而产学研网络的基本特征又与创新绩效密切相关。现有研究主要利用问卷调查法搜集网络特征变量的数据,缺少利用社会网络分析法搜集数据。基于网络结构特征视角探讨网络特征与产学研合作创新绩效之间的相关关系。结论发现,中间中心度和联系强度对产学研合作创新绩效有正向的影响,而结构洞对产学研合作创新绩效影响不显著。 相似文献
10.
产学研合作教育对高校应用型人才培养,教师队伍建设,提升综合竞争力,高校发挥社会服务职能具有重要意义.当前福建新建本科院校产学研合作教育还不够成熟,存在科研成果层次较低,校企沟通不畅,利益分配不均,经费投入不足,合作模式单一等问题.建议从健全规章制度,共建教学资源,寻求政府支持,优化专业结构,寻求多种合作模式五个方面推进产学研合作教育工作. 相似文献
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产学研合作培养研究生是高校全面贯彻党的教育方针、适应社会经济发展的需求、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的有效途径,符合当前经济、科技和教育的发展规律。文章依托江苏省产学研合作培养专业委员会,面向全省研究生培养单位开展产学研合作培养问卷调研,受访主体为现在或曾经从事产学研合作培养工作的研究生、研究生指导教师和高校研究生教育管理人员,以期获取产教融合背景下研究生合作培养情况的有效数据。基于二元logistic回归、多重对应分析和多重响应分析的统计学方法对样本进行分析,探索了影响研究生产学研合作培养成效的主要因素。在实证分析的基础上给出合理化对策。 相似文献
12.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
随着社会主义市场机制改革,企事业单位不断深入转变用人机制,有必要加强产学研合作教育模式的研究,其在高校艺术设计专业中扮演着至关重要的作用.高校艺术设计专业产学研合作教育模式,主要是将高校教育与社会、经济、科技等要素有机结合,有利于促进其实现合作共赢的目标、切实提升我国知识产权水平.因此,本文将从高校艺术设计专业产学研合作教育模式的基本内容分析出发,阐述了高校艺术设计专业产学研合作教学过程中存在的问题,有针对性地提出了加强高校艺术设计专业产学研合作教学的对策和建议,秉承以人为本的理念充分发挥高校学生的主体作用,构建高校人才与社会需求相适应的人才培养的目标体系,促进高校学生知识、能力与素质实现协调发展,在构建良好的课程体系基础上将理论课程体系教学与实践体系教学有机结合,从而以技术创新为背景引导产学研合作教育模式充分发挥其作用,切实培养出高层次、应用型的科技人才. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(18)
为减少产学研合作中信息不对称现象,以中小企业和在产学研合作中以被动姿态呈现的高校和科研院所为研究对象,提出了基于"梯度"模型的产学研合作模式.在分析和总结相关研究文献的基础上,明确了研究对象,给出了的"梯度"模型的概念,阐述了"梯度"模型的内涵,分析了其主要特点,探讨了其培育机制的建立,可为加强高校和科研院所与中小企业的产学研合作提供思路. 相似文献
15.
随着我国经济的发展与科技的进步,技术创新模式--"产学研"合作在我国也逐渐发展起来,并取得了丰硕的成果.高校开展产学研合作,不仅是社会发展的必然趋势,也是高校谋求自身发展的迫切需求.高校应根据自身类型准确定位,找到合作的锲入点,采取不同形式进行产学研合作.高校在合作的过程中,应该注重与产学研各个主体之间的互动关系.要建立互信、互助、互利的战略伙伴关系.在合作中,高校要明晰知识产权归属、加强知识产权保护、建立有效的科技成果价值评估体系、建立健全产学研合作中的利益分配机制,这些对高校在产学研合作系统中能否取得成功至关重要.高校应该在产学研合作中利用自身的优势,制定相关的政策和措施,使得效益最大化. 相似文献
16.
我国高校产学研合作发展对社会经济发展、人才培养及科技创新起到了积极的推动和促进作用,农业高校在产学研合作发展的大潮中也取得了不错的成绩,但仍面临自身认识不到位、发展动力不足、与社会需求脱节严重等问题。因此,分析农业高校产学研合作发展的必要性,思考其角色定位,找出合作过程中的主要问题,优化合作体制机制,走产学研特色发展之路是摆在农业高校面前的一个重大课题。 相似文献
17.
王惠娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(8)
近年来,随着高校与社会的联系越来越紧密,高校产学研一体化成为热门话题。地方高校作为我国高等教育的中坚力量所实施的产学研合作教育也受到了更多的关注。本文分析了地方高校英语专业产学研合作教育的现状及问题,并以此为基础探索产学研合作教育的有效途径。 相似文献
18.
付志荣 《常州师范专科学校学报》2012,(2):102-105
新建地方本科高校的产学研合作有着自身的特色。通过分析这类高校产学研合作的现状,基于高校视角出发,推进以产学研合作为抓手的学科建设、以产学研合作为纽带的战略合作伙伴关系建设、以产学研合作为辐射点的平台建设,将有助于推进这类高校的改革与发展。 相似文献
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随着地方高校产学研合作的广泛开展,对相关工作展开绩效评价已属必要.结合高校的三大职能及地方高校的特点,产学研合作绩效评价可以从合作教育绩效、合作科研绩效和科技成果转化绩效三个方面进行评价.在评价方法的选择上,层次分析法可以很好地解决产学研合作绩效评价过程中定性与定量相结合、评价指标相互影响等同题,简化了权重分配的过程,具有一定的科学性和可行性. 相似文献
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坚持产学研结合,培养创新型人才 总被引：4，自引：0，他引：4
产学研合作教育是为解决学校教育与社会需求脱节的问题,缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距,增强学生进入社会的竞争力。产学研合作教育是学校与用人单位合作、共同培养具有全面素质人才的教育模式,是高等学校培养高素质创新人才的一个重要途径。本文在论述了产学研合作的含义和重要性基础上,以哈尔滨工程大学在产学研合作的创新人才培养模式在工程科学高级人才培养中的初步尝试为例,验证了走产学研结合之路,培养创新型人才是高校创新型人才培养的必由之路。 相似文献