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教育队员从小向科学家学习，了解中国航天事业的发展过程及优秀的航天科学家和航天员，学习他们献身科学事业的崇高精神。 相似文献
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亲爱的队员们,粮食是我们生活中最常见的东西,可是关于粮食你了解得多吗?你见过“粮票”“油票”吗?见过粮仓是什么样的吗?你知道粮食是怎么贮藏的吗?前不久,江苏省扬名中心小学的队员们化身“米宝贝”,开展了一次别开生面的寻访之旅。队员们分成三个小队:“探究”小队、“调查”小队、“发现”小队,分别就上述问题以及校园午餐的制作和队员们的用餐情况进行了采访。寻访活动结束后,“米宝贝”利用主题队会、红领巾节目,把在寻访中的收获分享给更多的队员。他们在校园里发起“争做光盘明星”的倡议,登录文明网,参与全国青少年节约粮食在线签名活动,通过小手拉大手,倡议社区居民和家人一起节粮、爱粮。 相似文献
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热点话题“城乡队员手拉手,共为奥运北京添光彩”活动得到了少先队员的热烈响应,城市的很多队员认为,农村小伙伴又“穷”又“土”,啥也没见过,啥也不会说,应该让他们从各方面学城里的队员,可也有的队员认为农村的队员不但热情淳朴、而且学习勤奋,办事实在,应该向农村队员学习。城乡队员“手拉手”,到底应该谁学谁？ 相似文献
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“卢德铭”——到!随着一声响亮的报数,芦溪小学少先队四（1）中队42名队员齐声应答,第五期卢德铭中队应运而生,即将开始他们与众不同的中队活动。在芦溪小学,这样特殊的报数已历经了九年。九年中,一期又一期“卢德铭中队”的队员们一直在英雄精神的激励中前进,前进,再前进…… 相似文献
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有这样一个故事：两名保龄球教练分别训练各自的队员。他们的队员都是一球打倒了7只瓶。教练甲对自己的队员说：“很好!打倒了7只。”他的队员听了教练的赞赏很受鼓舞，心里想，下次一定再加把劲，把剩下的3只也打倒。教练乙则对他的队员说：“怎么搞的!还有3只没打倒。”队员听了教练的指责，心里很不服气，暗想，你咋就看不见我已经打倒的那7只?结果， 相似文献
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活动目的：1．开展“加强未成年人思想道德建设”活动，培养队员遵守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的好品质。2．使队员牢记行为规范、道德规范的内容，从我做起，从身边的小事做起，做一个合格的、文明的队员。 相似文献
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“以学生的发展为本”是现代教育观的核心。反映在少先队体验教育中，就要让队员真正地成为主体，拥有活动主动权。笔者通过对当前少先队体验活动的研究和探索．认为“主体回归”的最大障碍在于作为组织、引导者的辅导员是否交出了“个体生命发展的主动权”，是否诚心诚意地把少先队员视为活动的主人，是否充分信任队员，走出引导误区。 相似文献
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这几天，六（３）中队拼搏小队的队员们个个神采飞扬，当同学们问他们有何高兴事时，他们竟然是一个口径：“军事秘密，不予泄露。”那神秘劲儿，甭提了。 星期天上午，拼搏小队的辅导员—一小队长人羽的当教师的妈妈李老师接到儿子的电话。“报告辅导员，今天我们小队搞郊游，看张家港新貌。现在我与队员们已抵达东郊果品批发市场。”“什么？你们离家那么远？怎么不跟我说一声？请原地休息，我马上赶来。”李老师顾不上骑自行车，叫了出租车直奔独生子所说的地点。一下车；李老师指着队员们说：“你们居然……”她本想说：“你们居然目无… 相似文献
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钱晓峰 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2023,(1):95-99
组织开展“寻访中的红色研学”活动,带着队员走近“一人”“一处”“一事”“一物”:“一人”,拜访“红色英模”,聆听人物事迹;“一处”,参观“红色遗址”,觅得地方知识;“一事”,搜集“红色故事”,挖掘事迹内涵;“一物”,捕捉“红色物象”,提炼事物精髓。“寻访中的红色研学”活动,让红色研学贴近队员生活,激发队员的探究欲望,为研学活动提质增效。 相似文献
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胡瀚文 《全国优秀作文选(高中)》2002,(3)
有这样一件引人深思的事情，鞍山中学足球队与另一个中学足球队比赛时，鞍中队员无故被对方殴打，但鞍中队员能够骂不还口、打不还手，使比赛能继续举行。但事后有人说鞍中队员是“懦夫”。什么叫“懦夫”？字典中的解释是：“软弱无能的人。”那些人之所以说鞍中队员是懦夫，恐怕指的是他们太能忍气吞声，没有当场反击对方吧。可如果按照这些人的逻辑，那些社会上目无法纪，横行霸道，动辄拳打脚踢的人就不是懦夫，而是大丈夫了。这个道理似乎不能让人信服。我认为，鞍中队员遇事沉着冷静，顾全大局，不因个人的得失而影响比赛，是真正的强… 相似文献
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要使青少年健康成长，就不能整天把他们禁锢在书本上和屋子里，而要让他们多参加一些社会实践，以开阔他们的视野，增长他们的社会经验。 我们本着自主、自愿的原则，引导队员们组建了红领巾志愿者小分队。每逢假日，队员们便会活跃在社会的各个角落。“暖欣小队”定期到五里堡电信局帮助叔叔阿姨打扫卫生，还帮助别人贴邮票、发信件；“美洁小队”到棉纺东路的副食品商场，帮助服务员迎接顾客、卖糕点；“爱心小队”到学校对面的煤机家属院帮助居民擦栏杆、扫楼道，有时还替别人照顾孩子；“快乐小队”定期到滨河公园给小树浇水、捡垃… 相似文献
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活动目的:通过开展“我自护,我平安”安全教育活动,增强队员的自我保护意识熏提高队员自我保护的基本技能,从而使他们更加珍爱生命。活动准备:1.发动队员及家长排查安全隐患,填写《学生安全隐患排查表》。2.编排音乐、快板、小品、诗朗诵等小型节目,活跃气氛。活动过程:1.揭示安全隐患。(1)请队员们在小队内交流《学生安全隐患排查表》,存在于我们身边的安全隐患有哪些?(主持人走进小队内,和队员一起交流。)(2)各小队派代表汇报交流情况。第一小队:主要汇报在学校存在的安全隐患。第二小队:主要汇报在家庭中存在的安全隐患。第三小队:表演自… 相似文献
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主题生成:中途接手五年级少先大队,我对队员进行摸底时,发现这样一种普遍现象:大部分队员都是独生子女,由于家长的娇惯,他们俨然成了“小皇帝”、“小公主”,过着“衣来伸手,饭来张口”的生活。面对父母精心准备的饭菜,他们不是挑就是拣,甚至厌食。如何改变这种不良的饮食习惯,将他们引领到健康、合理的饮食上面来呢?深思之后,我将每个中队有着这种不良饮食习惯的队员选出来,组成一个临时中队,和他们一起开展了一项以买菜为主题的少先队短线综合实践活动。然后把整个五年级少先大队全体队员集合起来,为他们上了一节汇报课,并同每个中队的辅… 相似文献