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洞者洞察,洞察机势,洞察变化,洞察微精。洞者洞达,通乎天道,明达事体,融通至灵。洞者洞彻,洞彻空透,神灵大定,感应灵敏。洞者洞明,开启光明,虚明洞达,鉴照如镜。洞者洞悉,洞悉希微,寻微探秘,修炼黄庭。微者玄微,自然始祖,万殊大宗,大道精英。微者微妙,探妙察微,引入堂奥,微妙可心。微者微明,臻妙至微,神而至明,微妙神明。 相似文献
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《体育健康知识画刊》2011,(9):68-70
鼎钟音音,中华文礼,上下五千,沧海素田,执笔载史,研墨书文,巍巍华夏,泱泱大国,五岳石刻,泰山铭文,书画同道,仰古至尊。殷商甲骨,两周青铜,七雄各书,秦始小篆,汉兴隶草,魏碑刻焉,唐盛草楷,宋以行兴,元明稍退,清碑枉焉,今有书协,接文留史,再昌书艺,起于金陵,光宇华夏,炎黄追根,再现辉煌。悠悠文道,墨载千秋,尔今学子,国学永昌! 相似文献
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《健身科学》2007,(1):28
我出生在山西运城地区的一个小村庄,12岁不幸丧父,全凭母亲上山挖药,省吃俭用,甚至有了病也舍不得吃药,一心供我上学.1992年高考,我以优异成绩考入大学新闻系,毕业后分配到上海一家报社,并成家过上了幸福美满的生活.我本想把母亲接到上海,让她也像城里人一样过几天舒心的日子.然而天有不测风云,1998年10月25日来电说母亲病倒了.第二天,我便和爱人乘火车赶到老家,看到母亲痛苦的面容,我感到心都碎了.母亲全身皮肤发黄,肌肉消瘦,且腹部鼓胀,说话有气无力.乡卫生院大夫说:"你母亲肝上有病,可能不大好,要送大医院检查."我把母亲接到上海,经CT检查,诊断"母亲得了绝症已经肺转移,合并腹水,胸水".我拿着报告单,如晴天霹雳,脑中一片空白,只想娘啊,你的命好苦,我怎样才能治好你的病. 相似文献
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一个曾经十年风光,天下无双,独孤求败之下铤而走险,创拳坛百年奇迹,无敌神话却戛然而止,惨败宵小拳下,如今每况愈下,还在生死边缘苦苦挣扎;一个少年得志,所向披靡,秉承一代战神之名,却惨遭老奸巨滑者屠戮,从此心灰意冷,几度沉浮后早已无复昨日风华。 相似文献
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重庆市万州区区直老体协副主席刘远喜 ,年近八旬 ,神思清晰 ,反应敏捷 ,耳聪目明 ,四肢灵活 ,肌肉结实 ,声音洪亮 ,心肺健康 ,看上去不过六十出头。人们问他养身有何诀窍 ,他说 :“我老而不衰 ,身体硬朗 ,全得益于游泳 ,特别是十年冬泳 ,收到神奇的效应。”有７０年泳龄的他 ,从幼爱嬉水 ,敢和放牛娃顺河放滩 ,打下了爬、蛙、仰、侧泳的功底。求学时期 ,节假日常约伴到中流击水。参加工作后 ,任过万县地委农村工作部副部长 ,分管指导农、林、牧、副、渔业生产 ,长年累月深入乡村 ,修塘堰、开渠沟、筑水库 ,泳衣随身带 ,有水游起来 ,农民戏称… 相似文献
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竞争能力是个体为了生存与发展应拥有的首要能力之一,甚至可以说:没有竞争,就没有成就。作为一门应用学科的体育,教学、课余训练和竞赛中体育教师应充分地挖掘教材的竞争因素,灵活地选择组织教学、课余训练和竞赛的方法,最大限度地培养中学生的竞争意识,发展中学生的竞争能力。 相似文献
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竞技运动在学校体育中存在的形式和价值 总被引：1，自引：0，他引：1
张忠 《沈阳体育学院学报》2006,25(2):112-113
随着学校体育改革的不断深入,竞技运动如何在学校体育中存在的问题更加引人关注。竞技运动是否应该继续存在于学校体育中,在以往的学校体育教学过程中,竞技运动出现了哪些问题,在现时代的学校体育中竞技运动应该以怎样的形式存在,应该如何充分发挥竞技运动在学校体育中的价值,是众人关注的问题,也是所要阐述的主要问题。 相似文献
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将竞赛法运用于体育教学中,可激发学生学习兴趣,唤起学习欲望,加快掌握和巩固学习"三基",提高教学质量.通过体育教学把学生培养成为身心健康、人格高尚的一代新人. 相似文献
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程序 《武汉体育学院学报》2004,38(5):21-23
"立足湖北、为湖北服务;面向全国、为全国服务"是武汉体育学院竞技体育发展指导思想。必须以奥运、全运为我院最高层次的竞技体育发展战略,形成全院一盘棋,继续引导调整各运动项目布局,结合学院特色,走精兵之路。加强教练员队伍建设,提高综合素质水平。实行举院体制、院内一条龙的学、训、科一体化的管理体制。加强后备人才建设、提升竞技体育运动水平。 相似文献
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略论传统体育类高校核心竞争力的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
徐茂卫 《武汉体育学院学报》2004,38(5):160-162
主要探讨了我国传统体育类高校所面临的竞争环境,提出以构建学校核心竞争力为中心,形成学校人才培养低成本、高质量的竞争优势。并就学校的发展轨迹和路径选择、未来学校状态、资源的利用以及制度保障等具体问题进行了分析。 相似文献
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赛场暴力产生严重的不良后果,应找出其成因和发生机制对其进行约束控制。运用文献资料法、访谈法和问卷调查法,论述了赛场暴力由运动项目特点、竞赛规则不完善、运动伦理的不当导向、运动中的挫折以及对比赛结果的不合理期望所致。参与运动遭遇的挫折是其发生机制的源头,机会、刺激物和社会支持是触媒,只有这几者密切结合才会发生赛场暴力。解决策略是控制观众成分和规模、完善竞赛规则、提高比赛官员的业务素养、切断暴力行为的刺激源、引导运动员挫折体验后的心理定向和宣扬新的运动伦理观。 相似文献
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大学体育教育中影响学生学习动机诸因素分析及其对策的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郑尚武 《武汉体育学院学报》2002,36(4):49-51
在高校体育教育过程中，要激发巩固学生的学习动机并保持较高水平，应充分利用“兴趣”因素，在教学中增加体育文化的内容；改革和加强高校体育的行政职能管理，应借鉴高校思想系列的相关方法，设立体育辅导员与体育指导员的管理制度；把高校和社区的健身、养生活动融为一体，实施资源共享，优势互补，引进输出并举，给学校健身市场的培育、发展注入市场活力。 相似文献
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面向21世纪的高校体育教学改革与发展趋势 总被引：5，自引：0，他引：5
洪国武 《上海体育学院学报》1998,22(2):32-35
针对21世纪社会发展的特点,及经济、科技,人才等的竞争,论述高校体育改革的近期目标与长远目标;高校体育改革,必须与社会主义市场经济相适应,其发展趋势是:建立符合高校实际情况,充满生机和活力的高校体育运行机制。 相似文献