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《中国英语能力等级量表》的发布意味着对大学英语教学与改革提出了更高和更具体的要求和标准。只有不断深化大学英语教学与改革,大学教育才能顺应国家人才培养战略目标。本文旨在对近年来分级式教学在大学英语教学改革中的实践情况,就某些问题提出建议,探讨我国大学英语教学发展方向,希望与更多英语教师交流并为之指点迷津。 相似文献
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王春梅 《山西财经大学学报(高等教育版)》2014,(3):72-76
大学英语教学在课时安排、课程设置、评价方式等方面正经历着新一轮的改革,本文结合淮阴工学院近十年的英语教学改革实践,回顾并分析了大学英语教学改革的得与失,并对未来的改革方向与重点进行了展望。 相似文献
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当前英语教学的改革实践推动了课程教学材料的研究与开发,迫切需要专业与大学英语紧密结合课程教材,以适应大学英语教学改革的深入发展需要.传统的大学英语课程教学材料已经不能很好地满足新形势下大学英语教学的要求,急需改革.本文结合温州大学于2011年开始开设的化学专业拓展课教学实践,探讨基于应用型人才培养的大学英语拓展课程教材的研究与开发. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
大学英语是高等教育中的重要基础课程,大学英语课程教学方法和教学模式的改革一直是我国外语教学研究的重要内容。在传统大学英语教学下,学生的英语考核成绩和考级情况与教学目标不相适应,因此,转变大学英语的教学模式,提高学生的学习积极性和主动性是当前大学英语教学研究的重心。本文将从"对分课堂"着手,分析在大学英语教学中"对分课堂"与项目式教学模式有效结合的理论意义和实践意义,探究这种教学实践模式下的应用效果,为我国大学英语教学改革提供参考依据。 相似文献
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运用访谈资料,从理论与实践层面,论析大学英语教学的通识教育性质,考察大学英语教学存在的主要问题,提出推进大学英语教学改革的对策建议。大学英语教学改革的通识教育导向应侧重五个方面:学习和理解通识教育的深刻内涵,用通识教育理念指导大学英语改革实践;拓宽大学生的文化视野,培养批判性思维与创新能力;加强学习策略指导,增强学生自主学习意识和能力;改革大学英语教学评价体系,构建合理、全面的教学评价体系;加强大学英语教师培训,不断提高其综合文化素养。 相似文献
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崔俊阁 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):160-161
新一轮的大学英语教学改革在我国全面展开,我院也进行了大学英语教学改革,本文从我院教改的实践与实践过程中所遇到的问题出发,阐述了我院的教学改革及相关的启示。 相似文献
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论大学英语教学改革的特色与启示作用 总被引：3，自引：0，他引：3
本文分析了我国大学英语教学改革的动因,综述了自本世纪以来大学英语教学改革所取得的标志性的成果。本文还从教学管理的角度,探讨了大学英语教学改革实践对推动我国高等教育其他课程的教学改革所产生的影响和启示。 相似文献
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作为教育部大学英语教学改革试点院校之一,湖北经济学院大学英语教学改革课题组自2004年以来一直进行基于计算机、网络和课堂的新教学模式的尝试与实践。在几年教改基础上,创造性地提出了建立基于多元监控的大学英语自主学习模式构想,并付诸实践,有效地提高了英语学习者自主学习效能,对巩固和深化大学英语教学改革成果有着十分积极的意义。 相似文献
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国内各级各类高校都在以不同形式进行着大学英语分级教学改革,教育教学工作者在实践的基础上进行了大量的理论研究。借鉴国内普通高校大学英语教学改革的方法和措施,商洛学院进行了大学英语分级教学的尝试。结合目前商洛学院大学英语分级教学的实践。系统分析了分级教学现状及实践中分级过粗、教学环节失当、师生心理状况不稳定等突出问题。根据学院的现状及发展的前景规划,从加强教学组织管理、教学过程科学化、完善课程考核体系等方面提出了适合商洛学院这样一个新建地方本科院校大学英语分级教学的改进意见和建议。 相似文献
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信息化教学对大学英语具有重要意义,大学英语应将信息技术融入教学过程。九州职业技术学院以问题为导向,以实践为基础,以信息技术为工具,积极开展基于蓝墨云班课的大学英语信息化教学改革实践活动。实践证明,基于蓝墨云班课的大学英语信息化教学改革大大提高了英语教学质量,收到良好的教学效果。 相似文献
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大学英语教学改革的本质是要变革传统的教学结构,创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的"主导--主体相结合"的教学结构,从而使学生的口语能力、自主学习能力和创新能力都得到培养.结合我校大学英语教学改革实践,从混合学习方式的实施过程分析和讨论传统大学英语教学结构的变革,旨在为推动我国大学英语教学改革提供... 相似文献
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何声钟 《江西教育学院学报》2014,(1):72-76
大学跨文化交际能力的结构模式是意识、知识、实践能力构成的综合性结构框架。大学跨文化交际能力的实践模式指的是大学英语跨文化教学的基本原则和策略,两种模式的构建旨在完善跨文化教学和人才培养理念,树立新的教学观念,明确跨文化教学的基本原则,正确实施跨文化教学策略,力求完善本土化、多元化和可持续发展的跨文化教学形式,进一步促进大学英语教学改革。文章试就大学跨文化英语教学结构模式和实践模式进行探讨,以为大学英语教学改革提供借鉴。 相似文献
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近年来,国内大学英语教学改革不断推进。探索符合高职培养目标的特色英语教学成为大学英语课程研究的重要课题。我校在2007级非英语专业高职生中进行了以专业建设为契机,彰显公共课专业特色的英语分专业群教学改革实践,使广大师生更新了教学和学习观念,取得了良好的教学效果,有效地推动了学校的教育教学创新探索与实践。 相似文献
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汲寿荣 《黑龙江教育学院学报》2011,30(7):170-171,184
地方高校在大学英语提高阶段开设拓展课程不但符合大学英语教学改革的大趋势,而且具有一定的理论依据和可行性,然而目前地方高校在实施拓展课程过程中出现的各种问题值得人们深思.因此,如何更好地在地方高校开展大学英语拓展课程教学,有待于大学英语教师共同来探索. 相似文献
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李银霞 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):119-120
随着经济社会的迅速发聪和高职英语教学改革的不断深入．传统的专业班级授课制已不能适应新时期高职生的学习需求。结合我院近年来英语分类教学的实践探索,客观分析分类教学对高职英语教学的积极作用以及实施中出现的问题,提出在育人机制的构建、师资队伍的建设、教学方法的改革等方面的思考,旨在探索构建新时期高职英语科学高效教学,培养高素质的实用人才的教学管理机制和教学模式。 相似文献
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李清艳 《南昌教育学院学报》2011,26(5):167-168
大学英语四、六级考试改革,尤其是网考的推出,给大学英语教学提出了新的挑战。本文主要对网考题型和考试特色进行了简要概括,并总结了网络考试对大学英语教学的几点启示,以期对大学英语教学有一定的指导作用和帮助。 相似文献