共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
周维玉,从教14年,担任过九年班主任工作,2003年所带的班级被评为市三好班级。在教师这一平凡的岗位上,周老师十几年如一日,默默无闻地工作着,她把爱都奉献给了为之奋斗的事业和学生。她先后被评为区“模范教师”和鞍山市“师德标兵”。“学高为师,身正为范,勤奋工作,踏实前进” 相似文献
2.
《山西教育(综合版)》2014,(6):42-43
1995年山西师范大学毕业后,李静成为侯马二中的一名英语教师。从教以来,她始终工作在教学一线,在平凡的工作岗位上默默地奉献着,时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,深受学生的爱戴和家长的欢迎。她多次被评为“模范教师”和“优秀班主任”;2006年和2011年两次被评为“山西省优秀班主任”;2012年被评为“山西省师德标兵”。 相似文献
3.
本刊记者 《山西教育(综合版)》2013,(10):36-37
王天英担任柏板中心校语文教研组组长及三年级的班主任,同时承担着本班的语文教学工作。从教22年来,她始终以火一样的热情,勤勤恳恳地耕耘在教学第一线。工作中,她注重自身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”的宗旨,时时处处注意自己的言行举止,以自己的实际行动出色地履行着一个教师的职责,以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任。 相似文献
4.
位于江南名城宁波市近郊的浙江鄞县古林职业中学，有一位年轻的女教师何静波，她曾担任过学校的政教主任兼机械专业课教师，现为学校校长助理。 1989年 7月，何静波毕业于浙江技术师专机械专业。 10余年来，她以“天才是来自对自己事业的强烈兴趣及与此俱来的入迷与忘我”为座右铭，对学生、对工作投入了全身心的爱。以对工作的执著、忘我的精神深深地感动着身边的每一个人。长期超负荷工作，尤其是一年前，她 9岁的儿子不幸患了白血病，使她瘦得似乎有点弱不禁风。然而，她依然坚强，熟知她的人称其是“女性的骄傲”。 当年初为人… 相似文献
5.
“学业有成,工作出色”是李金华的不懈追求。从中师学历到硕士,从力不从心到游刃有余,她在不断超越着自我。几年来,她以坚韧的品格和顽强的意志,践行着她的人生理想,迎来了学业与事业的双丰收。回首过去,一路走来,她感触最深的是:苦并快乐着。走近李金华,让我感触最深的是她的那份执著,从她的身上我读懂了“超越”两个字背后的深意。一、“我的大学不是梦”1989年,李金华带着未圆大学梦的遗憾走上了工作岗位,成为西青区王兰庄小学的一名教师。刚步入社会的她,一心扑在工作上,年轻的目光中也满是热情与希冀,但由于工作经验的欠缺、知识储备的… 相似文献
6.
7.
阎淑珍 《山西教育(综合版)》2014,(1):42-43
“山西省师德标兵”李倩是太原三十七中的一名语文教师,她用自己特有的热情和默默付出诠释着教师岗位的责任。她特别喜欢泰戈尔的一句诗：“我不能选择那最好的,是那最好的选择了我。”她把自己工作的三十七中当作一方有魔力的舞台,把自己比作是穿上了红舞鞋的舞者,在不停的旋转之中舞出最美的一幕又一幕。李倩老师说,她是一个极容易被感动的人,因感动而享受着做一名语文教师的幸福,因感动而感受着做一名班主任的温暖,因感动而更加投入地工作。 相似文献
8.
实施新课程,要求我们进一步搞好教研工作,促进教师的专业成长。那么,各级教研部门如何指导学校开展教研工作更有效?如何引领教师专业成长?如何指导学校大面积提高教育质量?让我悄悄地告诉你,充分利用《教育实践与研究》吧!她是智慧的锦囊,她为你引路导航,她能有效提升你的专业素养,她将使你的业绩更加精彩,更加辉煌!多年来,我们始终将《教育实践与研究》作为教研员及一线教师主要的学习与培训资源。她以有限的容量提供了无限的智慧,“教育理论研究”“、学科教学探索”“、名家名师论坛”“、教师发展课堂”“、校本教研之窗”等栏目精彩纷… 相似文献
9.
作为一名教师,威海环翠国际中学金洪欣一直追求着这样一种境界:让每一名学生都在明媚的阳光下追求真知,实现自我,体验成功。她以自己独特的人格魅力影响和教育学生,使学生一步步走向成功。金洪欣是一名“学者型”“母亲型”的教师,她像保护荷叶上的露珠一样,关爱着每个生命个体的成长,既让“白天鹅”高飞,又不让“丑小鸭”掉队。从事教育工作十几年,金洪欣总是用期待的心态去勉励学生进步,用 相似文献
10.
于漪老师1951年7月毕业于复旦大学教育系．长期从事中学语文教学．形成了独特的教学风格．1978年被评为语文特级教师。于漪老师在教学中信守的一个理念是“教育的质量．说到底就是教师的质量”。她认为教师的“一个肩膀挑着孩子的现在,一个肩膀挑着孩子的未来”。经约．我有幸拜访了已经是80岁高龄的于漪老师。于漪老师和蔼可亲．在说到教师和教育事业时仍然激情四溢．并且始终为她钟情一生的教育事业不遗余力地工作着、忙碌着。谈话中透出的她对学生的挚爱情怀,对事业的入迷钻研．对教育的深入思考……深深地震撼着我的心灵． 相似文献
11.
12.
本刊记者 《山西教育(综合版)》2014,(8):43-44
郑泉秀老师1988年毕业于山西师范大学中文系,毕业后一直从事高中语文教学工作。26年来,她深深懂得教师的言传身教、品德影响对学生心灵的铸造是任何教科书、任何道德箴言、任何奖惩手段都不能替代的道理。因此,在工作中,她总是以崇高的人格魅力、朴素的人生追求和不懈的进取之心,践行着“师爱为魂,以德为本,学高为师,身正为范”的师德标准,为教育事业默默奉献着。 相似文献
13.
河北区中山路小学青年女教师宋文娟,今年二十三岁.父母亲和舅舅都是人民教师,在家庭的薰陶下,她从小就产生了做一名小学教师的强烈愿望.一九七九年三月,在她读高中一年级时,毅然决然地“顶替”了因病退休的母亲,实现了她的美好愿望.她认为:“教师这一职业是至高无上的职业,是少年儿童知识上的启蒙者,思想上的引路人,生活上的益友.教师工作的好坏,直接关系着国家的前途和命运.”作为一个青年教师,怎样才能不辜负国家和人民的期望呢?她思考着并决心:“努力提高自己的政治素质,刻苦学习文化知识,努力提高业务水平,使自己成为一名德才兼备的合格的教师.”对教育事业真挚的爱和明确的工作、学习的目的,成为她发愤进 相似文献
14.
自5年前踏上3尺讲台时,我就喜欢上她,把一本本《教育文汇》当成形影不离的朋友。她确实是一本难得的好杂志。她“用心为教师服务,以情与教师交融”,“面对教师的人文需求,营造教师的精神家园”,以“新、深、广、趣、精”的特点呈现在教师面前,成为我们案头“可读、可用、可存”的书刊之一。 相似文献
15.
16.
燕燕 《北京教育(高教版)》2005,(11):34-34
1981年,高萍满怀着对教师职业的憧憬,走出 了朝阳师范的大门,开始了她的教师生涯。在20余 年的教学实践中,她把“亲其师,信其道”作为一贯 奉行的原则,无论是做一线教师,还是当教研员,她 都遵循这样的原则开展工作。 相似文献
17.
18.
19.
20.
《中小学心理健康教育》2006,(9)
有人说“:生命不在于多长,而在于每天活出自己的精彩。”也有人说:“我们控制不了生命的长度,但可以控制它的宽度。”在评选“TOPTEN”教师时,我们发现了一位老师,她以浓厚的兴趣学习心理学知识,成为中国首批心理咨询师;她以坚强的意志,激励学校近30名教师组成心理工作志愿者队伍;她以执著的热情,创造一所乡村高中心理工作的奇迹。而谁又能想到,她在做这许多事情的同时在同病魔斗争。她,就是内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树二中心理工作负责人——陈明清老师。 相似文献