共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
朱逸凡 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(6)
今天,唐老师上了一节生动有趣的作文课《玩动物玩具》。课上,老师给大家演示了许多玩具,有“会翻跟斗的小狗”,有“会下蛋的母鸡”,还有“会唱歌的米奇”,真是五花八门,热 相似文献
2.
3.
阮金玲 《中学语文园地(初中版)》2006,(8):42
今天,我看了《每一只小狗都有一个目标》这篇文章。看了这篇文章后,我的感受颇多。这个故事讲的是有一对夫妇养了一只小狗,他们请训狗师训练这只小狗。在第一次训练时,女训狗师问“:小狗的目标是什么?”夫妇俩惊讶地问“:小狗难道也有目标吗?”女训狗师非常严肃地说“:小狗和人 相似文献
4.
沈雁翔 《少年文艺(南京)》2011,(9):43-43
说到“宾果,,二字,不少人会想起《富兰克林的小狗》这首歌曲。这首歌曲里的“宾果”是一条活泼机灵的小狗,而我家里的“小宾果”虽然也具有这样的特征,但他不是一条小狗,而是一只小猫。 相似文献
5.
前年的一个深夜,一个老朋友打电话告诉我,他的孙女看了我的短篇小说《我和女儿,还有一只小狗》之后哭泣不止,久久不肯入睡,要我帮助劝劝,对她说几句话……朋友的孙女在一所小学读书,她在电话里哭着问我:真有小白云那只小狗吗?它是否真的死了?你真的就那么狠心把它关到院外?我告诉她,我家的确有过一只小狗叫小白,后来确实是死了,但我并没有赶走它。小说中的小白云是艺术创造,有些情节是虚构的,当然,小白云的原型和好些细节却来自于我家那只死去的小白……《我和女儿,还有一只小狗》讲述了一只小狗和一个小朋友的情感故事:“我”从城里带回一… 相似文献
6.
段莅宸 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(10)
我家养着两只鸡,都是母鸡,一只叫“南霸天”,一只叫“短精神”。“南霸天”是只麻花色母鸡,身高体大,凶狠好斗;“短精神”是只本地白鸡,瘦骨嶙峋,生性胆小,见了“南霸天”就像见了黄鼠狼。由于强弱相差悬殊,所以每次喂食就成了“南霸天”唱独角戏。“南霸天”总是一马当先,气势汹汹地一边吃,一边环顾四周。只要“短精神”敢于靠近一步,“南霸天”马上就会劈头盖脸地对它一顿猛啄,使它缩头逃窜,躲在一边,只有看的份儿,没有吃的份儿。等“南霸天”食足饭饱,“短精神”才可溜过去分一点“残汤剩羹”。日子一久,“南霸天”就越来越发福,且提前产… 相似文献
7.
<正>在统编版语文教材四年级下册第四单元中,编者编排了老舍的两篇精美散文《猫》与《母鸡》。在内容上,《母鸡》的行文线索非常简单,从开篇的“一向讨厌母鸡”到“不敢再讨厌母鸡”,作者对母鸡的看法发生了转变,而这一切都是因为母鸡伟大的母爱,正是母爱改变了母鸡的品质。一、梳理文脉,了解文章大意文章首先写对鸡的讨厌之情,再写对母鸡的崇敬之情。 相似文献
8.
巴金《小狗包弟》：关键词修辞义素分析和文本解读——兼谈文学修辞研究方法 总被引：1，自引：0，他引：1
谭学纯 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(5):16-22,31
《随想录》中的《小狗包弟》，不是巴金晚年最好的作品，但却是最值得分析的作品之一。从《小狗包弟》中选择对文本整体有解释力的几组关键词，运用修辞义素分析方法解读文本，亦即分析：“人”与“狗”互为镜像的修辞叙事，“包弟”向“包袱”转换的修辞情境，“包袱”自身的修辞语义暗转，同位短语“小狗包弟”被人为拆解的修辞化分离，“我”变成“包弟”的修辞推理依据，以及《小狗包弟》道德自责和道德追问主题。由此可以评价全文成功的修辞和不太成功的修辞，同时评析不同学科背景文学修辞研究方法的得失。 相似文献
9.
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐水一浸,这就是她们难得的佳肴。(《包身工》)带工老板对待“包身工”会是“慈祥”的么?句中“慈祥”一词,一定是取它的相反意义即“凶狠”了。那么“慈祥”必是反语无疑。①——我悬揣判“慈祥”为反语的思维过程大致就像上面这样。其实,这样的修辞分析是不妥当的。正确的修辞分析,应该是对作者的具体的艺术匠心的确认。《包身工》中的这句话,其主要特征是,在毫无人性的凶狠的带工老板中,挑出人性尚未完全泯灭的 相似文献
10.
下蛋,虽不为母鸡的“专利”;打鸣,却是公鸡的“专长”。人们养鸡,用之以司晨者虽有人在,但大都着眼于“蛋”,即是说人们虽用牝之“长”,却更重牝之“利”。倘若论功评赏,理当先母鸡后公鸡。殊不料,一幅题为《奖》的漫画中,四只大公鸡个个胸佩奖章,而生蛋不息的母鸡究被冷落一旁。在母鸡默无声息的呆滞里,我听到了“别有忧愁暗恨生”的呐喊! [开篇即入题,缘事而生,有感而发,引人注目。惜“殊不料”一转之后,表达不够充分。可改为:“殊不料社会上却有不公平之事,一幅题为《奖》的漫画作了深刻的讽 相似文献
11.
12.
13.
费正平 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
读前猜想如果有人送给你一只小狗,你会怎样对待它呢?姆(mǔ)林先生家的母狗,生了12只小狗。姆林先生忙不过来,要把小狗送掉。不过,他一定要替每一只小狗都找到一个好的主人。第二天一早,他把12只小狗统统装进一只大布袋里,背进城里去了。一到城里的市场,他放下布口袋,就扯开嗓(sǎn)子喊:“小狗哦,谁要小狗?不要钱白送的小狗啊!”“我要一只小狗!”姆林先生一看是一个农民,便问道:“你要小狗做什么?”农民说:“我教它帮我看牛群。”姆林先生点点头,就让他领走了第一只。农民刚走,一位魔(mó)术师走上来说:“我要两只小狗,我要教它们在台上玩… 相似文献
14.
一天,小狗的爸爸给小狗买了一本书,小狗高兴极了。小兔看见了,说:“小狗,给我看看吧!”小狗说:“我为什么要给你看?想看你自己去买!”小兔听了,只好闷mèn闷地走开了。一天,小猫看见了小狗的新书,说:“小狗,给我看看吧!”小狗说:“要看,叫你爸爸买去!”小猫听了,也走开了。小狗天天看自己的新书,一天,他终于看烦fán了。他想:我不是看烦了吗?现在就拿ná去给它们看吧!小狗找到小兔和小猫,对他们说:我看烦了,你们拿去看吧!小兔和小猫听了,都摇yáo摇头说不想看。小朋友,你知道这是为什么吗?小气的小狗$广西南宁市园湖小学二年级五班@吴奕霖… 相似文献
15.
【问题呈现】《我与小动物》教学片段
一位教师上《思想与品德》中《我与小动物》一课。课上,教师用神秘的语气问学生：“你们猜猜看,老师今天绐你们带来了一哪些小动物？”学生很是感兴趣,纷纷回答。众说纷纭后,教师像变戏法似的从讲台下拿出好几个纸箱：“瞧,有小狗、小鸡、小兔、小乌龟、小金鱼……”教室里一下子热闹了, 相似文献
16.
17.
18.
李剑梅 《中国小学语文教学论坛》2006,(31)
《比画风》这篇自读课文的教学进行到了最后的环节——辩论。我先播放了一幅幻灯片:一只可爱的小狗用耳朵拍着皮球,旁边是小狗的一句话:“风,看不见,摸不着,谁也画不出来!”接着让学生有感情地朗读一遍,然后问他们对这句话有什么看法?话音刚落,一个男孩站起来大声说:“我认为小狗这句话是对的。”话刚说完,一部分学生举起手来赞同他的观点。这时,一个小女孩也不甘示弱地站起来高声说道:“我认为这句话是错的。”另一部分同学也举起手来同意她的观点。顿时,教室里沸腾起来了,这是我预料之中的。于是,我因势利导,按他们的观点,把他们分为正反… 相似文献
19.
教材 做好事 星期天的早上,小熊、小兔、小狗上街做好事。第二天,熊猫老师问大家:“小朋友你们做了什么好事?”小兔说:“我捡了钱包交给了失主。”小狗说:“我捡了衣服交给了失主。”小熊说;“我……我捡了几片碎玻璃。”“碎玻璃呢?”熊猫老师问,“我丢进了垃圾箱。”小熊低着头很不好意思。熊猫老师拿出小红花,一朵奖给小兔,一朵奖给小狗,一朵给小熊戴上。小兔和小狗不服气,说:“为什么奖小熊?”熊猫老师说:“把路上的碎玻璃捡起来,行人就不会被戳伤了。” 相似文献
20.
许伊甸 《故事作文(高年级版)》2004,(3)
一天,小狗拎着篮子准备去买菜,它对好朋友小猫说:“请你帮我把这缸金鱼看管好,行吗?”小猫看了看缸里的金鱼,咽着口水说:“好的,你就放心吧!”小狗听了这话,快乐地出门了。小狗刚出门,小猫就原形毕露,“蹭”地跳上桌子,抓起金鱼就狼吞虎咽地吃起来。小猫吃完之后,想:小狗回来了,发现金鱼不见了,肯定会责怪我的,我该怎么说呢?它急中生智,把吃剩的鱼骨头放进鱼缸里,然后急忙跑到“动物市场”里,找到小狗,说:“小狗小狗,金鱼不见了!”小狗问:“什么?金鱼不见了!”“是呀!”小猫着急地说。小狗连忙跑回家,一看,才知道了事情的真相。原来,小猫向… 相似文献