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我国大中城市的住宅小区配套学校日益增加。目前，我国城市小区配套学校的建设模式大体是：校舍均由土地开发单位负责建设：学校的建设资金均在开发商应缴纳的土地出让金或其他税费中扣减；学校竣工后，开发商均应将校舍无偿交给教育行政部门使用或管理。这一建设模式在实行过程中暴露出了种种问题。本文侧重在对广州市小区配套学校广泛调查的基础上，试探讨能够兼顾城市发展趋势和教育发展规律的小区配套学校建设模式。 相似文献
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胶南模式——引企入校办校进厂产教一体 总被引：1，自引：0，他引：1
背景
胶南是青岛西海岸一座新兴海滨城市，人口81．1万，海岸线131公里。近年来，胶南市委市政府牢固树立科学发展观，着眼于“融入大青岛，建设新胶南”，加快推进“东接、北扩、南展”的城市发展战略，以经济建设为中心的三个文明建设协调并进，开创了繁荣发达的新局面。2005年，全市完成国内生产总值289．7亿元，比上年增长19．6％；地方财政收入12.5亿元，增长48.6％；全社会固定资产投资197.2亿元，增长40％；农民人均纯收入5734元，增长14.4％。全市综合经济实力居全国百强县（市）第31位，县域经济基本竞争力居第25位。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(7):1-1
共青团中央、教育部近日联合下发了关于进一步加强中学生团校建设的意见，提出用3年左右时间，使我国城市中学的团校覆盖率达到100％，农村中学的团校覆盖率达到80％以上的努力目标。 相似文献
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“在全市深化学习创新意识，全面提高职工队伍素质，把泉州建没成学习型的城市，推动侨乡经济社会的全面发展。”这是泉州市委部署的《关于建设学习型城市的意见》内容之一。据统计，全市有126．3万名职工，19600个机关、企事业单位参加了“创争”活动，参与面积达70％以上。以“创争”为载体，激励了广大干部职工投身于经济建设主战场的积极性、主动性和创造性，在学习中创新， 相似文献
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近年来，我们耳际响着多少“率先实现全面小康”的声音啊!这座城市提出“率先实现全面小康”的目标，那个城市作出“率先实现全面小康”的规划，但留心观察，又看到不少人心浮气躁，不少事浮夸注水。有材料显示，到2003年底，全国已有182座城市提出要建设“国际化大都市”，占全国目前667座城市的27％；全国有40多个城市提出建设CBD的规划。 相似文献
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进入新世纪短短五年，中央政府多次召开全国性的职业教育大会，在我国职业教育发展历电上前所未有。在最近召开的全国职业教育工作会议上，决定今后五年中央财政投入100亿元用于发展职业教育，城市教育费附加用于职业教育的比例由原来的15％和20％增加到20％和30％：重点建设2000个实训基地、1000所示范性中职学校和100所示范性高职学院，等等，为职业教育大发展提供了重要的基础条件。但是，仅有这些，还难以构成完善的条件保障，职业教育大发展的道路还很漫长，取决于社会各个方面的参与，需要“动真格的”。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(3):52-52
2005年第三季度，全国103个城市报送了本市劳动力市场职业供求状况信息。这103个城市分布在全国各大区域，拥有市区人口1.45亿人，占全国地级以上城市市区人口的55.9％；拥有市区从业人员（含城镇个体劳动者）5310万人，约占全国地级以上城市市区从业人员的61％。 相似文献
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《中国职业技术教育》2004,(35)
衢州市出台加快发展中等职业教育政策 近日,浙江衢州市政府出台了加快发展中等职业教育的若干政策意见。 1.设立职业教育专项经费 由市财政一次性安排500万元,各县(市、区)也安排一定数额的资金,专项用于发展职业教育;同时,确保城市教育费中每年安排不少于20％的比例用于发展中等职业教育;职业教育专项经费主要用于师资培训、学校建设等。 2.鼓励运用信贷手段加快职业教育发展要求金融机构积极发放信用贷款支持学校建设,同时,将财政安排的 相似文献
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移民是近代东北人口的主体。20世纪20年代，随着移民的不断增多，东北城市移民的职业构成形成三个特点：第一，城市移民中第一产业从业者减少，表明东北城市经济已逐步摆脱以农业经济为主体的经济模式，开始向现代城市迈进；第二，东北城市经济的主体是第二、第三产业；第三，在两种产业中，传统性职业所占比重较大。城市移民的下层，即工人和苦力，是东北社会中最进步的阶级之一。但由于下层移民来自贫穷的华北农村，华北破产农民自身的诸多弱点不可避免地直接影响了东北工人队伍建设，从而间接地作用于东北工业乃至东北社会的现代化进程。 相似文献
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唐凤鸣 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(4):89-93
建设、发展城市是一门大学问，同时也是一门综合艺术；运用“泛美术”思维来构建城市的整体形象理念，对城市建设的可持续发展有着现实和历史的意义；城市建设应重视整体性、长远性、内在精神的沿续性、地方特色与个性；城市建设的定位核心是将其历史、文化、艺术作为一体化来展示，城市的现代化建设应包括这几个方面：城市的传统文化特色与个性、城市的整体形象构成、城市的公共艺术；空间艺术、生存空间以及与自然生态的和谐兼容性等。 相似文献
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我的报告主题是：“克服学习型城市建设过程中的障碍：以巴西为案例”。我将要谈论城市在能力建设中的重要性；远程教育在其中的角色；在学习型社会建设中的有利因素以及障碍；机构自治和政府管理之间的冲突；以及进一步加强远程学习的全球基础设施建设的必要性。无论是孤立的从不开放的城市还是从人口密集的都市来说，完备的正式教育都有了好几个世纪的历史，它们给工作和学习提供了合适的环境。毫无疑问，数字通讯通过知识训练和能力认证促进了民主化的进程。 相似文献
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中学语文课外阅读调查的几点启示 总被引：2，自引：0，他引：2
启示一：课外阅读是中学生的自身需要，当前，中学生的阅读状况不容乐观，其阅读量严重不足，用于课外阅读的时间极其有限。举例为证：以初二年级为例，新的《语文课程标准》附录的“课外读物建议”中列有14本具体书目，阅读过其中的五本及以上的学生的比率分别是：城市重点中学54％、城市普通中学32％、农村中学13％。再以高二年级为例，通读过《三国演义》的学生的比例分别是：城市重点中学43％，城市普通中学21％，农村中学19％；通读过《红楼梦》的学生的比例分别是：城市重点中学32％，城市普通中学9％。农村中学4％。 相似文献
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李曙新 《青岛大学师范学院学报》2005,22(4):99-103
根据系统论的方法，中国的城市文化可归于总的文化系统中属于精神文化子系统的具有先进文化特点的地域文化；中国的城市竞争力可以由物质竞争力、政治竞争力、文化竞争力和生态环境竞争力四个要素集合构成，而城市的竞争力不但对于提升城市的经济竞争力、政治竞争力和生态环境竞争力具有巨大促进作用，而且本身也是城市综合竞争力的有机组成部分；城市文化建设第一层面的体系由挖掘和利用城市文化资源、建设城市文化设施和景观、发展城市文化产业、培养城市文化队伍、创作城市文化作品和开展城市文化活动六个要素组成。由城市文化内涵体系、城市文化对城市竞争力贡献内涵体系和城市文化建设内涵体系相互交叉和互为经纬而形成的三维立体关系，有机地构成了一个在城市竞争力视野下开展城市文化建设的完整框架。这种建构无论对于运用文化的力量来打造城市的综合竞争力，还是以城市竞争力的视野开展城市文化建设，都是大有裨益的。 相似文献
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从温州旅游资源的分布谈开发规划设想 总被引：1，自引：0，他引：1
金海峰 《温州职业技术学院学报》2003,3(1):25-27,33
温州位于中国黄金海岸线中段，依山傍水，兼山海之利。有2个国家级重点风景名胜区(包括4个景区)、2个国家级自然保护区，7个省级重点风景名胜区，旅游资源极为丰富；温州气候温和，属亚热带海洋性季风气候；由航空、铁路、公路、水路构成的立体交通网初具规模；众多涉外旅游饭店和79家旅行社形成庞大约接待能力；正赶上旅游业大发展的绝佳时机；今年又被评为“全国优秀旅游城市”等等，但旅游接待人次和旅游业的发展仍不能与杭州、宁波等兄弟城市相比。这不得不令人从深层次去寻找原因。本文从分析温州旅游资源分布和现状的不足入手，提出了开发规划意见和建议，为温州旅游业的发展提供一些探索性的思路。 相似文献