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华城皓 《商丘职业技术学院学报》2014,(2):123-124
在高校教育中,对学生德智体全面发展的培养以及社会对专业人才专业素养的要求日益提高,而在体育教育中,实施田径类课程的教学改革创新是势在必行。文章通过对文件、资料的分析以及学习实践的经验总结,研究探讨高等学校体育专业田径类课程教学创新模式,以适应新形势下的教学需要。 相似文献
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高等学校管理类教学特点研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国经济改革的逐步深化,社会对具备现代管理思想和管理技能的各类高级管理人员的需求越来越大,对于管理培训和管理技能的教育也越来越重视,对于管理课程的内容、教学方式和教学范围都提出了更高的要求。由于高校教学状况和课堂教学方法直接影响教育质量,影响学生素质的提高,因此,高校要认真研究社会对管理类专业学生的一些特殊素质要求,结合高等学校管理课程及教学中的特点,改进高等学校管理课程的教学方法,提高高等学校管理课程的教学质量。 相似文献
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高校电工电子技术课程是自动化控制、计算机专业、电工专业以及电子电器专业的基础性技能学科.电工电子技术课程的主体是培养综合能力,突出岗位要求与技能要求的一种课程教育体系,而电工电子技术的迅速发展给该专业的教学带来了一系列全新的挑战,教学模式和教学方法有待于创新及改进.本文结合我国高校教育教学的现状,深入的研究了高校电工电子技术教学的改革,希望能够对高校教学效率的提高产生积极的促进作用. 相似文献
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胡小飞 《临沂师范学院学报》2011,(4):71-74
随着学界对教育质量保障体系研究的不断展开,课程质量保障成为一个重要的课题。以课程改革为把手,加强课程质量改进工作,积极构建适应地方高校应用型人才培养的课程质量保障体系,将会有力地推进地方高校与区域社会的协调发展。保障地方高校课程质量必须坚持理论性与实践性兼顾、系统性与创生性协调、知识性与技能性双赢、发展性与终结性结合、专业性与全员性统一的基本取向。 相似文献
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科学的课程设置是加强和改进高校思想政治理论课教育教学的基本环节,要在研究与实践以往教学工作经验的基础上,重组思想政治理论课整合型课程结构,形成以必修课为核心、系列选修课和专题讲座为辅的新的课程框架结构.同时要加强教师队伍的职后教育,以保证教学与科研质量的不断提高. 相似文献
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《新课程研究》2017,(11)
针对工科院校在人才培养与企业需求之间出现的错层、不匹配现状,以及学生在专业课程的学习中积极性不高、学习目的不明确等问题,提出通过把高校的培养目标、毕业要求与企业的文化意识教育相结合,在高校现有的培养体系中,把企业文化意识与工科专业的课程教学、实践教学相结合,以企业文化意识为线索,在相关的课程中多方位串联引入企业文化内容,让学生认识到企业要求与专业课程学习的关联性,明确企业对大学生的专业技能和文化素质要求,提高对专业课程的学习积极性,促进高校专业课程教学的深入发展;此外,通过对学生的企业文化意识教育,指导学生准确定位就业方向,合理规划职业目标,提高工科毕业生的就业率和就业质量,实现人才培养与企业需求的全面、顺利对接,推进工科院校在校企联合办学、工程教育认证以及产学研联合教学等改革中的全面发展。 相似文献
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高校的任务在于教书育人、培养人才,为社会的发展提供人才资源.课程考核作为课程教学工作的最后一个阶段,是高校教学工作中的重要一环.随着社会的进步和发展,社会对于人才的需求越来越大,要求也在逐渐提高.随着高校教育教学改革的深入,课程考核方式的改革已经成为教育教学改革的重点之一,许多传统的考核方式逐渐不能适应全面人才培养的要... 相似文献
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跨文化交际能力是对当前社会中的语言专业人才提出的重要要求,所以对高校英语教育中的跨文化交际能力培养做出研究具有重要意义。该文以提高高校英语教学质量以及学生英语文化素养为出发点,从学生跨文化交际意识的提高、高校英语教育师资队伍的建设以及跨文化交际能力教育中面临的问题与解决对策几个方面对高校英语教育中的跨文化交际能力能力培养做出了研究与探讨。 相似文献
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工程教育专业认证以学生为中心,以产出为导向,要求建立质量持续改进机制,对高校“大学物理”课程教学提出了新要求,为“大学物理”课程的教学改革指明了新方向。新时代,高校应深入研究工程教育专业认证标准,坚持问题和成果导向,聚焦各专业毕业要求,对标培养目标,制定个性化教学目标,调整教学内容,完善教学模式,健全考核方式,实现“一院一策”“一专业一方案”教学目标,积极构建符合工程教育专业认证标准的“大学物理”课程教学体系,不断提高工科专业人才培养质量。 相似文献
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国防教育课程作为我国高校普遍开设的一门思政课程,一方面要体现国防教育课程教学大纲的基本要求,另一方面要根据社会主义教育目标和要求,在教学中以筑牢国家总体安全观为主题,不断挖掘教育资源、整合教学内容,改进教学方法,以提高教学针对性,增强课程改革实效性. 相似文献
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邹文 《临沂师范学院学报》2015,37(2):144
<正>课程质量的高低决定了地方高校人才培养的质量,在地方高校课程质量建设过程中,课程评价始终是其中的一个重要环节。在当前的高校教学改革中,对课程质量的重视程度不断提高,对于课程评价的研究也已经成为高等教育研究的重要课题。提高质量是我国高等教育发展的核心任务。袁贵仁部长在2015年全国教育工作会议上的讲话中指出,要调整教育结构,提高教育质量,为经济转型升级提供强有力的人才和智力支撑。要落实 相似文献
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近年来,高校思政工作得到了很大程度的完善,但是在思政教育方面依旧存在着诸多问题,如思政教育与其他专业教育处于相互脱离的状态、学生对思政课程并没有足够的重视等。因此,高校的教育工作者应当将思政教育与通识类课程进行有机结合,进而有效提高高校思政教育水平。本文研究了课程思政的概念、理论内涵和课程思政与思政课程的内在联系,重点研究了高校思想政治教育的意义以及如何开展高校思想政治教育的新途径。新途径包括建立优质的教师队伍、将思想政治教育与专业课程进行结合以及在文化视域下开展思政教育等。希望广大教师能够充分认识到思政教育的重要性,提高高校思政教育的水平,促进学生的全面发展,使得学生能够发展成为符合社会主义要求的高质量人才。 相似文献
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高校公共体育课程为了适应新的人才培养计划对专业人才素质的要求,必须不断地进行革新。CDIO高等工程教育模式是一种新型的教育模式,同样适用于高校体育课程。对于已经进行了CDIO工程教育改革的高校而言,学校公共体育课程质量的评价要以校本课程为基础,注重课程效果质量,突出素质教育为指导思想,建立课程质量评价指标,并组织与实施评价。研究的主要手段和目的是通过构建评价体系达到科学评价高校公共课程质量。 相似文献
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立足地方经济建设、创新人才培养模式、提高人才培养质量,是高校和谐发展的需要。高校应以改进教育方法和教育手段为前提,以提高学生的创新能力和实践能力为目的,充分依靠地方优势产业,优化课程结构;加强实践教学,提高学生的创新能力;利用开放办学,整合社会资源;优化师资队伍,为造就一批批杰出人才奠定基础。 相似文献
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根据当前高校俄语教学发展的趋势,文章从课程设置、教学内容、教学方法三方面入手,研究分析了促进高校俄语专业发展的科学的课程设置,完善的教学内容,有效的教学方法,以及如何进一步提高学生专业综合能力.培养出符合社会要求的高素质的复合型俄语人才,以提高学生就业率. 相似文献