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沈从文先生笔下的边城茶峒是一个风景优美、风俗古朴的地方。这里山朗水秀,云淡风清,所以说风景优美。每逢端午节,家家都闭门锁户到河边观赏年轻小伙龙舟竞赛; 相似文献
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赖观扬 《赣南师范学院学报》2014,(2):33-36
杨村龙舟赛历史悠久,是民间有组织、有设备、有规则、有根源、有效益的大型社会文化活动,将敬仰龙神活动与龙舟竞赛紧密结合、传统文化与体育竞赛相结合、节日娱乐与客家民俗相结合,具有重要的经济、娱乐与文化价值。 相似文献
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沈晶莹 《黄河之声(科教创新)》2016,(3):70-71
《赛龙夺锦》是广东音乐的代表性曲目之一,乐曲节奏跳跃有力,音调清新刚健,生动地描绘了广东地区端午节龙舟竞赛的情景,把广东人民奋发向上、积极进取的精神表现的淋漓尽致。本文以《赛龙夺锦》的文本作为基础,对其音乐特点进行了简单分析。 相似文献
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本文从苏州地区高校龙舟竞赛发展现状研究入手,从龙舟运动发展角度分析制约苏州高校推广龙舟运动和赛事的主要因素,提出建立科学龙舟运动和赛事管理体制、制定龙舟赛事产业扶持政策、结合社会资源与现代传播媒体的联动、精心打造运动品牌等对策。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2003,(19)
读者朋友们,今年夏天最火热的阶梯夏令营已于2003年8月在上海顺利结束了!这次活动,不仅给小朋友们快乐的暑假生活增添了一次终身难忘的记忆。而且回想起令人惊叹的水火箭发射、紧张刺激的龙舟竞赛、趣味斗智的知识寻宝、与外教亲密互动的美语课,还有戏剧性十足 相似文献
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在2006年高考卷中,具有浓郁的地域色彩的题目共有5道。有的仅是题目文字内容有鲜明的地域色彩,如:1.提取下列材料中的要点,整合成一个单句,解释“端午节”。(不超过35字)(湖北卷)①端午节是我国民间的一个传统节日,又称端阳节。②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。③端午节的起源说法不一,但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。④过端午节人们通常要赛龙舟,今年湖北就举行了龙舟竞赛活动,香港、澳门也派了代表队参加。⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子,这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。端午节是2… 相似文献
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在我国文坛上沉寂了30年之久的沈从文从80年代开始居然如“出土文物”（沈自己戏称语）一样受到国内外学者的重视，他的作品日益受到读者的喜爱。那么，他作品感人的艺术魅力在哪里呢？本文以沈从文描写湘西的小说为例，对作品中优美、古朴、奇异的湘西民俗作一探讨。 风俗是社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。由于地域不同，风俗也各具特色。鲁迅先生说：“有地方色彩的，倒容易成为世界的，即为别国所注意。”打开沈从文的作品，湘西美丽的山山水水和奇特的风俗人情便纷至沓来：碧水环绕的山城，元霄的爆竹烟火，端午的龙舟竞赛… 相似文献
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王虎森 《语文世界(高中版)》2001,(Z1)
中国是诗的国度，从第一部诗歌总集《诗经》开始，中国诗歌的长河就一直没有断过流，它总是奔腾向前，有一个起点，却绝没有一个终点。 台湾著名诗人余光中说，诗人和诗歌的源头在汨罗江。是的，屈原是第一个在中国诗史上留下自己姓名的人。每年端午节，我们以龙舟竞赛的方式来怀念他。当然，我们怀念的还有他那光耀千古的诗。“虽九死其犹未悔”的屈原的意义在于，他第一次在诗歌中突出了大写的人。 屈原开了一个好头，以后的诗歌就洋洋大观了，楚辞汉赋、魏晋风骨、唐诗宋词元曲……以唐诗宋词为代表的中国古代诗歌不但营养了中国… 相似文献
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徐思银 《语文世界(高中版)》1999,(6)
新编人教版高中语文第二册第五课《泪罗行》中,有这样三句话：“屈子祠的所在地玉笥山,原有玉笥八景,经过‘浩劫’之后,现已部分恢复。”“稍远一点的土上,前临汩罗江,下为玉川,也重修了骚坛,相传屈原的《离骚》和机歌你p作于此处。”“现在烟罗江地方,每年到了农历五月五日和十五日,都要在洞罗江南阳里和楚塘之间的江面上,举行龙舟竞赛来纪念屈原。”我们先看第一个句子的划线部分：“经过‘浩劫’之后,现已部分恢复。”《现代汉语词典》对“经过”的解释是：“通过（处所、时间。动作等）”;《现代汉语词典》对“之后”的解… 相似文献
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徐振东 《中国科教创新导刊》2010,(35):233-233
动画之表象是画面、是造型、是镜头,是一切直接诉诸于视觉的元素;动画之内里是主题、是立意、是故事、是情节。动画是两者的结合,在动画创作中,表里之间,应该如何协调,是本文的主要探讨之处。 相似文献
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素质教育的最终目标是使学生全面提高各种素质,包括身体素质、心理素质、文化素质、科学素质、劳动素质、思想素质、政治素质等等。其中身体素质是基础,心理素质是关健,文化素质是前提,科学素质是核心,劳动素质是表现,思想素质是主导,政治素质是根本。素质教育所讲的能力,除体力和智力外,还包括非智力因素,如情感力、 相似文献
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德育,是教育者培养受教育者品德的活动。在这个含义中,至少要理解三方面内容：教育者是谁？受教育者是谁,品德教育的内容有哪些？教育者是谁？可以是家庭、社会、国家、政党等,也可以是学校;受教育者是谁,可以是成人、普通公民、特定人群,也可以是青少年学生。品德包括哪些内容,可以是道德教育,还可以包括思想、政治、情感、心理、法律、礼仪等教育。德育的含义,见仁见智,众说纷纭。本文讨论的是中学的德育,是指中学对青少年学生的道德教育。中学德育有效性不高, 相似文献
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有一个司空见惯的现象,令我们不无疑惑：在电视上或在公共场合,经常能听到某人是作家、某人是歌唱家、某人是画家、某人是书法家的介绍,但极少能听到某人是教育家的介绍。提起教育家,我们的脑海里一下子能呈现的是孔子、蔡元培、陶行知,是苏格拉底、柏拉图、杜威、苏霍姆林斯基。当代活着的人,有被我们承认是教育家的可谓凤毛麟角。 相似文献
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思维是脑对客观事物间接的,概括的反映,思维是人类智力的核心元素,包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理、想象等能力。培养思维习惯,开发思维能力是化学教学中的一个重要任务,是发展学生能力的核心,是素质教育的需要,是提高教学质量的关键。 相似文献
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阅读教学是语文课程中极其重要的组成部分。按照课标的要求,阅读教学阅读是本、理解是本、体验是本、感悟是本、思考是本、探究是本、发现是本、创新是本。然而,课堂教学中有些背离课标要求的教学现象,值得我们深思。一、教师设问多,学生质疑 相似文献
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市场竞争,归根到底是人才的竞争,人才是企业的灵魂。如何识人、选人、育人、用人、激人、留人是企业管理的根本,是人力资源管理的主线,也是中小企业生存和发展的关键。 相似文献
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正稍加留意,我们就会发现,外来文化已经渗透到生活的方方面面。孩子们过的是圣诞节、万圣节、愚人节,吃的是肯德基、麦当劳、必胜客,穿的是耐克、阿迪、维尼熊,看的是奥特曼、狮子王、哈利波特,崇拜的明星是乔布斯、科比、李敏镐,一心一意想的是出国留学、海外定居。相比而言,我们的传统节日、传统饮食、传统服装,我们的民族英雄、神话故事、历史记忆,却距离生活越来越远,难以引发孩子们的兴趣和共鸣,甚至有人无端反感、蔑视自己的传统文化。传统文化的缺失,尤其是中华传统美德教育的缺失,犹如心灵的雾霾,造成孩子 相似文献
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韦晓 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
生命教育、生存教育和生活教育,简称三生教育,是云南省教育厅罗崇敏厅长提出的素质教育新理念。三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本,生存教育是基础、是关键,生活教育是方向、是目标。三生教育的目的就在于通过 相似文献