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学校、家庭、社会是进行未成年人思想道德建设的三个重要环节,只有建立和巩固以学校为龙头,并形成学校、社会、家庭"三结合"的教育网络,动员和组织全社会的力量积极参与,才能把未成年人思想道德建设真正落到实处,抓出成效. 相似文献
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在农村,社会、学校、家庭存在着种种不利于学生思想道德教育的因素。如何加强农村学生的思想道德建设？解铃还须系铃人,必须社会、学校、家庭三方共同努力,齐抓共管,才能从根本上培养学生的良好思想道德。 相似文献
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随着社会的发展,道德品质越来越引起人们的重视。作为一名教师,不应该仅仅局限在课堂上,更应深入到学生中间,加强未成年人思想道德建设。只有家庭、学校、社会教育同步了,才有可能更好地进行未成年人的思想道德建设。学生就是学校教育与家庭教育的纽带,只有学校教育与家庭教育形成合力,才会共同推动学生进步。于是,我开始走进了学生家庭这一第二课堂。 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。”未成年人学习在学校。生活在家庭，成长在社会，对未成年人进行思想道德教育既是学校的工作，又是家庭的责任，也是社会的义务。搞好未成年人思想道德建设，就应该努为发挥学校教育、家庭教育、社会教育在未成年人思想道德建设教育中的特殊功能。 相似文献
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长期以来，我国广大中小学生挣扎于思想道德观念相互矛盾的状态中而难以自拔。由于受到传统的教育价值观、人才观的影响，学校、家庭和社会不约而同地将孩子的成功定位在“学习成绩好”、“考试分数高”、“比赛前几名”、“高考上重点”等智力标志，在明目张胆地搞应试教育或在“素质教育”的幌子下抱定应试教育毫不放松的氛围里， 相似文献
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胡锦涛总书记关于荣辱观的重要论述,树立了社会风尚的道德标杆。在学校加强"八荣八耻"教育,顺应了个体和社会的需求。学校应以荣辱观教育为着力点,多渠道、多角度、多方位地开展思想道德教育,帮助学生全面提高思想道德素质。 相似文献
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分析了当前专科生由于受到社会、家庭、学校和自身素质的不良影响而产生思想道德素质偏差的原因。提出了加强专科生思想道德建设的应对措施:提高"两课"教育教学的针对性和实效性;加强校园文化建设;坚持正面教育;加强心理素质教育;学校、社会、家庭齐抓共管。 相似文献
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近年来,特殊家庭越来越多,特殊家庭学生的教育出现了偏差,特殊家庭学生的行为习惯和思想道德令人担忧。在通过实地调研,详细了解实际情况后,文章深刻分析了家庭、学校和社会在特殊家庭学生教育方面存在的问题,提出了解决问题的办法和对策,只有家庭、学校、社会各司其职,互相协调,形成合力,才能创造良好的成长与教育环境。 相似文献
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教育作为一项系统工程,需要全社会的共同参与。为了切实发挥教育培养人、塑造人的功能,必须树立一种全新的观念,打破学校和社会的界限,以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台,把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来,形成“三位一体”的德育教育网络,共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。一、学校、家庭、社会在德育中的作用(一)学校的作用学生大部分时间都是在学校里度过的,他们的思想道德水平的发展往往离不开学校教育,学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。学校不同于家庭、社会的影响,对学生思想品德的健康… 相似文献
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以湖南某高校为例,对大学生思想道德现状展开调查,分析当前大学生思想道德状况,从家庭、学校和社会环境等客观方面以及大学生自身主观方面,剖析当代大学生思想道德教育存在问题的主要原因。提出突出大学生的主体地位,发挥大学生的优势作用,构建学校、家庭、社会、学生、网络“五位一体”同心同力联动的大学生思想道德教育新模式的建议,以期切实增强大学生思想道德教育的实效性。 相似文献
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从某种意义上来说,素质教育星针对"应试教育"的弊端提出来的。素质教育的显著标志是什么？它与"应试教育"的根本性区别在哪里？《中国教育改革和发展纲要》指出："中小学要由'应试教育'转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。"不难发现,这段话既对教育"转轨"提出了目标,又揭示出素质教育的显著标志。标志之一：面向全体学生。这在学校教育尤其在课堂教学中体现了我国新时期"教育机会均等"的教育观念。教育机会均等,是战后世界… 相似文献
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<中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>明确指出:"要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系,努力使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进,整合利用各种教育资源和活动场所共同担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任." 相似文献
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浅谈青少年健康成长的环境的营造 总被引：1，自引：0，他引：1
青少年成长的环境直接影响着他们的思想道德状况,尤其是家庭和班集体的环境．因此,学校、社会、家庭要奎方位地对青少年学生进行思想品德教育,为他们的健康成长提供一个好的环境． 相似文献
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中等职业学校学生思想道德教育工作是一项复杂而艰巨的工作,受到社会、学校、家庭等多方面因素的影响。因此加强和改进中职学生思想道德教育,是值得我们每一个职教工作者探讨、研究的。近些年来,职校生违规违纪违法现象出现较多,也不乏一些恶性事件。本文试通过对这些现象的例举,从个人心理、是非观、社会及学校等方面因素的分析,提出中等职业学校对学生进行思想道德教育的对策。 相似文献
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