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播音主持创新实践教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
播音主持专业实践教学是播音主持专业教学的重要组成部分,对专业人才的培养起至关重要的作用。在当前的播音主持实践教学中存在师资力量匮乏、学生学习热情不高、专业素质较差、硬件建设滞后、软件建设乏力等问题,高校应积极谋求突围之道并在实践教学模式上进行创新。 相似文献
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随着时代的不断发展,语言的传播速度在不断提升,所造成的影响在不断扩大。在语言传播中,播音主持专业属于其中的一种,为了有效满足语言传播视野下播音主持的发展,需要对播音主持专业教学进行改革。为此,文章对语言传播视野下播音主持专业教学改革工作展开了讨论,了解当前播音主持专业教育中存在的相关问题,采取有效措施,促进播音主持专业教育改革水平的提升,为社会培养更多播音主持专业的人才。 相似文献
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对播音主持专业教学方法的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,尤其是20世纪90年代以来,我国广电媒介发展异常迅猛,对播音与主持人才需求旺盛。受播音员、主持人明星效应和学生升学压力的影响,报考播音与主持艺术专业的人数呈旺长势头。在双重的强劲需求拉动下,播音专业成为我国中等以上学校扩张规模的大热门。开办播音与主持艺术专业,面向广播电视媒体培养播音员和主持人,是我国特有的现象。但其中也存在着严重的问题,从而制约着播音主持专业毕业生的质量,最终影响到我国广播电视节目的质量。本文将分析播音主持教学中存在的现实问题,并提出具有建设性的意见和建议。 相似文献
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随着广播电视产业的不断发展,每年报考播音主持专业的人数也在不断增加。在新媒体的冲击下,传统媒体也不断更新。为了培养出更多高层次的专门人才,必须要加强对播音主持专业的教学创新,制订更加完善的教学方案,结合融媒体时代的特征,积极进行教学创新。 相似文献
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随着科学技术的不断进步,新媒体的不断涌现,传统媒体行业也受到了很大的影响,对播音主持专业学生的质量提出了新的要求。如何在融媒体时代,积极的面对新的挑战,推动高校播音主持教学改革向更深层次发展已经成为当前高校播音主持专业急需解决的难题。本文分析了融媒体时代的特征,并阐述了当前我国高校播音主持教学的现状,并对融媒体时代高校播音主持教学提出了改革的策略。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2017,(22)
通过分析当前播音主持专业的就业背景和高校教学培养实际情况,分析指出了当前我国高校播音人才培养模式中,存在播音理论与实践脱节、缺乏有实践经验的师资力量等不足情况,简明阐述了如何顺应时代需求,创新人才培养模式,尽快培养出具备较强业务能力和综合素质的复合型、实践型播音人才,以满足当前媒体传播行业快速发展的需要,对如何提高播音主持专业毕业生的就业竞争力具有一定的指导意义。 相似文献
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随着我国经济水平的不断提高,科技水平的不断进步,播音与支持行业也有了进一步的发展,相对于传统的方式,现代的播音与支持发展更加多元化,更加数字化。现在时代的进步,人们生活水平有了很大的提高,人们了解信息和知识的方式和渠道也是多种多样的,这对播音与主持人员提出一个更高的要求,现在通讯工具的发达,消息的传播速度是非常快的,播音与主持的专业人员要有独到的和敏锐的嗅觉,能够快速和准确的捕捉到人们希望了解的信息,传统的播音与支持就是专业人员出现在电视机面前,比较机械的给外界传播信息,现在由于有了网络的出现,播音与支持的专业人员也应该在网络中发挥他们的作用,而且现在网络当中信息的更新速度要比电视中的更新速度还要快一些,这就需要播音与主持的专业人员有专业的素养和独到的眼光,捕捉到最有价值的信息。 相似文献
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播音主持教学活动自产生以来,逐渐形成了理论与实践相结合的教学模式,专业指导以理论大课为先导,以小课实践贯穿教学单元,教学方法上多以讲授法、示范法为主,产生了积极的教学效果。随着时代的发展,传统的播音主持课堂教学方法显现出单一性、局限性的特点。该文分析了传统教育理念下的播音主持教学现状,在此基础上探究现代教学方法的渗入对教学的深刻影响,并对以学生为中心的现代教学理念的核心进行了研究。 相似文献
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音乐剧课程符合大学生艺术素养培养的目标．吻合国家教育部办公厅发布的关于《全国普通高校公共艺术课程指导方案》,它是音乐欣赏课程必要的补充,它能够在培养学生音乐素养的同时．充分调动其主观能动性．激发学生的创造性思维．并且在参与的过程中引导和培养其健康良好的心理．从而树立正确的人生观和价值观。因此音乐剧课程的设置是必要的且可行的。 相似文献
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综合性艺术院校秉承培养综合性艺术管理人才的宗旨,要求培养出来的艺术管理者必需在掌握艺术相关知识、技能的基础上,综合管理学方法,从事相关的文化产业、文化事业。在侧重音乐学方向的艺术管理相关专业中,音乐基础技能的掌握,是理解、评价相关音乐文化事象的基础。文章通过对广西艺术学院音乐类基础课程"声乐技巧与合唱指挥"教学为例,旨在探索如何提升艺术管理类人才艺术修养的培养模式。 相似文献
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音乐是一门能够有效培养人们艺术气息的重要课程。随着素质教育以及新课程改革的推进,我国小学教育逐渐提高了音乐等课程的改革,创新了传统的教学理念,把培养音体美全面发展的人才作为教学的重要目标。小学是义务教育的初始阶段,为了保证人们综合素质的培养,我国逐渐加重了对小学教育的改革力度。小学音乐就是重点改革课程,应用舞蹈律动进行音乐教学成为我国音乐教学的重点。本文就重点分析了在小学音乐课程中如何应用舞蹈律动进行改革。 相似文献
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民族声乐作为我国华夏文化中重要的组成部分,在其发展的过程中形成了独特的艺术魅力和民族特色,在时代不断变迁和世界各种音乐元素的冲击下,我国民族声乐的内涵越来越丰富,表现出了结合民族语言、民族音乐、中华传统文化特点的独特魅力,赋予了现代民族声乐“灵秀生动、气韵不凡”的意境美。文章通过以我国现代民族声乐传统文化为背景,对现代民族音乐独特的韵味进行相关分析。 相似文献
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体育舞蹈是一项具有较高艺术价值的体育运动项目,其融合了体育、音乐、舞蹈、服装等于一体,具有较高的健身价值和审美价值。同时,体育舞蹈是体育、艺术和教育的结合,是时代发展的结果。在职业中专体育教学中开展体育舞蹈教学不仅能够锻炼职业中专生的身体,同时也能够陶冶他们的情操,提高他们的艺术修养。本文从在职业中专体育教学中开展体育舞蹈教学的意义入手,分析了影响职业中专体育舞蹈教学的因素,提出了相应的发展对策。 相似文献
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音乐课程在小学教育当中占据着重要地位,也是实现小学生德、智、体、美、劳全面发展的基础性课程,有必要对其教学方式加以关注。然而,当前小学音乐教学仍然存在着一定的问题,有必要进行系统的创新。在这种背景下,本文首先探讨了当前小学音乐教学中存在的问题,进而从情境化音乐教学与创思化音乐教学两个方面着手,分析了提升小学音乐教学水平的对策。 相似文献
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人本主义学习理论被广泛地运用于声乐教学和研究中,对声乐的教学和研究产生了广泛的影响。声乐教师在声乐教学的过程中,应充分尊重学生,发扬人本主义思想,老师正确把握好教学和学生自主学习的关系,正确把人本主义思想运用到声乐教学的具体教学实践中来,激发广大学生对声乐课的兴趣,创造良好的声乐学习氛围,充分地挖掘声乐教学本身的艺术内涵和价值,提高声乐教学的课堂效率。人本主义学习理论在声乐教学中的研究及运用对提高声乐教学的效果起着极大的促进作用。 相似文献
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声乐教学的主要目的是运用纯熟的歌唱发声技巧,将作品内包含的思想感情生动完美地表达出来,用悠扬美妙的歌声感染听众。大多数的声乐教育教学工作人员在教学中总是将歌唱的共鸣、气息等技巧视为教学的重中之重,而对情感的培养缺乏重视。当然,如果想要出色演唱一首歌,演唱技巧是必不可少的,但是歌曲演唱中若只有演唱技巧是不能够完整表达一部好作品的,更不用说能感染听众。因此,教学者在声乐教学中一定要重视学生情感的培养与发挥。 相似文献
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湘西是个多民族杂居地区,在长期的生活实践中各民族创造并积淀了丰富的音乐艺术资源,这些资源集中体现了地域性、民族性、异质性、本土性、原始性的艺术特性,为本地区音乐课程资源建设提供了有力的支撑。 相似文献
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黎英海先生是中国近现代音乐史上的著名作曲家、教育家,在他的钢琴创作领域中,钢琴伴奏音乐独具鲜明的艺术特色。本文主要对黎英海先生钢琴伴奏音乐的民族特色进行分析,力求对黎英海先生钢琴伴奏音乐创作在借鉴西方作曲技法与吸取中国民族音乐语言上的特点进行探究。 相似文献