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心理素质是人的整体素质的重要构成部分,培养学生的心理素质对于提高学生整体素质具有重大意义。本文拟对培养和健全学生心理素质的渠道等问题进行探讨。一一般而言,影响人的心理素质的因素与条件是多方面的。如家庭环境、社会环境,学生参加的各种课外、校外活动以及学校全面教育中的各科教学等。但就人的心理素质的形成与发展而言,有目的有计划的、全面系统的心理教育才是培养学生健全心理品质的主渠道。心理教育在全面发展教育中占有重要地位。心理教育的根本目的就是要培养学生的心理素质,心理素质的培养是可以寓于德、智、体、美、劳等… 相似文献
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实习教学中学生心理素质的培养心理素质是影响一个人是否成功的关键因素,但是,多年来技工学校一贯重视对学生操作技能的培养,忽视对学生心理素质的培养。心理素质从某种角度讲就是一个人对突发事件或过度刺激的心理承受能力。培养学生的心理素质的途径、方法是多方面的... 相似文献
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培养学生健康的情感和良好的心理素质是学校体育重要任务之一。本文从教学实际出发,根据体育教学特点和学生在体育活动中的心理状态,探讨了体育教学对培养学生心理素质的影响和作用。 相似文献
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教师作为"人师",强调的是把教育活动过程视为精神生命的升华与享受过程。这一职业虽然神圣而伟大,但从事这一职业的人影响着学生的认知,渲染着学生的情绪。所以培养学生良好的心理素质,一要加强学生自信心的培养,奠定良好心理素质的基础;二要增强学生的竞争能力,充实学生良好的心理素质;三要引导情感沟通,健全学生良好的心理素质;四要进行意志教育,提高学生的心理素质,教育不仅仅是对学生的知识教育,更重要的是对学生健康人格的培养,而健康的心理对人格的形成起着重要作用,所以对学生的心理教育应该成为我们关注的焦点。 相似文献
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关于当前我国大学生心理素质培养的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
冉武红 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,4(4)
当前,对学生进行全面素质的培养作为一个紧迫而重要的课题已提上我国教育工作的议事日程,其中,在整个素质教育中处于核心地位的心理素质教育应当如何来开展引起了广大心理、教育工作者的普遍重视,大家各抒己见,众说纷纭.本文从两个方面入手,1.培养青年学生优良、健全的心理素质的主要内容是什么?2.切实加强大学生心理素质教育的有效途径和方法是什么?强调指出,“面向世界,面向未来”,以培养学生心理素质为目的的心理教育势在必行. 相似文献
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一、学校心理教育课程的设计原则1.目标性与活动性原则学校心理教育课程是依据课程本质的要求,根据心理教育课程的目标、内容和活动方式来设计课程的。学生在心理教育课程中所学习的内容,是为了发展和提高他们的心理素质,激发潜能,达到适应社会发展、促进个性和谐统一的目的。从育人目标的角度看,心理教育课程的最终目标是培养学生健全的人格,具有良好的社会适应性及良好的心理素质。根据这一要求,心理教育课程发展性目标应侧重于学生心理潜能的开发、心理素质的培养,帮助学生自我完善,促进他们健康成长。预防性目标是帮助学生及时发现自己… 相似文献
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吴超 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(2):89-89,91
培养学生健康的情感和良好的心理素质是学校体育的重要任务之一．根据体育教学的特点和学生在体育活动中的心理状态，探讨了体育教学对培养学生的心理素质的作用和影响，以及如何培养学生健康的心理素质． 相似文献
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随着素质教育的大力推进和全面实施,学生的心理素质越来越受到广大教育工作者的重视。良好的心理素质,是学生全面发展的基本要求,也是他们进一步成长和发展的重要条件。在多年的教育实践中,我着力于消除学生的心理障碍,培养学生良好的心理素质,并从以下几个方面进行了有益尝试：一、交流情感,奉献爱心,克服冷漠消极心理冷漠消极是学生中常见的不良心理表现,有这种心理障碍的学生往往心理封闭,沉默寡言、他们或因缺少家庭温暖而沉闷,或因学习较差而消极。了解情况后,我满腔热情地关心他们,主动与他们交流思想,帮助他们克服心理… 相似文献
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健康的心理素质是学生成才的保证之一。培养与维护学生健康的心理素质,是提高素质教育、培养合格人才的时代要求,是每位教育工作者应充分认识和积极探讨的重要内容。那么,如何维护、培养学生健康的心理呢?下面谈几点粗浅的认识。 相似文献
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初中阶段的学生正处于心理发展不成熟、不稳定的时期,但同时也是建立健全人格品质、培养学生良好心理素质的关键时期,是学生世界观、人生观形成的重要时期。体育课是学生非常喜欢的课程之一,体育教师可以利用这一优势在体育课堂上开展科学的体育教学活动,促进学生身体良好发育,加强学生心理素质的培养。 相似文献
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王国先 《中小学实验与装备》2001,11(3):39-40
对学生实施素质教育是落实“科教兴国”和“可持续性发展”战略的重大教育改革，是贯彻党的教育方针，培养社会主义现代化建设人才的需要，而培养学生良好的心理素质又成为学校教育的重要任务。心理素质是其它素质的基础。本人通过多年的化学实验教学，总结出在学生分组实验过程中，注重学生心理状态，实施学生良好的心理素质的培养可从以下几个方面人手。 相似文献
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钟建祥 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):194-196
心理健康已成为了现代文明的一个重要的标志,面对着没有经过社会磨难和历练的学生,如何维护学生的心理健康成为了教育面临的新课题,也是新时期对学校教育的要求。作为一名教育者,我们面对的都是没有经过社会磨难和历炼的学生,他们心理上比较单纯或脆弱,所以心理教育就显得极其重要,而心理教育也是我们教育者运用多种途径和手段,从学生心理实际出发,有计划、有目的地对学生心理素质的各个方面进行积极的教育和辅导,进而培养学生良好的心理素质,调节心理技能,开发心理潜能,促进学生整体素质的提高。 相似文献
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心理健康教育是培养受教育者良好的心理素质,提高其心理机能,充分发挥其心理潜能,促进个性发展的教育,是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。小学心理健康教育是根据小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。 相似文献
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科学研究表明 :在未来人才的综合素质结构中 ,心理素质越来越重要 ,人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理对人的健康成长和事业的成功起着重要的作用。学校工作的主阵地———课堂 ,是培养学生良好心理素质的主要场所 ,那么 ,如何在课堂教学中渗透学生心理健康教育呢 ? 一、创设宽松的课堂氛围 ,培养学生乐学的心态 心理研究表明 ,如果学生在学校生活中的体验主要是紧张、压抑、沮丧的 ,那么他就容易出现各种心理问题、心理障碍 ,甚至心理疾病。由此可见 ,创设一种愉快和谐、民主平等的课堂氛围是培养学生良好心理素质的第一步… 相似文献
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苏南高职院校十分重视学生的职业心理素质培养,尤其是非智力型职业心理素质的培养。文章建议从"帮助学生树立正确的观念,构建职业心理素质培养课程体系,在其他课程中进行渗透式培养,开展职业心理辅导"等几个方面实施培养。 相似文献
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近年来,学生个性发展问题在教育界引起了广泛重视,个性从心理学角度看指个人的心理面貌,是人的主观能动性的深层结构和重要内容,是一种不可缺少的重要素质,即心理素质。良好的心理素质对学生的学习,乃至今后工作、生活会产生广泛而深刻的影响,尤其小学生正处在个性形成阶段,引导鼓励其朝好的方面发展是小学教师重要的责任。本文结合小学生心理特征和小学教育基本特点,从心理素质培养到环境创造再到教育融合等多个角度入手,探求让小学生提高心理素质的方法。 相似文献
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心理素质教育是素质教育的奠基工程．对高等师范院校学生进行心理素质教育,不仅可以促进其心理的正常发展,预防心理问题的发生,更重要的是能够为中学生心理素质教育的实施提供可靠的保证．高师学生心理素质教育的有效途径是：开展心理调查,研究和掌握高师学生的心理特点;改革心理学教学,提高课堂教学质量;重视非智能素质的培养;进行课后“继续教育”;开展心理咨询服务。 相似文献
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一、心理健康教育的必要性
心理健康教育是以培养心理素质和解决心理问题为基本目标的教育,包括心理培养、心理训练、心理辅导、心理咨询与心理治疗等等。在学校中,以学生为主要对象的心理健康教育,指的是教师运用语言交流或活动等方法和手段,以学生心理为出发点,对学生心理素质各方面问题进行积极教育与辅导,进而培养学生良好的心理素质,调节心理机能,开发心理潜能,促进学生整体素质提高和健康心理发展。 相似文献
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高师学生心理素质教育的理论探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
叶元辉 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1):136-139,156
高师学生心理素质教育的内涵包括提高高师学生本身的心理素质和培养高师学生对中小学生进行心理素质教育的能力,高师学生心理素质教育的有效途径是：心理素质教育课程的建设;心理咨询和治疗;优化心理环境;心理自我教育。 相似文献