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李涛 《吉林广播电视大学学报》2015,(3):11-12
抵御宗教向校园渗透是高校思想政治教育工作的重要任务,是高校日常管理的重要内容。切实做好防渗反渗工作,事关国家未来和民族命运。高校必须高度重视,通过建立组织防线、管理防线、思想防线、监督防线和制度防线,从根本上抵御宗教向高校的渗透。 相似文献
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艾尔肯·吾买尔 《喀什师范学院学报》2013,(5):86-88
高校是培养下一代的阵地,也是敌对势力与我们争夺最激烈的意识形态领域。因此,我们要认清形势、提高认识,切实增强工作的责任感和紧迫感;正确认识宗教的本质及宗教向校园渗透的危害性;发挥领导干部带头作用,不断加大对师生的教育引导力度;加强领导、形成合力,依法治理非法宗教活动,遏制宗教思想向高校的渗透。 相似文献
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防范和抵御校园传教渗透是当前高校思想政治工作的重要内容.对漳州地区高校进行随机调查,结果表明,大学生对智能手机严重依赖,真正的大学生宗教信徒并不多,互联网时代宗教传播路径多样化.为有效开展防范和抵御校园传教渗透工作,借鉴"慕课"的教学技术,搭建宗教知识的"慕课"平台,以"微课程"为基本学习单元,改变传统管理方式,加强沟通,形成学校、家庭的良性互动机制,有针对性地解决学生日常生活中遇到的宗教问题. 相似文献
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肖明朗 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
当前高校校园宗教工作出现的新形势和新情况给高校安全保卫和学生管理工作带来了很多新挑战和新压力,同时也引起了社会的高度关注。深入研究大学生宗教信仰情况,切实加强高校宗教教育管理工作,对防范和抵御敌对宗教势力渗透具有重要的现实意义。 相似文献
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调研显示近年来高校宗教渗透有上升的趋势。本文以网络环境为视角,对高校宗教渗透现象及其成因进行了解析。研究认为:应站在意识形态战略安全的高度,推进网络信息管理走向法治化;创设网络思政教学、重视宗教知识和马克思主义宗教观的有效传导;净化网络虚拟校园、涵化高校网络精神文化环境;探寻网络思政教育新模式、倡导网上思想交锋和互动;构建大学生心灵家园,促进主流价值观在大学生社会参与过程中的"柔性"嵌入,以理性回应宗教在高校的渗透。 相似文献
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高校是培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮,然而目前西方宗教渗透的触手已经伸进了高校.本文主要分析了当前境外宗教高校渗透的途径以及大学生对宗教的认知和参与状况,指出在新时期下,高校抵制宗教渗透的一些做法和对策,引导学生树立正确的世界观和人生观. 相似文献
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汪双喜 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(14):175-177
新时期里,高校抵御宗教渗透积累的对策和做法遭遇一些挑战,建立一种辅助性的隐形抵御机制是十分必要的.本文在阐述高校抵御宗教渗透隐性机制及其特点的基础上,提出理解高校抵御宗教渗透行为发生的三种语境的看法,主张从开发制度环境和抵御机制构成要素的隐形功能出发构建高校抵御宗教渗透隐形机制. 相似文献
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高等院校作为培养我国社会主义事业建设者和接班人的主要阵地,在社会主义建设中具有尤为重要的地位。正因如此,更容易成为敌对宗教势力攻击的目标,特别是近年来,随着高校对外开放的力度越来越大,领域越来越宽,高校预防敌对宗教势力渗透的形势也变得愈加严峻。本文立足于从宗教渗透的内涵本质出发,详细阐述宗教渗透给大学生带来的不良影响,认真总结宗教向高校渗透的手段,最后提出新形势下应对敌对宗教势力向高校渗透的对策。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(6):84-85
近年来,校园传教活动有抬头之势,境外敌对势力企图通过宗教渗透手段"俘获"校园师生,进而颠覆社会主义制度。本文依托辽宁省8所高校宗教信仰调查问卷的一手数据,归纳校园传教活动现状和走势,分析校园传教屡禁不止的原因。在此基础上,提出加强党委统筹领导、创新教育思路方法、完善沟通帮扶机制三大举措,以期为高校育人工作和民族复兴伟业做出基础性贡献。 相似文献
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杨超 《乌鲁木齐职业大学学报》2014,(4):73-76
宗教极端主义的发展已经成为影响新疆社会发展的主要威胁.通过对宗教极端思想及其特点和活动表现形式的剖析,提出了其对新疆高校产生的巨大危害.为此,新疆各高校应当通过巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、倡导现代文化、建设校园文化、加强思想政治理论课教学实效性以及形成校园全员育人态势等措施加强高校“去极端化”工作以抵御宗教极端主义的渗透. 相似文献
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在界定宗教渗透高校一词的基础上,总结宗教渗透高校的主要途径和方式,进而探讨如何形成思政课教师在高校防范和抵御宗教渗透工作中发挥作用的机制及其应注意的问题。 相似文献
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高校是境内外各种敌对势力向新疆渗透的突破口之一。宗教极端主义对新疆高校的渗透不断加剧,如何抵御和防范是当务之急。文本分析了抵御和防范宗教极端主义渗透面临的诸多难题与困境,澄清了在“师生不能信教、宗教与宗教极端主义、个体信仰的宗教与意识形态的宗教、宗教与社会主义社会相适应”四个方面所存在的模糊认识,并从六个方面提出了抵御和防范宗教极端主义向学校渗透的工作思路与对策建议。 相似文献
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全球化的进程推动了以美国为代表的西方文化的强势传播,必须要承认的是,西方文化是目前全球主导的强势文化,而以中国文化为代表的东方文化以及伊斯兰文化都处于弱势地位。虽然目前东西方意识形态冲突逐渐减弱,但是由于文化差异而导致的隔阂还是存在。美国等西方国家一直没有放弃对社会主义制度和平演变的企图。本文就是基于目前校园宗教渗透的现状来深入探讨校园宗教渗透所产生的危害,以及提出了抵制校园宗教渗透的策略。 相似文献
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美国高校德育课程的特色及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国高校的德育课程分为显性课程和隐性课程两部分。显性课程通过开设专门的课程集中进行道德教育以及在专业课程中渗透道德教育;隐性课程注重通过校园和社会活动相结合,心理咨询与指导,校园和社会环境陶冶,发挥宗教作用等多种形式对学生进行道德教育。考察美国高校德育课程的特色,对于完善和加强我国的道德教育具有重要的借鉴意义。 相似文献
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美国高校德育课程的特色及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
美国高校的德育课程分为显性课程和隐性课程两部分.显性课程通过开设专门的课程集中进行道德教育以及在专业课程中渗透道德教育;隐性课程注重通过校园和社会活动相结合,心理咨询与指导,校园和社会环境陶冶,发挥宗教作用等多种形式对学生进行道德教育.考察美国高校德育课程的特色,对于完善和加强我国的道德教育具有重要的借鉴意义. 相似文献