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高校心理健康教育建设对大学生身心健康成长具有重要意义,探讨开展以大学生为本的心理健康教育建设的有效途径,提出了体育育人的两维原始功能(即身体发展和心理健康建设功能)不可或缺的理念,提出了实现大学体育心理健康教育建设在内容、方法等方面应实现具体化. 相似文献
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军校大学生是祖国未来的军事骨干,军校学生体育教学中的心理健康教育建设对军校大学生身心健康成长具有重要意义。本文探讨了开展以军校大学生为本的心理健康教育建设的有效途径,提出了实现军校大学体育心理健康教育建设在内容、方法等方面应实现具体化。 相似文献
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高校体育对大学生心理健康的促进及路径 总被引：1，自引：2，他引：1
许芳 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(1):39-42
心理健康是当前大学生面临的一个主要问题，也是21世纪健康教育的主题．论述心理健康的含义和高校体育对大学生心理健康的促进功能，进而提出了高校体育促进大学生心理健康的路径． 相似文献
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许兴旺 《合肥教育学院学报》2007,24(5):126-127,130
从心理健康教育的目的和任务以及体育运动对大学生心理健康教育的特殊功能与作用等方面,阐述高校体育对促进大学生心理健康的重要性,从推动高校体育更好地为大学生心理健康服务的角度提出相关建议。 相似文献
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在现代教育理念中,体育教育不仅要在促进学生躯体健康中发挥首要的作用,更要在调节学生心理健康中扮演重大角色。本文通过分析大学生心理健康现状以及体育教育尤其是体育锻炼与心理健康的关系,就如何利用学校体育教育功能促进大学生心理健康提出建议,为全面实施健康第一的体育教育提供理论依据。 相似文献
6.
胡凤兰 《读与写:教育教学刊》2011,(12):26+88
体育课程的性质具有健身和健心的双重功能,因此,重视高校体育教学中的心理健康教育有利于大学生心理健康的完善,高校体育教学也是大学生心理健康教育的重要途径之一。 相似文献
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本文主要对体育教学方面开展的心理健康教育问题进行了研究,就如今高职大学生的心理状况,阐述了体育教学对高职大学生心理教育的特殊功能,并提出在体育教学中培养大学生健康心理的方法与策略。 相似文献
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论高校体育教学中的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程的性质具有健身和健心的双重功能,因此,重视高校体育教学中的心理健康教育有利于大学生心理健康的完善,高校体育教学也是大学生心理健康教育的重要途径之一. 相似文献
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心理健康是现代健康观的重要组成部分。体育教育贯彻“健康第一”的思想,就必须重视学生的心理健康。本文试图通过学校体育教育功能尤其是体育锻炼对大学生心理的积极作用,探讨体育教育对大学生心理健康的影响。 相似文献
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论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合 总被引：5，自引：0，他引：5
高校不仅要重视大学生思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的培养,还要重视心理素质的培养。为了促使高校思想政治教育和心理健康教育工作有效的开展,应注意将两者有机的结合起来,要重视相关专业教师的培养。 相似文献
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网络环境下大学生心理健康教育的思路 总被引：2，自引：1，他引：1
赵红 《通化师范学院学报》2008,29(6):8-10
在信息社会,网络正以其特有的方式影响着广大大学生的身心发展,关于网络环境下如何开展大学生心理健康教育工作的问题已为越来越多的教育者所关注。该文扼要地阐释了网络环境下开展大学生心理健康教育工作的四奈思路,即：建立网络管理机制;加强校园文化建设;开通网络心理咨询;构建实效性网络心理健康教育模式。 相似文献
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高职高专学生心理健康教育管理模式的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
切实加强高职高专学生心理健康教育，是实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。本文从构建学生心理健康教育三大体系，即心理健康教育队伍建设体系、心理健康教育体系、心理危机预警干预体系等方面，论述了高职高专大学生心理健康教育的新模式。 相似文献
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祝莹 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(4):155-156
心理健康教育不仅对作为教育工作者来说尤其重要,而且对广大接受教育的学生来说更为重要。因此,心理健康教育应尽早进行,促进学生人格的健康发展。在高校体育课教学过程中渗入心理健康教育,注重大学生心理素质的培养,不仅深化了体育教育的文化内涵。也为我国高校体育教学改革和大学生心理健康教育寻找一种新的途径。 相似文献
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文章总结了培智学校心理健康教育的研究现状,发现当前培智学校的心理健康教育较多关注学生的心理问题,忽视对学生积极心理品质的研究与培养。提出将研究视野从智力落后学生的心理问题转向其积极心理品质的培养与塑造,并依据积极心理健康教育的理念提出了五点建议。最后,提供了“遇到困难我能坚持”的积极心理健康教育活动案例。 相似文献
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随着高等教育从精英教育向大众教育转变,毕业分配制度出现根本性变革,大学生面临的问题越来越多,压力愈来愈大,各种心理疾病呈现大幅攀升趋势。针对这一现状,文章认为:解决问题的最理想途径是大学生心理健康教育工作法制化。惟有法制化,才能让大学生心理健康教育受到应有的重视,从而实现心理健康教育工作的规范化、科学化和经常化;只有"三化"的到来,大学生心理健康权才能得到最大程度地保护,构建和谐社会和创新型国家所需的健康心理资源才有保障。 相似文献
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高职高专院校创业教育存在一些问题,有必要加强创业教育课程体系建设,体现高职高专院校的办学特色。高职高专创业教育课程应以培养创业素养为宗旨,以创业意愿、创业心理品质、创业能力和创业知识为内容,构建课程的实施体系和保障体系。 相似文献
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作为第一个以地市级为单位整体开展积极心理健康教育的实验区,淄博市积极心理健康教育研究已取得了阶段性的丰硕成果。两年的实践经验表明：（1）抓领导、抓认识,是搞好积极心理健康教育的关键;（2）抓好“阳光教师”、“快乐教师“的培养、培训,能加快教育理念的转变;（3）对学生进行积极心理健康教育,重在发掘与培养学生的积极心理品质。在总结经验的基础上,淄博市实验区将采取得力措施,让积极心理健康教育之花开得更加灿烂。 相似文献
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针对目前大学生心理健康状况,结合体育教学的学科优势,对大学生心理健康进行有效的干预,试图构建适合大学生的优化体育教学课程体系,并对其效果进行了实证研究,实验结果显示实验班的学生在人际关系因子、抑郁因子、焦虑因子等的得分上比实验前有显著性下降,且优于对照班。表明本次实验研究设计的优化体育教学方案能够改善大学生的心理健康状况,且效果优于传统体育教学。 相似文献