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刘咏红 《中小学作文教学(小学版)》2008,(10)
音乐,是学校实施美育的重要手段之一。如何在音乐教学中实现美育,是当前音乐教学急需探讨的主要课题之一,它要求我们在音乐教学中,以审美教育指导音乐教学,并贯穿整个教学。美育是音乐教学的灵魂,是音乐教学的核心,它对陶冶人的情操、增进人的素养起着很大的作用。音乐是表 相似文献
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音乐教育是对学生进行美育的主要途径之一,如何在音乐教学中实现美育,是当前音乐教学急需探讨的主要课题之一。本文试就音乐教学中如何实现美育作粗浅探讨,意在抛砖引玉。 音乐教学的首要任务就是实现对学生的美育。 相似文献
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潘丽媛 《中国校外教育(理论)》2014,(11):165-165
＂培养审美情趣,提高审美意识＂,是音乐教育的目的之一。欣赏教学作为音乐教学中的重要组成部分,是实施美育的重要途径。但是,从目前初中音乐欣赏教学来看,很多教师忽略利用欣赏教学实施美育,而是单纯地让学生无目的地欣赏音乐,因而音乐欣赏课成为了＂催眠课＂。为此,教师必须改变观念,有效利用音乐欣赏课,实施美育,以促进学生审美能力的提高。结合人音版初中音乐教材实例、音乐教学特点,深入分析如何在音乐欣赏中渗透美育,促进学生全面发展。 相似文献
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潘丽媛 《中国校外教育(理论)》2014,(32):165
“培养审美情趣,提高审美意识”,是音乐教育的目的之一。欣赏教学作为音乐教学中的重要组成部分,是实施美育的重要途径。但是,从目前初中音乐欣赏教学来看,很多教师忽略利用欣赏教学实施美育,而是单纯地让学生无目的地欣赏音乐,因而音乐欣赏课成为了“催眠课”。为此,教师必须改变观念,有效利用音乐欣赏课,实施美育,以促进学生审美能力的提高。结合人音版初中音乐教材实例、音乐教学特点,深入分析如何在音乐欣赏中渗透美育,促进学生全面发展。 相似文献
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论舞蹈公选课开设的意义与实施方法 总被引：1，自引：0，他引：1
美育即审美教育,它是运用艺术美,自然美,社会生活美培养受教育者正确的审美现念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育,它在提高人的素质方面有着其他学科所不可替代的作用,艺术教育是实施美育的主要途径,它包括音乐,美术,舞蹈,戏剧四个内容.如今大部分学校的艺术教育课程中,以音乐、美术的教育为主,对舞蹈、戏剧的缺席熟视无睹,舞蹈教学在美育中有着重要作用,借助舞蹈教学进行艺术教育是美育的主要形式和重要途径之一.因此,本文将论述高等院校将舞蹈教育列入素质教育之中,并通过全校公选课的形式开展的意义与实施方法. 相似文献
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“以美育人”是新课程提出的音乐教学理念，在这一理念的指导下，美育成为小学音乐教学的重要组成部分。在小学音乐教学中渗透美育，不仅能实现应试教育向素质教育的转变，还能有效培养学生的艺术素养。教师要将美育贯穿音乐教学的始终，不断完善和优化教学形式与方法，以有效落实美育，培养更多优秀的音乐人才。 相似文献
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美育,又称审美教育或美感教育。美育直接塑造人的心灵美、语言笑、行为美和体态美。审美教育是中小学音乐教育的核心部分,它培养了学生对美好音乐的热爱。音乐教学是教师教学中,把曲目与自我情感融合在一起,使学生能感知的音乐形象在此教学过程中,教师使音乐与审美教育相结合,使其贯穿着整个音乐教学过程,这对学生理解音乐、表达情感起着决定性的作用。这样,能够提高初中音乐教学的效率,使学生在学习音乐知识的同时,得到美的享受 相似文献
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美育是审美教育或美感教育。它是借助于艺术手段的美(艺术美)、现实世界的美(自然美和社会生活美)来影响人、感染人,陶冶人、教育人,使人具有感觉美、欣赏美、体现美和创造美的能力。美育是社会主义全面发展教育的必要组成部分,它对青少年的成长和发展具有特殊的意义。在中学,美育主要是通过各科的教学,特别是语文、音乐、美术等艺术学科的教学来进行的。但是,其它课程中也无不具有美育的因素,在教学中也应当重视美育的实施。 相似文献
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音乐教学在学校里有着相当重要的地位。特别是在师范学校,它是艺术教学,是从艺术的角度去培养人。音乐教学要发挥美育的功能,体现音乐的特点,强调思想性和艺术性的统一,提高学生审美能力和文化素养,并让学生在音乐实践活动中感受音乐、表现音乐、创造音乐,从而获得... 相似文献
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美育是学校教育的重要组成部分,要重视音乐教学的美育功能,就要善于发现音乐教学中实施美育教育的基本方法: 要通过音乐教学为陶冶教育提供良好的氛围,使学生在接受音乐知识的过程中受到美的熏陶。音乐教学是陶冶教育的重要辅助手段,它可以使学生从感情体验开始,认识客观事物,进而发现美、理解美、热爱美、追求美。 相似文献
12.
徐玉娥 《中国校外教育(理论)》2011,(1):101-101,56
在初中音乐新课程六个模块中,歌唱是一个重要组成部分,是学校课外活动重要形式之一？初中声乐教学是学校实施美育的重要途径之一,它以音乐的艺术形象来激发学生的美感,培养学生对音乐的感受力、理解力和鉴赏能力,使学生初步掌握声乐的基础知识、基本技能和独立歌唱能力。 相似文献
13.
范柳柳 《学生之友(小学版)》2011,(18):72-72
＂美育是教育中不可或缺的重要组成部分,它对于陶冶人的思想情操,提高人的审美情趣,使人树立崇高的审美理想,具有其它教育所不可替代的作用＂（李岚清语）。音乐教学中若全程渗透美育,能给学生以美的启迪、能愉悦学生的身心、能振奋学生的精神、能陶冶学生的情操,起到净化学生心灵、健全学生个性的良好作用。＂音乐是美的教育＂,作为小学音乐教师,在日常教学中做好美育渗透,更显得义不容辞,以下我就五个方面来阐述个人在这方面的一些做法。愿起到抛砖引玉的作用。 相似文献
14.
《黄河之声(科教创新)》2020,(13)
音乐课程是小学美育的重要内容之一,如何有效发挥音乐课程的美育功能已成为小学音乐教学研究的热点问题之一。本文以分析小学音乐课程改革中存在的问题为基础,明确了小学音乐课程改革中应遵循的基本原则,指出了小学音乐课程发展的五种趋势。 相似文献
15.
孙青睿 《黄河之声(科教创新)》2018,(3)
美育是高中阶段音乐教学的主要核心任务之一。但就目前来看,美育在智育化的高中音乐欣赏课中却被明显弱化。因此,高中音乐欣赏课堂构建应以"返美"为目标,遵循美育基本规律,使学生可以从感知到理解到体验,进而内化音乐,充分体会音乐美。 相似文献
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美育是素质教育的重要组成部分，音乐教学是学校美育的基本途径，本文针对目前音乐教学中还滑有将美育摆在应有的位置的现象，就音乐教学和美育的相融。相通性及如何在音乐教学中实施美育进行了论述。 相似文献
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音乐教育是实施美育的重要途径,它以审美为核心,充分发挥了情感熏陶的作用。音乐学科的基本属性是美育,音乐课堂教学的教育教学形式与过程与其他学科有着显著的区别。那么在音乐教学中如何对学生进行潜移默化的爱国主义教育 相似文献
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音乐学科的核心素养之一即歌唱能力.歌唱教学作为小学音乐教学中的基本内容之一,它不仅对学生的美育、情感培养及自信心的建立起着非常重要的作用,同时还能增强学生核心素养的培育.唱歌作为学生们最喜欢的一种艺术表现形式,她最能直接抒发人的感情、愉悦人的身心,最关键的是唱歌的能力人人具备. 相似文献
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音乐教育是素质教育的重要组成部分,它具有塑造心灵、陶冶情操、道德教化等独特的功能,是一种极富情感色彩的工作.美育是健全思维、提高智力一个重要的途径,在音乐教学中具有十分重要的作用.那么在音乐教学中如何渗透美育呢?
一、加强音乐教师的审美修养
美是客观的,存在于人类生活的各个方面.每个人都是审美的主体,都会以不同的方式与美结缘,这是审美共性. 相似文献