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1.
陈晓青 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(5):81-83
21世纪中国法学教育的中心就是培养理想的法律人才 ,为此 ,笔者就培养现代法学人才的目标及战略和步骤等问题论述出更加适应 2 1世级发展的法学教育的内容。首先是培养品德高尚的理想型与应用型法律人才 ,其次是培养继承传统与创新相结合的法律人才。才能使法学教育立足实践 ,面对实践 ,服务实践。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2015,(24):21-22
法学教育职业化就是实现法学职业专门化教育、法学职业化教育的基础教学和训练,并遵循职业的制度通过执业资格考试。法制教育职业化是国家法制建设的需求,法制化的社会需要懂法能用法的法律职业人,所以法学教育职业化是法学院重要的任务。而且,法学教育职业化是社会主义市场经济发展的需求,随着市场化的发展,市场对法律专业人的需求也越来越高。 相似文献
3.
姚艳 《湖北函授大学学报》2014,(5):130-131,139
司法考试和法学教育都以为社会和国家培养和选拔法律人才为目标,而司法考试作为法律职业准入的一个资格考试必然对法学教育教学产生影响。正确认识司法考试与法学教育教学的关系,加强司法考试对法学教育教学的积极影响,弱化司法考试对法学教育教学所带来的消极影响,实现司法考试与法学教育的融合是至关重要的。只有在法学教育中改变传统的培养理念,加强实践教学,逐步完成课程设置,使考核内容与司法考试相适应,才能够使司法考试与法学教育相融合,实现培养综合性法律应用人才的目标。 相似文献
4.
郑志锋 《长春教育学院学报》2010,26(2)
高职高专法律教育是以法律职业技能培养为本位的高等职业教育,具有明显的职业性,因此,高职高专法学精品建设与一般本科院校法学精品课程建设存在明显差异。提高师资队伍建设,加强实训基地和实训教学环节的组织管理,加强高职高专法学教材建设,是高职高专法学精品课程建设的重要内容。 相似文献
5.
安宇宁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(12)
随着法制建设步伐的加快,社会主义市场经济体系日渐完善,对法律人才的需求更加急迫.这要求我们去重新审视法学教育的目标,把法学教育改革的目标同社会发展以及法制建设紧密结合在一起.法学教育的职业化是法学教育改革的必由之路和当务之急. 相似文献
6.
魏霞 《湖北函授大学学报》2013,26(8):95-96
中国法学教育在法律人才培养方面取得了巨大成就,但同时也遭遇了很多困惑。在法学教育的目标如何定位等方面难以抉择,在克服法学教育重要缺陷方面少有作为。如何弥补法律伦理教育的不足,如何推进法学教育的分层化和多元化,是完善和发展中国法学教育亟待解决的重大课题。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2008,(7)
我国法学本科教育的改革,必须立足于我国法学知识结构的特点,走渐进式改革之路。照搬英美法系的案例教学方式并不可行。和其他教育教学一样,建构主义的教学方法应当是法学教育的基础。同时,要立足于法律知识传承的特点,在教学中兼及精英话语和大众话语的表达。 相似文献
8.
法律思维是人们运用法律概念、法律判断、法律推理击思考问题，表达和阐释法和法律现象的复杂的心理过程。良好的法律思维品质是各种法律人才必备的专业素质之一。在法学教育中丛须转变教学观念，更新教学内容，改进教学方法，重视学生法律思维的训练，把学生良好法律思维品质的培养列为法学教育的重中之重。 相似文献
9.
聂婷婷 《广西广播电视大学学报》2014,25(3)
我国的法学教育一直以来比较偏重理论教学,在法学实践教学方面流于形式,难以满足法律学生实践的需要。模拟法庭教学是法学实践教学方式的一种,要探讨法学实践教学中的模拟法庭教学模式的问题及改进方法,就需改变孤立地研究模拟法庭教学法,而将模拟法庭教学作为法学实践教学中一个教学模式进行系统地探讨。 相似文献
10.
吴昊 《长春教育学院学报》2011,(9):123-124
高等医学院校开办医学生法学二学位教育是一个创新。如何搞好医学生法学二学位教育的建设,是摆在所有设有医事法律专业高校教师面前的一个重要课题。本文从医学生法学二学位教育的培养定位、办学理念、教学计划设置和实践模式入手,初步探讨了医学生法学二学位教育的建设问题。 相似文献
11.
徐凤侠 《济宁师范专科学校学报》2011,(4):94-97
传统学历型的成人法学教育因严重的生源萎缩、办学资源不规范、定位不科学、教学模式滞后等现实问题,成为制约成人法学教育发展的瓶颈。面对成人生源的日趋萎缩以及成人法学教育机构之间竞争的白热化,成人法学教育应当重新考虑自己的定位,一方面发展成对专业的法律人才再培训基地,另一方面成为普通公民接受法学再教育的主要平台。 相似文献
12.
李常竹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(9):91-94
当代中国的高等法学教育在社会制度、意识形态以及本国历史和文化传统方面都不同于西方国家的法学教育。就法律的形式技术而论,中国法律比较接近民法法系。作为民法法系代表的德国,其高等法学教育更有许多值得各国借鉴的地方。本文从比较法的角度,论述了德国高等法学教育与中国高等法学教育的不同,以期对中国法学教育体制的改革和完善提供一些启示。 相似文献
13.
李雪松 《佳木斯职业学院学报》2023,(6):61-63
全球化发展背景下,各国在法律层面建设的标准日益趋同,但也受到不同文化背景和观念的影响,存在国际法律适用度上的问题和矛盾。面对这种问题,培养解决多元文化性产生法律问题的人才,成为高等教育的首要任务。文章从了解法学高等教育国际化发展的内涵和意义,结合当前法学教育国际化改革过程中遇到的不足,积极探索全新的路径,在教学理念、教学模式、合作育人等方面提出具体的育人策略,为高等教育法学教育工作提供参考。 相似文献
14.
库小贝 《湖北函授大学学报》2015,(8):129-130
法学专业实训教学是高校培养法律专业人才必不可少的环节,创新实训教学模式对提升法律人才质量尤为重要。文中以美国法学实践教学发展对我国法学实训教学的改革为研究对象,分析了美国法学实践教学发展情况及我国实施实训教学的重要性,介绍了我国改革法学实践教学的策略。 相似文献
15.
牟文义 《天水师范学院学报》2012,32(1):131-134
长期以来,高校法学教育注重法学知识和技能的传授,而对于法律职业道德教育却没有给予应有的关注,法律职业道德的教育也一直为我国的法律教育所忽视。在考察国外法律职业道德教育概况的基础上,我们认为高校法学本科教育应当将职业道德教育贯穿于整个法学专业教育之中,应当开设专门的法律职业道德教育课程,让学生在体验式的实践中树立法律职业道德。 相似文献
16.
孟丹 《长春教育学院学报》2015,(15)
全球化的发展导致中国的法学教育也面临着新的挑战。本文从教育规模的扩大与培养质量下降的矛盾、教育层次复杂、目标不明确、法学人才国际视野的局限性、法学教育与法律职业的脱节、法学人才分布不均衡等方面分析中国法学教育面临的新挑战,并从适应全球化发展进行法学教育改革、培养国际型法学人才、明确法学培养目标等方面阐述了面对这些挑战应采取的对策,希望在全球化的背景下寻求中国法学教育的新发展。 相似文献
17.
科学发展观是指导民族法学发展的重要理论方针,它的提出实现了法律观念的根本转变,保障了民族法学的可持续发展。此外,科学发展观要求从社会发展的实际需要出发,以法律生态化的理念对现行环法律制度进行全面的评价,并按照21世纪环境时代的要求进行法学理论和法律制度的创新。 相似文献
18.
臧东娥 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(3):89-90,92
法学是一门实践性学科,法学本科生教育开展实践教学对培养应用型人才十分必要。实践教学使学生将理论知识与法律实务相结合,能够提高学生的法律职业能力,让学生走出校门从事法律实务得心应手。针对当前法学院开展实践教学的现状,提出了构建法学本科实践教学体系的设想,并确定了切实可行的保障机制。 相似文献
19.
孙玲 《长春教育学院学报》2013,(8):91-92
法律应用能力的培养是世界各国高等法学教育重要培养目标,无论是英美法系国家的"诊所式"教学方法,还是大陆法系国家的案例教学法都旨在培养法学专业学生的法律应用性能力的培养。近年来,我国法学院系引进了案例教学、模拟法庭及"诊所式"教学等实践教学模式,对加强法学专业学生的应用性能力的培养有一定的成效,但实际上,法学教育与法律职业相互分离的状态并没有得到较大改观。本文试图从培养学生的法律应用性能力,来探索一些改进我国法学实践教学的现状。 相似文献
20.
随着知识经济时代的到来,高等教育在社会发展中起着越来越重要的作用。法学教育是高等教育的重要组成部分,是培养高端法律人才的重要途径。但是,很多高等院校盲目培养法律人才,造成了法学高等教育处于比较混乱的局面,培养目标、培养质量、教学机制及师资力量都存在诸多问题。 相似文献