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正人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书》(以下简称NSEFC)中的每个单元都以话题为中心,以结构和功能项目为主线,编排了听、说、读、写等内容。该教材在每个单元均编排有Warming up(热身),Pre-reading(读前),Reading(阅读),Comprehending(理解),Learning about languages(语言学习),Using language(语言运用),Summing up(小结), 相似文献
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2003年修订版Senior English For China(人民教育出版社)单元教学第二部分“热身”(Warmin Up),是“听、说”结合的语言学习其作用是激活学生已有的相关背景知识,补充必要的、新的背景知识,从而为学生了解话题、讨论话题作铺垫,为教师引入新课作准备。对于这一部分教学,我有几点做法,愿与同行探讨。 相似文献
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人民教育出版社出版的《新目标》英语教材各单元的"热身"环节设计非常有特色。它鼓励学生自由讨论,大胆思考,从而激活学生已有的相关知识,启发学生对有关话题进行思考。笔者根据本班学生特点,创造性地学习各单元"热身"活动部分,获得了较 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>美国学者波斯纳认为:"教师的成长=经验+反思。"反思性教学(Reflective Teaching),是以在课堂中教师进行的课堂教学为主要对象,根据某种教学行为方式等来作出相应的分析活动等。反思性教学指的是教师自身对所教课文所进行的自我剖析。本文中,笔者用自己的一堂课来进行课堂反思。这节课是模块五第三单元Life in the Future的第一课时,课型为热身阅读课。一、教材分析1.教材内容本单元以Life in the Future为中心话题,旨在通过本单元的学习,让学生大胆发挥想象。阅读部分以李强发自宇宙空间站的 相似文献
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一、导入和热身不简单每单元的备课最好在充分了解全单元各部分内容后进行,如此有利于确定学习重点。必要时,教师应帮助缩小教材中Instruction与学生之间的距离,让学生体验到成功的喜悦,从而建立起继续学习的信心。 相似文献
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张利红 《中国科教创新导刊》2014,(9):104-105
热身是人教版高中英语新教材每个单元不可缺少的重要环节,它是每个单元的窗口.透过窗口,学生可以领略本单元的中心话题.教师的作用就是设计各种形式的活动,激发学生的学习兴趣,激活学生已有知识,使学生自己运用已有知识和经验去思考探究和本单元中心话题有关的问题,从而获取新的信息、掌握新的知识、丰富自己的经验、提高分析问题和解决问题的能力.然而,很多教师感觉热身课不好上,教学上存在很多的困惑.经过多次探究,我们把热身、讨论、写作结合在一起.于是热身、讨论、写作一体化教学模式诞生.下面笔者从五个方面进行阐述. 相似文献
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随着教学改革的不断深化,特别是随着课堂结构改革的进一步深入发展,人们对体育课中热身部分的教学.不再单纯地为基本部分的主要教材服务,而是其自身同样具有教育、教学的因素.传统的教学课中的准备活动,如慢跑、徒手操等已经远远不能满足教学主体的需要.本文通过文献资料法、观察法、专家访谈法的研究方法对当前体育课热身部分进行调查研究.了解当前体育课热身部分教学存在的一些问题.明确热身部分意义,提出进一步完善体育课热身部分的活动对策. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(13)
"热身"(warm-up)是英语教学活动的一个环节,但在不少课堂活动中它并未起到激活英语课堂的作用,本文尝试着分析了其中的部分原因,解释了热身的必要,并结合实际探讨相应的解决办法。 相似文献
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王杰 《中国校外教育(理论)》2009,(5)
面对大学生课堂英语学习的现状,本文从学生对网络游戏的痴迷悟出,在大学英语教学中,如何把趣味性和知识性更好地结合起来,以新视野大学英语Too Many Choices in Shopping一课为例,具体分析如何像聊天一样从新的角度成功做到笔者所说的热身(warming-up),步步导入话题(lead-in),老师的引导角色,不同学生回答不同问题的角色(role-played),以教学任务为基础(task-based)这些教学环节. 相似文献
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一、由教教材者变为驾驭教材者
新教材（北师大版）每个单元以开放性板块形式出现。如：一个单元分为热身、听、说、读前、读后、语言学习、语法、写作、综合技能、复习要点几个板块。课后练习也以板块形式出现。这样的安排有几点好处： 相似文献
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准备部分是上好一节体育课的前提和基础。在实践课中,体育教师更注重基本部分的教学,对准备部分往往一带而过,时间不充分,且内容枯燥单一,学生积极性差。作者采取文献检索、材料归纳等方法,提出以"舞蹈"的方式进行准备部分的热身,不仅能有效达到热身效果,更能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习热情。 相似文献
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李士芗 《现代远程教育研究》1997,(9)
教科书(Coursebook)第一册有十八个教学单元(Unit),每周学习一个单元,其中第六、十二和十八单元是复习课。前六个单元主要用于复习学员在入学时应掌握的语言基础知识和技能,从第七单元开始学习新课。教科书中每一单元又分为两讲(Programme),每一讲的教学内容围绕一讲电视课展开。每讲内容包括:Pre-TV(电视课前)、TV(电视课)和 Post TV(电视课后)。Pre-TV 部分通过短文和练习的形式介绍该讲新的语法内容和词汇,在一定程度上为电视课扫 相似文献
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(上接2005年第7、8期第31页)四、主体单元教材介绍:本册教材共设有五个主题单元,单元主题分别为:第一单元“爱学校”;第二单元“爱家庭”;第三单元“秋天”;第四单元“良好的行为习惯”;第五单元“爱护我们生存的环境”。主题单元分为“阅读”、“你说我说”、“语文七色光”三个部分。“阅读”部分包括课文10篇(每单元2篇);“快乐读书屋”阅读材料7篇(前三单元各1篇,后两单元各2篇),总计阅读篇数17篇;“你说我说”部分设有5次口语交际;各单元均设有语文综合性学习活动“语文七色光”。(一)阅读1.选文:本册教材阅读部分选文最突出的特点是“… 相似文献
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根据中学语文教学大纲规定的初中语文第三册读写训练的要求(见本刊1982午第7期《初级中学语文课本第三册简介》),本册白话文部分安排了三个重点单元(包括一个记叙文单元,两个说明文单元),文言文部分未分单元,集中编排,实际上也是一个重点单元。现把这几个重点单元的内容和,教学要求简单说明如下。 相似文献
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一、课例回放二、分析与思考1.以趣贯穿,榜样激励,使学生忘却疲劳本课例的学习对象是九年级学生(男生32人,女生28人),耐力素质有一定的基础。内容以长绳为线索展开,"趣"贯穿着整个过程。(1)热身引趣。舞龙是激"趣"的开 相似文献
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由教育部职业教育与成人教育司组织编写的《中专英语综合版》(今年改名为《英语 (基本版 )》) ,具有以下特点 :(1)着力体现素质教育和能力本位的精神 ;(2 )注重交际应用 ,突出职教特色 ;(3)能与初中英语教学相衔接 ,紧扣大纲 ;(4)以话题为纲 ,以综合英语为基础 ;(5 )以模块式结构安排 ,突出应用性训练 ,便于实施职业教育 ;(6 )选材多样 ,难度适中 ,知识性、趣味性并重 ;(7)系列配套 ,视听享受。各教学单元均以一个特定话题为中心 ,由“热身活动”(Ｗａｒｍ -ｕｐ)、“听”(Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ)、“说”(Ｓｐｅａｋｉｎｇ)、“综合英语”(Ｃ… 相似文献
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李士芗 《现代远程教育研究》1997,(8)
教科书(Coursebook)第一册有十八个教学单元(Unit),每周学习一个单元,其中第六、十二和十八单元是复习课。前六个单元主要用于复习学员在入学时应掌握的语言基础知识和技能,从第七单元开始学习新课。教科书中每一单元又分为两讲(Programme),每一讲的教学内容围绕一讲电视课展开。每讲内容包括:Pre-TV(电视课前)、TV(电视课)和Post TV(电视课后)。Pre-TV部分通过短文和练习的形式介绍该讲新的语法内容和词汇,在一定程度上为电视课扫除语言障碍,使学员在电视课上能集中精力做各种听力和口语的练习。因此,这部分内容要求在电视课前完成,应在面授教师的指导下或通过自学完成,因此,每讲电视课应配有一讲面授辅导课及一个小时的自学时 相似文献
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活动目标:
1.学习单手肩上投掷动作.(技能目标)
2.发展投掷能力,初步建立躯干用力的意识.(能力目标)
3.培养幼儿积极参加体育活动的兴趣.(情感目标)
活动准备:
场地准备:宽阔的场地分成热身区、练习区和游戏区三部分,用粉笔画出小朋友热身和练习投掷时所占位置. 相似文献