共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
现阶段．地方高校法学毕业生的就业状况令人堪忧。地方高校法学教育的问题主要是由于地方高校法学教育目标定位模糊、高校法学教育总体师资水平偏低所造成的。地方高校法学教育要走出困境,实现发展,就应当准确定位法学培养目标、立足现状提高师资力量、坚持特色培养创新法学人才的发展思路。 相似文献
2.
近年来,我国的法律教育愈发受到重视。法律教育包括法制教育及法学教育。目前我国一般将从小学至高中毕业阶段的法律教育界定为法制教育,把从大学本科开始的法律教育界定为法学教育。然而在大学阶段将所有形式的法制教育都拒之门外,只实施法学教育的做法有所欠妥。从高校本科教育的视角看待两者的关系应该做如下调整。首先,各大学应根据实际情况将自己学校的法学院定位为培养法学专业人才类机构或者培养社会一般人基础法学素养的机构。其次,应该将大学阶段的法学教育分为"法制教育型法学教育"与"法学教育型法学教育"两类:前者为全校学生必修的公共基础课,后者为法学院的必修专业课及其他专业的选修课。 相似文献
3.
陈丙义 《首都师范大学学报(社会科学版)》2014,(6):62-66
加强对高校非法学专业的法学教育,是建设社会主义法治国家、提高大学生综合能力与素养、营造良好的校园环境的需要。目前高校非法学专业的法学教育存在"法学必修课"教育目标定位偏差、"普法教育"流于形式、"专业法学"课程教学效果欠佳等问题。完善高校非法学专业的法学教育应该凸显非法学专业法学教育的独立性,强化非法学专业法学普及教育的实效性,改进非法学专业"专业法学"课程的教育措施,充分利用法律院系的教育资源。 相似文献
4.
王春云 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(2):68-73
山东高校法学教育正处于历史转型期,符合法学教育规律的职业化教育模式正在孕育萌发。正视山东高校法学教育转型期存在的问题,合理定位高校法学教育培养目标,改造传统教学模式,整合法学教育资源,革新现行司法考试制度,构建符合国情的法律职业联合教育培养机制,可以作为推动山东高校法学教育职业化发展的理论模型。 相似文献
5.
6.
高校是培养法律人才的重要阵地,法学教育关乎人才培养的成败。目前,高校法学教育模式存在学生法治思维意识淡薄、教学方式线性单一、理论与实践能力培育不足及反馈机制严重滞后等问题,反映出高校培养的法学人才与社会需求存在结构性失衡的矛盾。为此,需要完善法学体系,培养法学思维,丰富法学教学方式,构建长效的实践与反馈机制,优化高校法学教育,培养出符合时代要求的法律人才。 相似文献
7.
8.
我国地方高校法学教育应当选择特色人才培养模式.将地方高校法学教育定位于特色人才培养模式符合我国经济社会发展的客观要求.探索地方高校法学教育特色人才培养模式,必须从准确定位法学特色专业、明确法学特色专业培养目标、创新法学人才培养模式、优化师资队伍与整合教学资源、改革与创新教学管理制度等方面着手建设. 相似文献
9.
叶晓彬 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,(Z1)
21世纪的法学教育肩负着实施“科教兴国”战略和“依法治国”方略的双重历史使命,而现行法学教育又存在许多弊端,本文拟从新形势下高校法学教育的作用入手谈谈新形势下高校法学教育改革的必要性、培养目标及改革途径。 相似文献
10.
王辉 《江西教育学院学报》2014,(4):89-92
高校法学教育有两种模式:理论性教育和实践性教育,这两种模式均在我国高校进行不同程度地实施,也取得了一定的效果。宁波高校通过模拟法庭、法律诊所和法律援助等方法对法学实践性教育进行探索和改革。但整体来看,我国高校法学实践性教育还存在诸多问题,还需要从提高认识、提供实验场所、补充案例来源、建设"双师"型队伍和改革教育内容及教育方式等方面来完善法学实践性教育。 相似文献
11.
从法学教育的宗旨和目的、目前高校法学教育面临的问题及解决方法等几方面论述了高校法学教育必须改革，以造就更多的、更优秀的法律实务型人才。 相似文献
12.
朱全宝 《宁波大学学报(教育科学版)》2017,(1):104-108
高校法学教育与法律职业之间关系的协调与否深刻影响着依法治国的进程。从历史看,国家统一司法考试制度对高校的法学教育发挥着桥梁、导向和检验功能。从现实看,高校法学教育与法律职业之间仍然存在一定程度的脱节,究其原因,既有法学教育自身的问题,也有司法考试制度的缺陷。未来应以国家统一法律职业资格考试制度的实施为契机,从推进高校法学教育改革和完善法律职业资格考试制度两个方面着力,促进法学教育与法律职业相互衔接、彼此互动,进而为法治中国建设奠定坚实的人才基础。 相似文献
13.
一、现状从1987年开始,许多高校普遍开设《法律基础》等法学公共课程,对大学生进行遵守宪法和法律教育。这是与当时我国重视民主和法制建设相呼应的,其积极意义应予以肯定,但从其后十余年的实际情况看,法学公共课教学在高等教育体制中未能得到应有的重视,一直未能摆脱普及法律常识的窠臼,教学任务一般是由德育教研室承担的。从实际的教学效果来看,法学公共课教学变成了空泛的法制宣传。其结果造成法学公共课程虚置,与现实的社会需要脱节。造成这一结果,既有教学指导思想方面的原因,也有实际操作不当的问题。笔者认为法学公共课教学体制确有… 相似文献
14.
《黑龙江教育学院学报》2019,(3):34-36
高等法学教育是国家高等教育体系的重要组成部分,高等法学教育的目的是通过法学基础知识的传授,培养学生的法律意识,训练学生的法律思维,提高学生的法学理论水平,从而能够更好地理解与运用法律。然而当前高校法学教育的现状未能尽如人意,从教育理念、教学模式乃至教育手段都无法适应时代对法学人才的要求。立足于"互联网+"的时代背景,分析当前法学教学改革的困境,探索如何利用互联网优势对高校法学专业进行行之有效的教学改革。 相似文献
15.
高校法学教育教学方法的反思与抉择 总被引：2，自引：0，他引：2
法学教育教学方法的改革是高校法学教育的一个新课题.厘清案例教学法存在问题,揭示案例教学法在高校法学教育教学方法改革中的地位、作用和实施方式,既是其与时俱进、适应新形势变化的需要,更是实现法律人才培养目标的必然选择. 相似文献
16.
协同创新总的来说是一种管理创新,包括主体创新、内容创新以及形式创新。在这样的视域下,经管类高校大学生廉洁教育在教育主体上可以协同思想政治教育、马克思主义教育、法学等专业进行结合;在内容上应当糅合社会主义核心价值观教育、理想信念教育、职业道德教育、法制意识教育等几个方面;在形式上可以通过公共艺术教育、传统文化教育、校园文化建设等方面实现创新。 相似文献
17.
法学是一门经验科学,因此,在高校法学教育中如何加强实践性法学教育,并以此来提高学生学习的实效性,一直是各高校法学教育工作者所研究和探讨的一项重要工作。而法学教学实验室的建设与运用,则是实践性法学活动开展的重要平台,所以,研究和探讨高校法学实验室的构建及运用机制,就具有重要的价值。 相似文献
18.
随着我国加入世贸组织 ,我国法学教育的内容和形式都将要进行新的调整。高校法学教育将突破传统法学教育中仅对学生进行基本概念和基本原理的教导的局限性 ,引入实践教学的环节 ,注重培养学生应用法律的能力。法学教育改革的新形势为高校法学教师提出了新的、更高的要求 ,教师自身首先应当具有充分的实践经验和实践能力 ,才能适应教学改革的需要 相似文献
19.
本文从法律职业道德教育的重要性出发,对高校法学教育中的法律职业道德教育的必要性与可行性进行了分析,并提出了在高校法学教育中实施法律职业道德教育途径。 相似文献
20.
《思想理论教育(上半月综合版)》2022,(1)
华东政法大学成立于1952年,是一所以法学学科为主,兼有经济学、管理学、文学、工学等学科的办学特色鲜明的多科性大学,被誉为“法学教育的东方明珠”。学校在教育部学位与研究生教育发展中心2012年学科评估中,法学一级学科位列全国五强;2016年学科评估中,法学获评A级。2018年,学校入选上海市高水平地方高校。学校是全国毕业生就业典型经验高校、教育部国防教育特色学校,荣获“全国心理健康教育与咨询先进集体”称号,被评为上海市高校心理健康教育与咨询示范中心,拥有教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心、上海市高校辅导员培训基地。 相似文献