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一、"想" 通过回想教材内容,回想每一部分内容的出题思路与做题方法使学生系统地熟悉教材,理清思路,适应高考.回想的方法主要是根据教师制定的回扣提纲进行回想.教师制订的回扣提纲要根据学生的实际情况,依据考试说明,指向学生的薄弱环节,突出系统性与针对性.学生根据回扣提纲逐点进行回想并与考试说明的要求进行对照.如要求了解的内容能否复述"是什么"、"在什么地方";要求理解的内容,能否回答"为什么";要求掌握的内容,能否灵活"应用"等等. 相似文献
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一、结合《考试说明》，全面掌握教材知识“结合《考试说明》”，就是按照《考试说明》规定的知识要点和细则，逐章逐节复习和整理教材知识。“全面”是指既要事无巨细，一览无余，更要突出重点，并做到深入具体地复习。从教材知识来说，要分类掌握以下知识：教材明确标示或我们在理解上可以认定的“世界之最”、“中国第一”的地理事实；具有典型特点、特征的地理现象和地理原理；重要的社会、经济、环保建设成就等。二、把握学习地理核心能力所在，培养地图技能地图是学习掌握地理的基本工具，其基础知识无非就是方向、比例尺、图例等内容… 相似文献
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一、研究《考纲》，把握方向
考纲是方向，样题是依据，课本是源头，练习是载体。本年度的《中考物理考试说明》所列出的考试内容分为18个大模块，81个知识点；其中1个掌握，28个理解。因此，备考时，一是把《考试说明》印发给学生人手一份；二是教师要对照《考试说明》的要求，对每个知识点有针对性地编写典型示例——要求知道的内容编写一道典型示例；要求理解的内容编写2—3道典型示例。复习时对《考试说明》后面的题型示例一定要搞清楚。考试题型是关键，而且题型示例是试题的透明度，抓住关键把学生引入中考的快车道上来。在复习的过程中要从自己的实力出发，控制难度，一般学生以中低档题为主，对难题能做多少就做多少。 相似文献
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“验证力的平行四边形定则”在《江苏省2008年普通高校招生考试物理考试说明》中是作为第7个知识点来考查的，是力学实验中最基本的一个，是考试说明中第2个要求掌握的实验．以前课本是作为一节内容，要到实验室去上的．而新课程人教版教材把它放在“力的合成”这一节，但很多教师并没有淡化这一内容，还是作为一节实验课来上的．实验的基本情况如下． 相似文献
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徐高本 《数理化学习(高中版)》2005,(Z1)
一、看看教材许多同学在最后的一个月,广泛收集全国各地的模拟试题,不分白天黑夜地做,企图在茫茫的题海中碰到高考题.显然,这是一种得不偿失的复习方法.与其有这样的侥幸心理,倒不如静下心来,对照物理教材的目录,逐章逐节进行有序的回忆,使书本知识在脑海中作一次全面再现,再对照"考试说明",检查自己对书 相似文献
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目前各地中考语命题的趋势是既考查学生对基础知识的掌握程度，又要考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力，并且侧重于对能力的考查。其中“选词题”，是指说明阅读题目中所点出的某些词语是否前后矛盾、能否互换、能否去掉；所用词语原义是什么，在中是什么意思，有什么表达效果；结合意补写词语、选择词语等等。下面简单分析一下“选词题”的分类及解答方法； 相似文献
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2007年高考将有什么特点?如何利用考试说明复习备考?下面谈几点看法。一、考试说明的特点与备考考试说明是由各自主命题的省(市)结合本地所采用的高考方案和教学实际制定的,是对考试大纲在本省(市)实施过程中的具体说明,不同于课程标准,它是用于命题和备考的,内容在课程标准的基础上做了适度的删减,例如,课程标准上列入的许多“搜集”(搜集人类基因组或基因诊治方面的研究资料,搜集生物进化理论发展资料等)和“调查”或“制做”(调查当地自然群落中若干种生物的生态位,制作DNA分子双螺旋结构模型等)等不适合高考命题的内容在考试大纲中做了删减;对课程标准上有的部分教材上未做讲解的内容也做了删减,例如,“利用计算机辅助教学软件模拟人体某方面稳态的维持”。对课程标准的能力要求层次也有部分变化。对“动物激素的调节”“生态系统中的信息传递”要求提高了,而对“群落的演替”“人脑的高级功能”要求降低了。 相似文献
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《2004年浙江省初中毕业、升学社会&;#183;政治学科考试说明》(以下简称《说明》)中的“考试目标”部分有一项关于“考试内容”的“考试要求”，要求分为“a”“h”“c”三级，其实质是师生在教与学的过程中对考试内容掌握程度的要求。这些要求影响并制 相似文献
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<正>一、认真研读考试说明目前全国使用的人教、鲁教、湘教、中图四个版本的教材在知识内容、编排体系等方面差异明显,各版本教材中都有一些不属于考试说明要求考核的内容。为了体现考试的公平,只能以考试说明作为命题依据,因此我们必须按照考试说明要求进行复习。对考试说明删减的知识点,初中地理除主要气候类型特点、成因及分布,中国省级行政区划外的知识不再复习。最后阶段考试复习的依据不是教材而是考试说明,复习回归的是考试说明,而不是教材。 相似文献
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目前各地中考语文命题的趋势是既考查学生对基础知识的掌握程度，又要考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力，并且侧重于对能力的考查。其中“选词题”就是考查学生这种能力的一个重要题型。这里所说的“选词题”，是指让考生说明题中点出的某些词语是否前后矛盾、能否互换、能否去掉，所用词语原义是什么，在文中是什么意思，有什么表达效果；或结合文意补写词语、选择词语等等。下面简单分析一下“选词题”的分类及解答方法：１、判断理解类回答这类问题，首先要作出判断，然后再结合文意说明理由。可分为以下几种情况：①所用词语是… 相似文献
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通过对《考试说明》的学习可知,我们可把高考的“考试要求”分为两种：一种是能力要求,《考试说明》中列出了要考查的五种能力及要求;另一种是内容（或知识）要求,《考试说明》中列出了要考查的内容和两个（I基本、Ⅱ较高）程度及要求．在高三复习课堂教学过程中,教师只有深刻理解考试要求,才能准确把握复习难度,从而达到“减负增效”之目... 相似文献
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应2001年参加“3＋文综／理综”高考科目设置改革的15个省、市、自治区的要求，教育部考试中心在总结2000年试行的“文科综合”命题经验和考试情况的基础上，首次制定了《文科综合考试说明》（以下简称《说明》）。《说明》提出了“文科综合”的考试目标与要求，对考试范围、命题指导思想、试卷结构等作了说明，并对试卷题型予以示例。《说明》既是“文科综合”的命题依据，也是学生进行复习迎考的依据；《说明》不仅增加了“文科综合”考试的透明度，而且是参加选拔性考试的学生学习的“方向盘”。作为指导学生复习迎考的政、史、地教师，应认真研读《说明》、用好《说明》，以增强复习的针对性和实效性。 相似文献
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李发军 《中学语文(读写新空间)》2006,(7):102-103
高中语文《考试说明》对写作的要求有这么一条：“文句有意蕴”。“意蕴”指什么呢？《现代汉语词典》对“意蕴”的解释是：“内在的意义；含义”。那么“文句有意蕴”就是要求文句富于内涵，有概括性，能把握事物的本质，在表达上要形象而深刻，言简意赅。什么样的语言才有意蕴呢？ 相似文献
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《申论》比“应试作”和“书写作”更具概括性、综合性和实践性。准备《申论》考试，要注意知识积累，注重实践，关注社会和生活，关注热点，关注与应考职位相关的问题。考试中要善于抓“材料”的眼，不忘“虚拟身份”，要把握政策依据，言之有理，对策要切实可行，要掌握行规则。 相似文献