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全面发展的教育,实际上就是素质教育。德育、智育、体育、美育是就不同性质的教育实施范畴而言的,其共同的任务是提高全民族的思想道德和科学文化素质。这里包含着两个方面的全面性的任务:一是面向中华民族的全体,提高全民族素质,二是要给每个人以全面素质的培养、提高。这是长远而艰巨的任务。 相似文献
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许建国 《中学政治教学参考》1994,(10)
今天我想谈谈差生问题。一说到差生,人们习惯于认为是指学习差的学生,其实,德育与智育是不分离的。首先,智育是德育的基础,德育的确定和发展离不开文化程度这个基础。其次,智育又是德育的延伸,道德对于中学生来讲,总是要在求知方面表现出来。中学生应该以“为祖国昌盛而学习”为己任,摒弃荒废学业、不思进取的不道德现象和行为。 于是,我们研究德育,是不是还应该注意对智育的研究。实践证明,差生,或者说后进生已经成为智育方面一个非常突出的问题。其实,这也是德育需要研究的重要问题。什么是差生,怎样对待差生,解决差生问题的出路何在,为什么差生问题会越来越严重,这恐怕是智育和德育共同面临的课题。我今天想就这个问题讲 相似文献
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许建国 《中学政治教学参考》1995,(10)
今天我想谈谈差生问题。一说到差生,人们习惯于认为是指学习差的学生,其实,德育与智育是不分离的。首先,智育是德育的基础,德育的确定和发展离不开文化程度这个基础。其次,智育又是德育的延伸,道德对于中学生来讲,总是要在求知方面表现出来。中学生应该以“为祖国昌盛而学习”为己任,摒弃荒废学业、不思进取的不道德现象和行为。 于是,我们研究德育,是不是还应该注意对智育的研究。实践证明,差生,或者说后进生已经成为智育方面一个非常突出的问题。其实,这也是德育需要研究的重要问题。什么是差生,怎样对待差生,解决差生问题的出路何在,为什么差生问题会越来越严重,这恐怕是 相似文献
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加强青年学生的思想教育工作,不断提高他们的思想觉悟,是学校经常的主要任务之一。任何时候,只能加强,不能削弱。我们的教育应当使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,把学生培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,培养成为革命者。这是因为,现在国内外的敌人还存在,国外存在着以美帝国主义为首的侵略阵营;国内存在着残余的阶级敌对分子、资本主义残余势力和旧社会遗留下来的习惯势力。艰巨的社会主义革命和社会主义建设的任务,需要我们团结一致,在党的领导下,依靠自己的双手来完成。同时,我们也要看到,今天依然存在着工人阶级和资产阶级意识形 相似文献
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政治经济学社会主义部分的理论体系问题 总被引：1，自引：0，他引：1
编写政治经济学(社会主义部分)教材,是我们当前面临的一项迫切任务,也是一项艰巨的任务。总结过去的经验教训,面对我国实现四个现代化的现实,要研究的问题很多,这里仅就我们认为比较重要的一些问题,谈谈看法,同大家一起讨论。 相似文献
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毛泽东同志认为方法要受目的和任务的制约,又为目的、任务服务。他曾形象地说,“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题,我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过,不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿。”(《毛泽东选集》第1卷,第134页)教学方法与教学任务的关系也是这样。教学方法是完成教学任务的“桥”或“船”。不解决教学方法问题,教学任务是无法完成的。但是需要什么样的教学方法,要由教学任务来决定。正确理解和掌握教学方法与教学任务的这个辩证关系,是我们研究和运用教学方法的一个根本出发点。 相似文献
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中华文化·传统道德·思想教育许嘉璐北京师范大学加强对青少年的思想教育，已经成为刻不容缓的社会问题。我说这是个“社会问题””，是因为对这一问题的关心早已远远超出了学校、教育界的范围，成了社会关心的热点；同时，要完成这一艰巨复杂的任务也不能只靠教师、校长... 相似文献
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赵振宇 《华中科技大学学报(社会科学版)》2005,19(4):121-123
全面建设小康社会是党的十六大提出的宏伟目标，也是摆在全国人民面前的一项艰巨任务。为达此目的．需要从多方面努力，但有一条我以为是必须强调的，这就是在处理人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系上，需保持一种和谐有序的运动状态。党的十六大报告中有多处谈到这一问题。如在讲到最广泛最充分地调动一切积极因素时，说要“努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面”；在阐述建设小康目标、 相似文献
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减轻学生负担,究竟能不能提高教学质量?这是当前一些教师所躭心的问题。我感到要正确认识这个问题,首先得澄清对教学质量的理解。我们所要求的教学质量是全面的,是包括德智体诸方面的,而不是智育唯一;我们对知识质量的要求是要学生掌握生动活泼的理论联系实际的活知识,而不是依靠死读、死记、死考而获得的死知识。从这一要求出发,看看过去学生负担过重所造成的恶果,我们就会信服,只有减轻学生的课业负担,才能使 相似文献
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梅艳 《山西教育(综合版)》2005,(6):11-11
说起德育,这是一个不敢让人轻视的话题。德育与智育有很大的区别。智育给人以知识,使人聪慧,而德育给人以理性,使人明智。以前一提到德育,我们首先想到的就是思想品德教育。而现在的德育已经从那个狭小的空间拓展到了教育的方方面面,正因为此,我们的生活变得日益丰富多彩。一、德育是自由的人类的精神世界不是凭空构建的,它有着坚实的生活基础。随着社会发展的不断进步,人们的道德观念也在悄悄地变化着。我们不能完全固守传统的德育,真实的德育应该是自由的,并且随着生活外延的逐渐扩大而不断延伸。“自由”绝对不是“放纵”,而是在千锤百炼… 相似文献
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王玉红 《济南职业学院学报》2000,(2)
当前,我们的教育目标必须是培养富有创造性的学生,不求人人上大学,但求人人能成才。我们的教学原则也必须是开放式、启发式的,要把智力因素与非智力因素的培养摆在同等重要的位置。改变过去那种只强化智力因素、弱化非智力因素的传统教育。培养学生的创造力单靠“题海战术”、按考分评价学生的方法显然不灵了,取而代之的是重视培养学生发现问题的方法与创造性地解决问题的能力。把“要我学”变为“我要学”。只有这样,才能真正完成江泽民总书记提出的“教育是要培养数以万计的人才和培养数以千万计的劳动者”这一光荣而艰巨的任务。那么在自… 相似文献
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“我现在要做一项既无先例、将来也不会有人仿效的艰巨工作。我要把一个人的真实面目赤裸裸地揭露在世人面前。这个人就是我。”“不管末日审判的号角什么时候吹响,我都敢拿着这本书走到至高无上的审判者面前,果敢地大声说:‘请看!这就是我所做过的,这就是我所想过的,我当时就是那样的人。’不论善和恶,我丝毫坏事,也没有增添任何好事;假如在某个地方作了一些无关紧要的修饰,那也只是用来填补我记性不好而留下的空白。其中可能把自己以为是真的东西当真的说了,但决没有把明知是假的硬说成是真的。当时我是什么样的人,我就写成什么样的人:当… 相似文献
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教育实习是师范教育的一个重要环节。无论中师、高师,为培养合格的教师,都必须特别重视和认真搞好教育实习工作。高师的教育实习内容丰富,有其自身的独特规律和特点,本文仅就高师教育实习中的教书育人问题谈几点看法,以就教于同行。一、必须首先帮助实习生讲好课德育与智育本是溶为一体,不可分割的。我理解“教书育人”这一提法,并不是意味着“教书”指智育,“育人”指德育,而是包含着德智体美劳全部内容的。从根本上讲,学校是育人的基地。学校怎样育人?教书育人。工厂、农村、机关、部队、托儿所、幼儿园,都有育人的任务,都不能提教书育人,其原因就在于它们都不是以学为主,所以 相似文献
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全总十四届主席团第四次全体会议和省总绥化现场会的一条工作主线,就是“组织起来,切实维权”,这需要我们各级工会组织做大量细致的工作。要完成这一艰巨任务,我们认为要在创建学习型机关,提高工会干部整体素质上做文章。一、要立学习之志人为了生存,就要融入社会,去工作。工作 相似文献
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赵振宇 《华中科技大学学报(社会科学版)》2005,19(4)
一、舆论环境是构建和谐社会的重要组成部分
全面建设小康社会是党的十六大提出的宏伟目标,也是摆在全国人民面前的一项艰巨任务.为达此目的,需要从多方面努力,但有一条我以为是必须强调的,这就是在处理人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系上,需保持一种和谐有序的运动状态.党的十六大报告中有多处谈到这一问题. 相似文献
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关于智育心理学问题 总被引：1，自引：0，他引：1
冯忠良 《北京师范大学学报(社会科学版)》1981,(1)
<正>智育心理学研究智育中的心理学问题，是教育心理学的一个组成部分。这个部分，有时也叫做“教学心理”或“学习心理”。其实，教学不仅包含智育任务，同时还包含着德育与体育任务。学习不仅包含智育方面的问题，同时还包含德育方面的问题。为此，把智育心理说成是教学心理或学习心理是不确切的。必须把智育心理从学习心理中区分出来而与德育心理相并列，成为教育心理学的组成部分之一。 相似文献
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都玉铭 《数学学习与研究(教研版)》2008,(9)
数学不仅是从事生产、生活、学习、研究的基础,也是一门解决实际问题的工具.我们学习数学的目的之一,就是要培养学生解决实际问题的能力,要求学生会提出、分析和解决带有实际意义或相关学科、生产、生活中的数学问题,形成应用数学的意识和能力.那么如何提高学生数学应用意识与能力就是我们数学教师要面临的艰巨任务. 相似文献
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教育部部属高等工业学校电力、电子工程类专业教学工作座谈会在我院召开,同志们要我讲一讲我们学校的有关情况,借这个机会顺便也说说我个人的意见。刚才王民栋同志讲了,现在我们面前的一个重要任务是如何提高教育质量。教育质量包含的范围很广,概括地说有德育、智育、体育。在智育方面,又包含很多内容。今天我主要谈谈培养大学生的创造能力。最近一年来,碰到一些情况,感到这个问题很重要。 相似文献