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思想政治理论课教学理念的创新应体现在以下五个方面:树立教学的双重价值理念,合理开发思想政治理论课的个人价值;树立个性化教学理念,在教学中体现教师的生命活力;树立沟通互动理念,坚信人人都有思想和知识可供传授;树立实践教学理念,使思想生存于创造和行动之中;树立教学研究理念,促使教师以研究者的心态将自己置身于教学情境之中. 相似文献
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外语课程思政发挥着立德树人的重要作用。由于受传统教学思维的影响,外语教师在思政育人方面存在课程思政意识薄弱、教学理念不符合时代要求、思政元素挖掘能力不强、教学方法缺乏创新等问题。提升高校外语教师思政育人能力,需要提高思想理论水平,更新教学理念,遵循课程思政原则,提高思政元素挖掘能力,创新教学方法,更新教学督导理念。 相似文献
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本文从高等职业教育的目标出发,按中央根据新世纪新形势新任务的要求提出的"以人为本"重要执政理念及高等职业技术教育的规律,探讨了高等职业教育实施个性化教学模式的内涵;指出实施个性化教学体现了"以人为本"教育思想,个性化教学是实现职业教育目标的需要,同时个性化教学模式更能满足学生自身的需要.笔者指出个性化教学模式对高等职业技术教育具有重要的意义. 相似文献
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人工智能技术的发展给高校外语教育带来了持续、全面、系统的变化,教师和学生双主体的教学热情被激发,个性化学习与评测路径得以搭建。外语教育应在深刻把握人工智能技术所带来的机遇和挑战的基础上,创新教学理念,制定行动逻辑,加快人机协同,促进人工智能与外语教育深度融合。 相似文献
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阅读是一种个性化的行为,中学语文教学应注重和培养学生的个性化阅读。个性化阅读是一种自主性阅读、体验性阅读和差异性阅读,是语文新课程改革的内在要求。随着大家对个性化阅读教学的逐渐重视,越来越多的教师把这种教学理念应用于实践中。当然,不少人在教学过程中不免进入一些误区。为了使个性化阅读教学顺利实施,笔者认为应该在实践中注意以下问题： 相似文献
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现代阅读理念要求我们“重视学生在阅读过程中的主体地位”“重视学生的独特感受和体验”，提倡个性化阅读教学。学生阅读的个性化呼唤学生朗读的个性化，因为朗读是阅读的最重要、最常用的方法，那么如何在朗读教学中加强学生个性化朗读指导，让学生读出个性，读出生命的色彩呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
个性化阅读是《语文课程标准》中阅读教学的一个重要理念。顾名思义,个性化阅读教学就是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学。个性化阅读要求教师重视、珍视阅读教学中阅读主体(学生)对客体(文本)的不同的认识和感受,并为其营 相似文献
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目前口语教学的地位越来越重要,教师应重视外语口语教学,了解口语教学现状,并在教学中引入抛锚式教学理念,重视评价体系对口语教学的反拨作用,研究现有的各种口语教学评价模式,创建大学外语口语教学多元化评价体系。 相似文献
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正个性化教育是一种新的教学理念和教学方法。小学生具有自己的个性和特点,在美术教学中进行个性化教育非常重要。本文结合小学美术教学的实际情况,主要探讨和分析小学美术教学中进行个性化教育的价值与策略,希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步重视,能够对小学美术教学实际工作发挥借鉴作用。一、个性化教育的内涵个性化教育是一种教学新理念,新方法。它是指在教学实际实际中,尊重学生的主体作用,挖掘学生的潜能,促进学生个性化发展。具体要求是: 相似文献
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肖鸿 《泉州师范学院学报》2004,22(1):139-142
外语“反思性教学”是外语教师对自己教学实践的思考、分析和评价，是促进外语教师自身发展，不断超越自我的可行途径。作为一种新的教学理念，它越来越受到广大外语教师的重视。本浅谈了对“反思性教学”概念的理解，并分析了在外语教学中实施“反思性教学”的内在条件和外部环境及存在的困难。 相似文献
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高校思想政治理论课的实效性不强的现状一直困扰着教师和学生,也督促着思想政治理论课教师进一步对课程教学进行探索和改革。高校思想政治理论课实效性不强的原因在于教学内容一统化、教学方法模式化、教学过程单向度和教学评价不科学。高校思想政治理论课实践个性化教育之道在于:树立个性化教育理念,实行个性化的教学实践,制定个性化的考核标准。 相似文献
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构建新形势下的大学英语教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
“全程英语＋专业课＋系列模块”是为了适应社会经济发展对高素质外语人才的需要,在教育部大学英语教学改革的大背景下提出的大学英语教学模式。该模式突破了以往教学模式仅停留在教学方法和学习方法层面上的讨论,真正实现了以相关教育教学理念为指导的体现个性化的自主学习。但研究表明,该模式要求学生具有较高的英语基础,不适用于英语水平较低的高职高专院校的学生。 相似文献
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传统的教育理念就其本质来说是以“教本”为本的物本教育。这种教育体现在教学思想和方法上是重单向灌输,轻多向交流;重定性结论,轻主体发挥;重阅读技巧,轻个体情感体验。结果,学生的悟性被禁锢了,灵性被扼杀了,情感被冻结了。可喜的是在最新修订的《高中语文教学大纲》中增添了语文教学应当“发展个性和特长”的要求,第一次明确地提出了个性化教育的问题,这是现代教育理念的体现。学生的独特感受、体验和理解应得到重视,鉴赏诗歌更应如此。一、看人生,因作者不同而各异首先,诗歌是诗人对社会生活的个性感悟。“文学来源于社会生活,社会生活… 相似文献
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林丽 《中山大学学报论丛》1998,(3)
试论新的外语教学法与日语教学实践林丽引言在科学技术日新月异、国际间经济贸易和文化交往十分频繁的今天,外语作为吸取科技知识的必需工具,作为人们思想交流的工具,受到人们的普遍重视,出现了群众性学习外语的高潮。面对蓬勃发展的外语学习高潮,全世界的外语教师都... 相似文献