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1.
高等学校的社会职能 总被引：7，自引：0，他引：7
潘懋元 《高等工程教育研究》1986,(3)
高等学校的社会职能,是高等教育与社会发展关系的一个基本问题,也是办好高校首先要明确的一个问题,在当前教育改革实践中,有现实意义。去年我指导一位研究生专门研究这个问题。指导过程中自己也有一些看法,今天介绍一下。高等学校的职能,一般认为有三个。第一,培养人才。体现在学校的主要活动一教育活动和教学活动之中。第二,发展科学。体现在学校的科研活动里面。第三,直接为社会服务。为了避免误解,在“为社会服务”之前,加上“直接”两个字,因为培养人 相似文献
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张娴婕 《全国优秀作文选(高中)》2014,(1)
正如何让学生喜欢我的课?我认为,首先自己得在教学上有一定的追求。就我个人而言,我希望学生认为我的课堂精彩,同时又觉得每堂课后都应有一点点收获。为了达到这一目标,我在教学实践中不断摸索,有了一些心得。一、让自己的课堂有条理一堂课的基本评价标准是重点明确,条理清晰。为了达到这一目标,我在问题设计上有一些思考。 相似文献
3.
坚持"实践教学一条线"加强学生实践能力的培养 总被引：9，自引：5，他引：9
知识经济时代需要的是具有创新思想和实践能力的人才。高等学校在制定教学计划时，应充分认识到实践教学对学生创新思想和实践能力培养的不可替代的作用。“实践教学一条线”的思想，即根据专业人才的培养目标，将其对学生创新思想和实践能力培养的整体目标分解成各个子目标，并分解到实验、实习、课程设计、毕业设计等各实践教学环节中去，最后固化到实践教学计划和实践教学大纲中，通过各子目标的实现来保证整体目标的实现，从而达到培养大学生实践能力的目的。 相似文献
4.
新课改理念下的三位一体的课程目标提出：“知识与技能”“过程能力与方法”“态度与价值观”三方面的目标是一个密切联系的有机的整体，目标的达成是相互联系和相互促进的，它们在丰富多样的数学教学活动中整体实现。为了将课程目标真正落实到新教材的每一个教学环节，我对自己数学课的定位是：一定要上学生喜欢的数学课。 相似文献
5.
高等学校图书馆在教育观念更新,教育内容和教育方法深化改革的形势下,如何履行教育职能,这是贯彻落实高等学校图书馆规程,充分发挥高校图书馆第二课堂巨大智力资源功能作用,需要努力实践和深入探索的迫切课题。高等学校图书馆履行教育职能的方法和途径,有多种形式、多种途径。同样进行一个内容的教育,由于要求达到的目的层次不相同,为达到教育目的所采取的方法和途径,也不尽相同。当前,在高等院校,学生的学习观念和学习模式,也在随着教育改革 相似文献
6.
杨玲 《新疆教育学院学报》1995,(2)
一高校图书馆是高等学校进行教育工作的一个重要组成部分，肩负着教育职能。图书馆的教育职能不同于一般的学校课堂教学，它是通过自己收藏的大量文献资料和传递为主要手段，以教书育人、管理育人和服务育人为途径，通过读者的自学行动使读者在政治思想、道德情操、专业知识方面受到全面的教育。因此，可以说加强对学生读者的思想政治教育是图书馆实现教育职能的重要方法。下面就这个问题谈谈个人的一些认识。高校图书馆是对大学生进行思想教育工作的一个重要阵地。随着改革开放的不断深化而出现的各种思潮、各种观点都会在图书馆收藏的文献… 相似文献
7.
一个班级是一个整体，班主任是班级的核心，每一个学生都是组成班集体元素。让学生具有良好的心理素质，班主任自身良好心理素质是前提条件。只有心理健康的班主任，才会有心理健康的班集体氛围。我们要努力培养自己良好的心理情绪，如向上、开朗、乐观、幽默等，在日常言行中达到教育的目的，在班级中创造适合学生心理健康发展的情感氛围。 相似文献
8.
随着改革不断地深化，高等学校后勤管理中采取不同形式的经济承包责任制。各高等学校后勤部门都制订了不少行之有效的承包办法和各种规章制度，有的单位效果非常显著。但也有单位，缺少检查考核，因而不能形成一个完善的后勤管理系统。定量考核是高等学校后勤部门经济承包责任制中的重要管理方法，为使经济承包达到预期目的， 相似文献
9.
高等学校的教学管理，是通过各级教学行政领导、各级教学职能部门和各类教学管理人员的教学管理活动来实现的。教学管理的目标是：保证教学过程的实施，监督和控制教学质量，引导教学人员开展教学研究和教学改革，努力提高教育教学质量和教学水平。作为高校基层行政组织的系，在实现教学管理目标的过程中起着重要的作用。系一级教学管理水平的高低，直接影响到学校的整体教学管理水平。因此，在教学管理工作中，如何充分发挥系级教学管理的作用，是高等学校教学管理工作中面临的重要课题。一、系级教学管理的主要职能在大多数高等学校中，教… 相似文献
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目前，在市政工程质量监理工作中还存在一些问题。为了实现市政工程“质量第一”的目标，建设单位要认真履行自己的职责，监理公司要强化监理职能，要建立健全管理制度。 相似文献
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竞争是指不同的个体为了同一个目标展开争夺 ,促使某种只有利于自己的结果获得实现的行为或意向。合作则指不同的个体为了共同的目标而协同活动 ,促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现的行为或意向。 竞争与合作是社会发展中普遍存在的两种基本的相互作用形式。人类在发展中 ,竞争与合作是相互伴随的。没有竞争 ,社会发展就不能获得更大的活力 ,难以有更大的超越 ;没有合作 ,社会就很难形成整体并得以有序发展。但竞争与合作往往发生矛盾 ,有时竞争破坏合作 ,有时合作限制竞争。特别是一些不良的竞争 ,常常给社会带来负面影响… 相似文献
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高等学校管理效益要坚持方向性原则、适度性原则和服务性原则;同时要树立管理系统效益观、时间时机效益观、信息效益观;协调好管理效益之间的关系.高等学校管理过程的实质就是要把握管理对象在运动、变化的情况下,进行系统与环境、系统与部分协调,以实现系统整体目标,达到最佳效益. 相似文献
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一教育行政管理,是教育行政长官和全体公务人员为了实现预定目标,采用有效手段,对各种因素实行最佳结合,以达到最大功效的过程。民族教育行政管理的基本职能,一是要有科学而切合实际的计划,确定目标,规划未来,制定实施方案;二要有严密的组织,建立一个适当的管理系统,使人、财、物得以合理安排使用,充分发挥其效益;三要有超前控制保证实施计划的原则、规范、制度。履行这三大职能做到人尽其才,物尽其用,开源节流,讲求速度效率,利用环境和社会因素,通过信 相似文献
14.
朱国仁 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(3):3-7
经济形态是高等教育因而也是高等学校存在与发展的重要基础，反映社会与高等学校关系的高等学校职能，自然要受其制约，并随着它的转化而变化。所以，三种经济形态下的高等学校的职能也截然不同。高等学校职能随着经济形态转换而演变的过程体现出一些鲜明的特点：经济形态是高等学校职能存在与演变的主要社会基础和动力；知识的发展及其价值和作用的变化是高等学校职能演变的直接动因；现代高等学校职能的演变是高等学校或高等教育不断社会化的过程；高等学校职能的演变是其内涵和结构不断丰富和完善的过程。 相似文献
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提高学习能力的关键在于优化学生的学习方式。为此，须探索一些能够优化学生学习方式的教学模式，以使学生在这样的教学过程中不但能深入思考，不断提高分析解决问题的能力，而且能够形成科学的学习方式。我想这种模式应当是在教师的引导与学生的自主探索交流有机结合的基础上，应具有如下几个方面的特征：①让学生明确通过努力而达到的目标及目标达成对于个人成长的意义：②设计具有挑战性的练习，促使学生通过联系生活实际和经验背景提高学生对复杂问题的理解水平；③适时与挑战性的目标进行对照，对学生的学习有一个清楚、直接的反馈；④能够使学生对每一个学习主题都有一个整体的认识，形成对于每一个问题的认识框架；⑤能够迁移并发现和找出更为复杂的问题，有进一步探究的愿望。一言以蔽之，能够唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智．放飞囚禁的情愫就是有效地教学模式。这种模式应具备以下六个要点。 相似文献
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学校管理目标是一所学校预期成果的说明也是学校期望达到的境界和成果。因而,学校在制定工作计划时,既要具有挑战性,以激励师生员工为达到预期目标和成果而发挥拼搏精神和创造精神,又要具有全局性和有效性,使学校各种具体目标的实现能有最有效的保证。只有这样,才能为现代化建设培养出“四有”新人。我们针对学校的具体情况,提出了“三抓”工作方案,即抓思想、抓质量、抓纪律。经过三年多的实践,取得了良好的效果。一、抓思想“三抓”中放在首位的是要抓学生的思想工作。对于一位教育工作者来说,批评一个学生是一件容易的事情,可是,要真正改造一个学生的思想意识却 相似文献
18.
刘勤芝 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(2):29-31
高等学校，作为相对独立的组织整体，从系统论的视野审视，就实质而言，应该是一套动态运行、有序发展、复杂多变的现代化管理系统，内有其特定的组织原则与组成体系。它是由系统内各职能部门的共同作用从而维系其正常运转的，而这些作为子系统的各部门性质和职能界定不一... 相似文献
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函授学生自学能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、培养自学能力的重要性高等函授教育是我国高等教育的重要组成部分，国家教委明确指出：函授教学应以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，注重理论联系实际。举办函授教育的高等学校必须认真、严格地组织教学全过程。我们认为提高函授教育质量，抓学生自学能力的培养是关键。在科技迅速发展的今天，世界各国都注重学生自学能力的培养，在西方国家就有开展“如何进行学习”的研究。我国著名教育家叶圣陶就说过，教师的任务就是“教会学生自己学习”，“教是为了不教”。我国教育界普遍关心全日制学生自学能力的培养… 相似文献
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随着社会主义初级阶段理论和社会主义有计划商品经济理论的确立,改革的深入和开放的扩展,在产品经济条件下形成的高等学校与社会之间的矛盾变得十分突出。为了缓和这种矛盾,通过借鉴国外经验,审时度势,近年来,高等学校在社会的压力之下,提出并积极开展起社会服务活动,而且将高校的社会服务作为高等学校社会职能的扩展,与高校的教学、科研职能并提,作为高校的第三社会职能。由于高等学校在具体实施这项职能中存在着一些偏差,再加上许多人仍未跳出传统办学模式的旧框框,一时间对高等学校的社会服务众说纷云, 相似文献