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美国大发明家爱迪生制造出了第一只灯泡以后,继续研究如何提高灯泡的质量,延长使用寿命。一次,他想研究灯泡的体积问题,以检验其与题,以检验其与灯泡的发光强度和使用寿命之间有什么关联,看看多大的灯泡最合理。于是他让自己的助手——一个大学数学系的学生去测量灯泡的体积。助手拿起灯泡开始测量它的直径、高度,然后加以计算,但灯泡不是有规则的形状,既不是球体,也不是圆柱体,它是犁形,计算很复杂,即使是近似处理也很繁琐。过了好一会,爱迪生等着要数据,但那位助手还没有计算出来。爱迪生等得不耐烦了,他突然灵机一动,拿起灯泡往水里一浸,… 相似文献
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你也许不相信,在不久的将来灯泡可能要“失业”了,取代它们“上岗”的,将是会发光的桌子、墙壁甚至一把小叉子。美国范德比尔特大学一位研究生在一次实验中偶然发现了一种混合“涂料”,涂在发光二极管灯上后,原本发蓝光的灯会像普通白炽灯泡那样发出白光。科学家预测,这一新发现很可能革命性地将照明物的概念拓展到灯泡之外:只要涂上这种“涂料”,任何一种物体都能发挥灯泡的作用。这意味着,自托马斯·爱迪生发明电灯泡以来的灯泡照明时代很有可能将走到尽头。实验中的偶然发现迈克尔·鲍尔斯是范德比尔特大学的一名研究生,混合“涂料”的发… 相似文献
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在测量小灯泡的功率分组实验中,有一些小组在实验过程中当电路开关闭合后发现小灯泡不亮。针对这个问题,我带领学生展开了讨论。不少同学认为：灯泡发亮是由于灯泡所在的电路是通路,有电流通过灯泡;而灯泡不亮则是因为灯泡所在的电路是断路或短路,没有电流通过灯泡。那么灯泡不亮是不是就一定是没有电流通过？针对学生的模糊认识,我做了两个实验： 相似文献
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小月亮灯是一款我们中国人发明的、现在刚投产的、世界技术领先的照明灯泡。1、寿命最长,一个灯可用一辈子（可连续用10万小时以上）;2、超省电（微耗）,电表不会转的、几乎不用交电费的灯泡;3、能吸收空间电磁波、无辐射的健康灯泡;4、通电2小时后断电或取下,在不通电状态下有5—7W的亮度,没电照样天黑亮到天亮的灯泡;5、漆黑的夜里当电筒用,拿着可以四处走夜路的灯泡;6、可以躲在被窝里看小人书的灯泡;7、井下矿工采矿不用电线也可以照明的灯泡;8、不通电状态白天不亮,晚上自动亮的智能灯泡;9、一家用过,家家都会买,让你赚钱都来不及的灯泡。 相似文献
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“在哥伦比亚大学．换一只灯泡需要多少名学生？”
答案是76名。其中,1名学生换灯泡;50名举行集会,争取不换灯泡的权利;另外25名则举行反要求的集会。 相似文献
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