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一、“祖父和母亲”课文中所说的“祖父和母亲”,并不是他的亲祖父和生母,顾炎武的生父叫顾同应,生母何氏,他是家中的第二个男孩。在他生下来时,同应的叔父蠡源公(名绍芾)五十一岁了,独生子同吉,青年夭折,媳妇王氏也已二十八岁了。因王氏是在同吉未死时订亲,死后过门的,所以身边没有孩子,于是顾炎武生下来就过继给王氏。这样,他从小就在嗣祖蠡源公,嗣母王氏的悉心教育和培养下成 相似文献
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顾炎武,本名绛,字宁人,号亭林先生,江苏昆山人,是明末清初的一位具有坚定的民族气节,终身不懈地进行抗清斗争的杰出的爱国志士,同时又是一位开清朝一代学风、学识渊博的著名学者。 顾炎武于明万历四十一年(1613年)出生在一个没落的官僚地主家庭。少时是在嗣祖绍芾和嗣母王氏的悉心教导下成人的。王氏是一位具有较好的文化素养的妇女,时常讲一些文天祥、于谦等中国历史上杰出人物的爱国事迹给炎武听,在他幼小的心灵里播下了忠君爱国 相似文献
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顾炎武是明清之际的伟大学者和思想家。他具有四重基本品质：顾炎武是心系天下的爱国者,他科学地界定了天下与国家这两个具有根本区别的概念,而且他始终以中华民族的利益为重;顾炎武是见诸行事的文学家,他实现了文学创作与现实需要的完美结合;顾炎武是弘扬中华传统学术的典范,他在经学、音韵学、历史地理学和社会经济史等方面都做出了杰出的贡献;顾炎武一生淡泊名刺,凸显了一个真学者的品质。顾炎武一生不倦地奋斗,他在奋斗中寻觅到了人生的乐趣。顾炎武用自己的一生在四个维度上诠释中国知识分子诗意栖居的内涵。 相似文献
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陈友乔 《山西师大学报(社会科学版)》2009,36(2)
顾炎武开始长达25年的北游生活以后,就再也没有回过昆山故里,终客死山西曲沃.关于顾炎武北游不归的原因,引起了后世学人的广泛关注.在爬梳史料和借鉴前辈学者研究成果的基础上,考察顾炎武北游不归的原因,主要有三点:一是北游前段,他因为躲避来自里豪和家族内部的迫害不敢归;二是在北游后段,他因为经济上的窘迫而不能归;三是超越前段不敢归和后段不能归的深层原因在于他基于遗民心理的不忍归.面对恢复希望渐趋渺茫的形势,他强忍不归. 相似文献
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万光泰《古韵原本》是继顾炎武《音学五书》之后一部非常重要的古音学著作,它在继承顾炎武研究成果的同时,无论是在研究内容上还是在研究方法上都有自己的创新之处。本文着重从当时的历史背景出发,介绍了本书独具特色的编排形式和古韵十三部的内容;最后在比较顾炎武、江永等人研究的基础上,论证了本书在清代古音学上的地位和作用。 相似文献
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赵旸 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,31(2):229-234
历史学家赵俪生先生是顾炎武专题研究的大家。他终其一生都在进行顾炎武的问题研究。赵俪生先生以马克思主义基本理论“生活实践决定人意识”为指导精神,从顾炎武的生活实际出发,探讨顾炎武的学术成就形成的原因、思想精神和价值,全面客观地揭示了顾炎武的思想。他的研究成果,对于我们今天认识顾炎武的思想具有一定的启发和指导意义。 相似文献
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陈永昊 《湖州师范学院学报》1982,(1)
我国明清之际杰出的爱国学者顾炎武到今年巳逝世三百周年了.顾炎武是一位杰出的爱国者.他早年参加反对明末当权奸宦的进步学术团体复社.清兵入关后,他又参加昆山、嘉定一带的抗清起义;失败后,他匿名江湖,游历南北,仍念念不忘兴复,曾写下不少记录异族征掠罪行、同情人民疾苦、歌颂正义斗争、表达自己抗清决心的爱国诗篇.顾炎武还是一位有多方面才能和成就的杰出的学者.他在经学、哲学、社会学、历史学以及地理、经济等诸多领域里,都有很深的造诣,毕生著作达几十种之多,给中 相似文献
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童晓娟 《阅读与作文(高中版)》2005,(6)
说起王家卫,大概我们脑海中浮现的就只是一副宽边墨镜和一件白衬衫、一条牛仔裤了,这就是王家卫?其实不然。关于王家卫,你会发现他有自己的一套王氏语言,他有自己的一套台词和对白,他的电影已完完全全带着他自己的口音,任何对他的电影的理解,都不及他自己那套语言系统来得生动精彩。他曾送给《东邪西毒》中的欧阳锋一句台词:“我曾听人说过,当你不能够再拥有,你惟一能够做的,就是不要忘记。”只一句话便刻画出了人物的复杂性格和曲折经历,王家卫的电影之所以充满诱人气息与他的王氏语言是分不开的。关于王家卫,不得不提及的还有他的得意拍档… 相似文献
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<正>一、王家有男初长成,才貌双全公子维公元701年,在山西运城,一户姓王的人家喜得贵子。这个王氏可非同一般,那可是大名鼎鼎的“五姓七望”之一啊!这位公子的父亲出身于太原王氏,母亲则是博陵崔氏的子女。生于名门望族的他,自幼身上就流淌着贵族的血。他的母亲信佛,据说母亲生他的那一夜,梦见了一位菩萨。这位菩萨是古印度的得道高僧——维摩诘。在梵文里,“维摩诘”是无垢的意思。所以,母亲为这位公子取名王维,字摩诘。 相似文献
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《快乐阅读》2014,(24)
正1男生甲有个奇怪的理论,他总说男生和女生,就像茶壶和茶杯,一个茶壶当然要配很多茶杯才算精彩。而当她出现的时候,他发誓丢掉所有的茶杯。她是个迷糊的人,她说:"在一起之后,一看不见他便会很想念,也许这就是喜欢吧。"有一次,走在路上,他们吵架了。她吼了一句"你这人怎么这么差劲"便跑开了。他想想自己还真差劲,便又折回去,看见她还站在原地哭。"过去好几路回家的车,可是我不敢上,我怕我上去了,你就不来找我了。如果哪天我真的赌气离开你了,你一定要来哄我。"他们就是这样,老是吵架,没完没了,分分合合。后来有一天就真的分掉了,没有再合。分手后她去了日本,回来的时候我们都认不出她了:做很怪异的发型,打一串耳洞,身边有一堆纠 相似文献
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武国屏 《中国小学语文教学论坛》1985,(8)
《爱国学者顾炎武》是吴晗同志根据丰富而确凿的史料写的一篇人物传记。文章通过记述顾炎武饱经忧患、致力抗清、严谨治学的一生,歌颂了他崇高的爱国精神和民族气节,赞扬了他一丝不苟、虚心勤勉的治学态度和治学方法.讲授本文,教学目的可确定为:1、了解顾炎武的的爱国精神和民族气节,学习其严谨的治学态度和勤勉的治学方法; 相似文献
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课前一支歌的时间,我来到教室,发现有位学生低着头,全班就他一个那样,特别明显,我用目光注视着他,他好像没有觉察。唱完歌之后,我尽量压住火气,走到他面前,问他为什么,他说肚子疼。情况应该是属实的,如果是这样,这位学生不但不该受到批评,还应该受到表扬,在他肚子疼的情况下,还能坚持站着,这就了不起,值得表扬。又有一次,一位学生迟到了,我问她为什么迟到,她笑嘻嘻地解释了原因,脸上没有一点愧疚之色。我不禁暗自生气,心想:“怎么一点也不感到惭愧呢?”后来经过仔细观察,发现她始终就是那个表情,不管怎样,她给人的感觉就是笑的模样。两件事… 相似文献