共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
在"不要让孩子输在起跑线上"日益白热化的今天,经常能听到教师们抱怨:"现在孩子真难教,家长是怎么管的?"也会听到家长抱怨:"孩子成绩差,老师到底是怎么教的?"于是,望子成龙的家长带着本该无忧无虑成长的孩子奔波于各种辅导班。现在的教育怎么了?大家为何如此焦躁,我们的教育何为?其实,溯本求源,教育的主要目的是使学生获得幸福。想办好教育,我们就要促使教育与外部以及教育内部各要素之间达到最优化,营造"绿色教育"。 相似文献
2.
越来越多的老师发出这样的感叹:“现在的学生是怎么了,越来越难教!”家长也不时抱怨:“现在的孩子真不好管教!一点都不能体会家长的苦心!”是呀,现在的孩子问题越来越多了,违反校规、顶撞家长、对老师的教育置之不理……这一切令老师痛感道德教育的失败。其实,问题的根源并不都 相似文献
3.
4.
5.
6.
“今天写字了吗?”“老师布置家庭作业了吗?”如果孩子说:“我们今天折纸了”或者说“我们今天玩游戏了!”家长心中就会埋怨学校,怎么老玩不学呢?有的家长就在家自己花时间教孩子学习。这些父母认为孩子只有从小忙着认字、做算术才是聪明又爱学习的好孩子,将来才有出息。这就出 相似文献
7.
曾听过幼儿园老师抱怨：家长这也不教那也不教,孩子连最起码的生活起居都搞不定;小学老师抱怨：幼儿园教的太少,孩子基础太差;中学老师也在抱怨：学生不会听课,不会做笔记,什么都从头教起;大学老师则多抱怨：现在的孩子怎么综合素质这么差。 相似文献
8.
经常听到一些家长讲，今天的孩子要什么有什么，就是不努力学习。也经常听到老师们讲，现在的学生真难教，什么都懂，就是不懂老师的用心良苦。 相似文献
9.
10.
正别人家5岁的孩子都认识好几十个字了,我家还没教过;这都要上小学了,还不识字,以后学习会不会跟不上?您是否也有这种焦虑:到底该不该教3～6岁的孩子识字、写字呢?家长对孩子识字的3个误解"不教认字绝对不行!幼儿园现在都不教识字,我家老大就没学,结果上了小学,上来就是课文,全是字,我们那个急啊!老二现在3岁,必须得教了。"这是彤彤妈妈正在分享带娃经验,积极游说朋友及早教孩子识字。其实这并非是个别家长的焦虑,但这种焦 相似文献
11.
12.
盛天和 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(10)
平时,常常听到老师、家长抱怨:“现在的小孩子没有责任心!”其实,孩子的责任心要靠家长和老师在日常的生活与学习中慢慢培养。特别是家中的日常小事,日复一日地培养,最能磨炼孩子的责任心。朱良俊先生的故事给予我们很好的启示,在培养孩子的责任心时,至少有三个方面值得我们家长和老师借鉴: 相似文献
13.
很多家长常常抱怨:我的孩子不能说,你一说,他比你还狠!现在的孩子太难管了.现在的孩子为何难管?是因为在平时的教育中,家长和老师把他们培养成了"玻璃人",不能碰,一碰,就碎了. 相似文献
14.
“我是为了你好!”多少老师、家长苦口婆心地对孩子说过这句话啊!可是又有多少孩子被这句发自肺腑的话打动过？当今的老师累,累在身体上,更累在心里。常感叹：现在的学生真难教!当前的家长烦,常慨叹：孩子怎这么不争气呀!孩子们也累也烦,正是不知愁滋味的年纪,却出演着一场场离家出走、轻生自残的惨剧。反思这种种现象,不难发现：部分家长、教育工作者忽视了孩子的个性差异。 相似文献
15.
“我是为了你好!”多少老师、家长苦口婆心地对孩子说过这句话啊!可是又有多少孩子被这句发自肺腑的话打动过？当今的老师累,累在身体上,更累在心里。常感叹：现在的学生真难教!当前的家长烦,常慨叹：孩子怎这么不争气呀!孩子们也累也烦,正是不知愁滋味的年纪,却出演着一场场离家出走、轻生自残的惨剧。反思这种种现象,不难发现：部分家长、教育工作者忽视了孩子的个性差异。 相似文献
16.
【案例】有一些家长,往往把子女的学习不好、行为不好归咎于学校和教师的教育不力。当老师的,本身在这些学生身上就多投入了大量的时间和精力,但听到的却是一些不顺耳的话,自然感到委屈,便也埋怨起家长这般没水平,也急于为自己辩解。这样,家长又认为教师不够谦虚,将所有过错都推到了学生及家长身上。如此。家长和教师很容易闹僵。例如：“我小孩在一二年级都是三好学生,都是班上前几名．现在怎么越来越差了？”再如：“已经放学好长时间了,怎么还补课？以前L老师教的时候,孩子都能听懂,根本不用补课……”教师或许也会发出感叹：“现在的孩子怎么了？现在的家长到底怎么了？” 相似文献
17.
18.
许多家长一提起自己孩子的吃饭问题就直皱眉头。因为不少宝宝面对家长准备的美味佳肴却直摇头:“不吃!今天又吃这个,讨厌!”家长犯愁了,这菜已两三天没吃了,怎么就厌倦了? 相似文献
19.
随着人们物质、文化生活水平的提高,家长对优质教育的期望也越来越强烈。他们一方面希望孩子受到好的教育,另一方面希望孩子得到老师无微不至的呵护。倘若孩子在学校磕着碰着了,有些家长当面就给老师难堪,因此,许多老师也抱怨：现在不光孩子难教,家长也越来越难伺候了。到底如何解决这一矛盾,激活家校教育的合力,促进孩子的健康发展呢？ 相似文献