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姜周平 《全国优秀作文选(高中)》1999,(3)
现在社会上,发展最快最滥的莫过于各式各样的比赛了,而如今在学生中最出风头的就属征文大赛了,毕竟这年头重视文学嘛!在这些“轰轰烈烈”的比赛浪潮中,我们想刹风景地问一句“谁在比赛?”我承认举办征文大赛有利于提高我们学生的写作水平,可现在某些学校对征文大赛的态度本人实在不敢恭维。每遇到征文大赛,他们总是组织一批写作精英,再三“辅导”,辅导后的精英不久便交出成果,那些语文老师 相似文献
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某中学初中一位语文教师,因为班上同学的作文比其他班的差,在全校的作文比赛中成绩很不理想,就绞尽脑汁想提高班上部分同学的作文兴趣,进而提高作文水平.为此这位教师在班上成立了写作兴趣小组,除了课堂上下功夫外,课余还为学生辅导作文. 相似文献
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仪萍萍 《新课程学习(社会综合)》2010,(6)
为了更有效地实施因材施教,充分尊重、信任每一个学生,发掘每个学生的特点、优点和闪光点,为每个学生的成长发展提供有利条件,我们建立了学生成长导师制,探索出了温情导师制"五导"训练法,即每位老师都成为学生和谐发展与快乐成长的"导师",并负责对学生进行有效的疏导心理、引导交流、辅导作业、指导生活、训导思想. 相似文献
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教学实践证明:学生因先天素质、生活背景、个性爱好等不同因素的影响会形成不同的智力结构与认知方面的差异.给后进生"开小灶",即我们平常所说的"辅导差生",是为了因材施教,有效地缩小他们和优等生间的差距. 相似文献
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每年“全国中小学电脑制作活动”都如期而至,通过这种活动可以增强学生各方面的综合素质,因此,我们信息技术教师要多鼓励学生参加,积极辅导我们的学生,让更多的学生都能挖掘出他们身上的闪光点。那如何才能辅导好我们的学生,让他们在比赛中脱颖而出呢？下面笔者就以多次竞赛辅导中的经验来谈谈自己的心得体会。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(13)
近日,"2008年全国职业技能大赛"已进入省级分赛阶段.作为网络设备及解决方案供应商,锐捷网络凭借丰富的教育行业应用经验以及对于实践教学的深刻理解得到了大赛评委会的高度认可,以绝对的优势成为本次大赛"企业网络搭建与应用项目"的赞助商,将为大赛提供完善的比赛设备、科学的比赛技术支持,为大赛的顺利进行保驾护航.除了给大赛提供完善的网络设备,锐捷网络还专门为大赛开设"比赛辅导系统"、"技术辅导热线",为参赛队伍提供完备的赛前辅导. 相似文献
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当前,学校专、兼职心理教师短缺,难以满足学生心理健康教育的需要.学生心理上的困惑、烦恼与障碍难以及时得以消解与调适,而班主任的时间、精力和水平都有限,为了解决这一问题,近年来,笔者在所带的班级建立同辈辅导小组,实施班级同辈辅导员的尝试. 相似文献
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丁磊 《北京教育(高教版)》2006,(5)
我在中关村一小担任机器人小组的指导教师,这是一项科技含量较高的活动,它能有效地培养学生的动手动脑、合作交流等多方面的能力.在我不知道从何入手时,学校领导为我聘请了指导老师,我们利用周二兴趣小组时间给学生辅导,其间参加了多次市、区、全国乃至国际机器人比赛,获得了非常好的成绩,并率先在学校开设了机器人校本课程,为机器人活动的开展打下了良好的基础. 相似文献
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一位教师一边用书本敲着学生的脑瓜,一边生气地大声说:“这道题我都讲了10遍了,你还是不会!给我抄10遍交来,再不会就把家长叫来把你带走。”回到办公室,这位教师还在骂学生是猪猡,说自己起早贪黑地给他们上课辅导,可有些学生就是不好好学。我也曾这么困惑过。为了学生,教师可以把心掏出来。然而,在现实的教育教学中,我们总是难以抓住学生的心。我们所做的一切都是为了学生好,可实际上学生并不领情。他们到底都在想什么?这是我们都想问,也都想知道的。问题是:我们真的去探索学生的内心世界了吗?我们真的去了解他们都是怎么想的了吗?我们总是… 相似文献
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抓住关键练出成效──浅谈珠算选手的赛前辅导湖南曾梅林，敬秋红开展珠算比赛是提高珠算技术水平的重要措施。那么如何抓住珠算比赛机遇，充分利用比赛前的训练时间，较大幅度地提高选手的珠算技术水平呢？通过辅导实践．我们认为应抓好以下三个关键：第一：制订切实... 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(8)
为了解高三学生的心理状态和辅导需求,为高三学生的心理辅导、学业辅导和升学辅导提供思路和方法,我们进行了本次问卷调查。其中反映出的问题具有一定的普遍性,应予重视。一、调查对象与方法:1.调查对象:重庆市渝中区308名高三学生,回收有效问卷303份。2.调查时间:高三第一学期 相似文献
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科技活动是思维的载体,是训练的基地,是创造的摇篮.因此,在实践中进行创造性思维的训练,是决定科技活动成功的关键所在.也是我们进行素质教育成功的关键所在.以往在辅导学生进行模型活动时,总是手把手的对学生进行辅导.学生被动地接受知识教育,这不符合现代教育的需求.
为了改变以往那种就活动搞活动的做法,将学生的被动学习变为主动学习,在辅导学生安装舰模时,我进行了以下的尝试. 相似文献
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"新家庭作业"的必要性
随着"双减"政策的出台和学校课后服务的实施,放学后学生可以在老师的辅导下在校内完成作业.因此,有人说"家庭作业"这个名词可以消失了,学生回家后再也不用做"家庭作业"了.对此说法,笔者并不认同. 相似文献
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陈德智 《中国职业技术教育》2003,(4):33-34
同一个班集体,学生个体之间总是存在着差别,如果统一教学计划、统一教学目标,运用同样的教学方法,同步向前迈进,肯定收不到好的教学效果。为了使每个学生都获得自我发展的动力和机会,使好、中、差各类学生的潜力都能得到开发,使全体学生都能获得成功,我们进行了“分层教学、分步到位”(简称“双分”)的教改实验。 所谓分层教学、分步到位,即在教学中,依据教学大纲要求,根据学生的智能差异及不同基础,对好、中、差各类学生制定不同的教学目标,实施分层教学,给予不同要求的辅导,组织不同层次的检测和评价,施行有计划的补习。在时间上,允许学生达标有先后;在质量上,允许学生水平有高低。从而达到分步到位。 我们的初步探索如下: 相似文献