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先探讨地方高校工程制图双语教学的现状及存在的问题,而后从课堂教学形式、教材使用、教学方法等方面提出了双语教学在地方高校工程制图课程教学中应遵循的原则,最后给出了具体的实践,对改进教学方法,提高工程制图双语教学的水平具有一定的借鉴意义. 相似文献
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根据国际先进制造技术的发展现状与趋势,就工程制图课程双语教学的方法与课程建设提出了建议与实施方法.首先,介绍了先进制造模式下生产组织形式的变革对工程制图双语教学的影响,重点介绍了双语教材的选用、教学方法与内容的安排;接着分析了以CAX技术为代表的制造业信息化对工程制图教学体系所带来的冲击,并对由此产生的课程建设提出探索性的意见. 相似文献
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新世纪的人才应是复合型人才,对人才的素质提出了更高的要求.随着我国加入WTO世界贸易组织,在高校中开展双语教学势在必行,双语教学已成为教学改革的热点.如何就“工程制图“课程开展双语教学,本文从教学模式、教学方法等方面进行了探索和研究. 相似文献
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阐述了双语教学的涵义,实施《工程制图》双语教学的必要性和可行性,并结合教学实践,讨论了双语教学中的师资遴选与培训、教材选用与建设、学生主体作用的发挥、教学方法和模式、教学监控和评价等问题,对开展双语教学具有借鉴意义. 相似文献
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对《工程制图》双语教学的模式进行了研究与探讨,建立开放式的双语教学课堂,进行学生测评与专家反馈,构建了二维——三维双向式工程制图双语教学基本框架,推动工程制图的双语教学从单一模式向多种模式的转变,为学生营造一个方便、快捷、多元化的学习环境。教学实践证明：该教学模式已取得了初步成效,具有一定的推广应用价值。 相似文献
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符合我国当前社会发展和教育实践需要的双语教学是近些年我国教育界重要的研究课题.本文较系统地总结了我国高校双语教学的历史现状和发展经验.并从对双语教学认识、双语教材、师资力量、管理体制等方面,分析高校双语教学存在的问题.提出了要科学认识双语教学,选编优秀教材、提高教师素质、健全管理机制等途径,希望能以此来解决双语教学中现存的问题,推进对双语教学在我国高校的发展. 相似文献
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双语教学是当前我国高等教育改革的一项全新尝试,对其进行理论研究和实践探索正逐渐成为新的热点.笔者基于《工程光学》双语教学的实践,对该课程开展双语教学的意义、教材选用、授课方式、考核方法等问题进行了探讨. 相似文献
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双语教学是我国高等院校进行教学改革的重点和难点.本文论述了<汽车设计>课程双语教学建设的意义,在分析国内外高校车辆工程专业<汽车设计>课程设置的内容特征基础上,提出<汽车设计>课程双语教学教材、教案、课件建设的方法,并根据学生外语水平提出该课程双语教学具体应该采用的教学手段和实施方案. 相似文献
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《智能交通运输》课程双语教学实践及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学使学生学习专业知识的同时提高外语水平,是我国高等院校教学改革的重点与难点.我校开设的《智能交通运输》课程是交通工程专业的一门主干专业课程,用英文原版教材进行双语教学有助于学习最先进、最前沿的交通技术.介绍《智能交通运输》课程的双语教学目标及一些课堂教学方法,如语言应用技巧、课堂组织、师生互动、讨论引导、专业词汇解释及补充资料等.通过对学生的问卷调查可知,本门课的双语教学效果良好.针对存在问题,在教材选择,教学组织、课堂教学、师资培训及口语实践等方面提出了一些改进意见. 相似文献
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随着民办高校的发展,为体现各自的办学特色,一些民办高校开展了双语教学的建设.但是要在民办高校中进行双语教学,要有相应的师资和教材建设.本文就如何在民办高校中开展双语教学提出了一些建议. 相似文献
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针对我国双语教学教材使用状况和双语教学过程中和学生对双语教材的认识和阅读情况,提出我国基于全过程的双语教学教材建设的若干举措,以期达到提高双语教学质量的目的。 相似文献
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双语教学作为我国高校英语教学改革的一个方面,已经在各大院校推广实施并取得了一定的成效,但与此同时也存在着一些问题。通过对林产化学加工工程专业进行双语教学的探索,突出专业课程教育,并对双语教师的素质、双语教材的选用、双语教学方法和手段提出了更高的要求。谈了自己对这一教学模式的认识,旨在与广大教师共享。 相似文献
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顺应时代潮流 营造浓郁的双语学习氛围 总被引：9，自引：0，他引：9
王本华 《课程.教材.教法》2003,(6)
目前在我国人们对双语教学的理解还存在分歧,但部分学校已经开始双语教学的实验。在实验中,大家普遍认识到教材、师资是制约双语教学发展的两大瓶颈。为此,开发适合我国国情的双语教学各学科教材,培养高水平的双语师资是双语教学的当务之急,也是搞好双语教学的保证。 相似文献
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大学双语教学是适应专业教育教学目标发展的客观要求,它也对教材建设提出了新的要求。本文在分析专业教学目标的基础上认为:大学双语教学的目的主要包括专业知识学习、专业词汇掌握与直接学习能力提高、巩固普通外语能力并提高专业交流能力等三方面;双语教材应该满足专业知识体系的完备性与新颖性、兼顾国内教育习惯与学生外语能力差异、知识量大小适度与重要性分级、经济性与订购方便性等具体要求。在总结分析我国目前出版并应用的不同类型双语教材具有的不同特征基础上,本文对适用于中文母语条件下的双语教材建设提出了进一步调查研究、探索新形式教材和进行系列双语教材等建议。 相似文献