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新课标指出,趣味教学,通过游戏学习知识,即“在玩中学,在学中玩”。兴趣是最好的老师,学生对语文感兴趣,他就爱学语文,对语文不感兴趣,其成绩往往一般。在小学语文教学中,引入“趣味性教学”有助于学生始终处于兴奋且活跃的状态,这样的状态有助于课堂的教学。那么,如何在小学语文教学中引入趣味性教学呢？笔者认为应该从以下几个方面做起。 相似文献
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语文课是一门重要课程,它既有字、词、句、章和修辞、逻辑等基础知识,又有深刻的思想内容.所以语文是一门融思想性、知识性和趣味性于一体的课程.那么怎么才能上好语文课呢?一、教学中注意培养学生学习语文的兴趣兴趣是一种心理倾向,是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向.唤起兴趣,是提高学习积极性的先导,是培养智慧和成才的前提.它在发展学生的智力和能力上具有重要意义.兴趣是求知的先导,是一种内在的动力.学生对学习有无兴趣,其学习效果是截然不同的.有了兴趣就会认真听课,全神贯注,显得主动而有热情;没有兴趣就会神情萎靡不振,做一天和尚撞一天钟.孔子说:“知之不如好之者”,这里“好之者”是人们对某种事物的深厚而稳定的兴趣,是心理状态所致的结果. 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,杨振宁也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”激发学生学习兴趣．是学习的基础和前提．、启发并稳固学生的学习兴趣、充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题,、物理课堂真正充满了“趣味性”．我们的学生就一定能够享受到更加广阔而自由的空间．就一定能够感受到物理学习的无穷魅力．使学生产生强烈的“乐知乐学”的欲望．从而对物理教学产生积极的作用。 相似文献
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美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”但有的课文说理性、理论性较强．引不起学生兴趣，学生不愿意学，久而久之，就会产生厌学。因此，语文课堂教学应该特别注重趣味性，以此来吸引和调动学生对教学内容的兴趣，提高学生的积极性和主动性。笔者曾尝试从几方面来吸引学生学习语文，并且在原来成绩平均的两个班进行试验， 相似文献
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关敬芬 《中国校外教育(理论)》2007,(3):124
兴趣是最好的老师,皮亚杰曾说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有充满兴趣的语文课堂教学,才会使学生感到有滋有味。语文教学中,如果适时、恰当的激趣,不仅会调动学生学习的积极性,增强课堂效果,也会给你的教学增加一道亮丽的风景。 相似文献
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肖丽 《中国基础教育研究》2009,5(3)
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果我们在语文教学过程中能激发起学生学习语文的兴趣,能激活学习的主体,使学生的思维处于最活跃的状态,最佳的接收教学信息,有效地诱发良好的学习动机。这样教与学就会得到和谐的发展,教学效率和学习效率就会大幅度提高。因此,激发兴趣无论是对教师的教,还是对学生的学,都是一个很好的策略。 相似文献
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俗话说兴趣是最好的老师.我们常常会发现这样一种现象有些学生学习偏科,语文好的数学一塌糊涂,数学好的语文又不尽人意.有些专家解释说这是"能量守恒",人的精力是有限的,当他专注于某一项学习之后,其他方面当然就会有所松懈.事实上这种说法也承认了一点,那就是兴趣是决定成功的重要因素.因此广泛的兴趣又将会获得最大的成功和全面发展.我们不难得出这样一个结论,即教育的根本手段是要培养学生对学习的兴趣,尤其是课堂教学设计与构思是其中关键的一环.下面谈谈新课程教学中把趣味性融入课堂的一些方法. 相似文献
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李树鸰 《中国基础教育研究》2010,6(4):180-180
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”语文教师如何在教学中有意识地培养学生对语文的持久兴趣,激励学生不断处于热忱的语文学习状态中,使他们对语文渴学、乐学、会学,学而忘忧、孜孜不倦,就成了每位语文教师重要且必须探索的课题。我对提高小学生语文学习兴趣有以下几点看法。 相似文献
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一、课堂导入的要求在一节英语课的教学过程中,导入应该是最基本的也是较为重要的一步。俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一堂课如果导入得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用。那么,怎样的课堂导入是成功的呢?笔者认为,作为一次成功的导入,基本上要符合以下三个要求。1.趣味性课堂导入要注意趣味性。苏霍姆林斯基认为:“教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”我国古代著名的教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从心理学角度讲,兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会促使学习者积极寻… 相似文献
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爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."没有兴趣的学习是枯燥的.学生在学习过程中处于被动接受的状态,长此以往,对语文学习的厌倦就在所难免,语文教学当然就难以逃脱费时低效的困境.在语文教学过程中,如果教师能充分激发学生学习兴趣,使学生处于最活跃的思维状态,最佳地接收教学信息,就能有效地促进学生良好学习动机的形成. 相似文献
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<正>科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的教师。"兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态,它是学生学习的主动力。教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。"可见,兴趣在教学中有着及其重要的作用。语文教学是引领学生迈进文学殿堂, 相似文献
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陈朋中 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
要想让学生学好语文,关键是让学生对语文产生浓厚的兴趣.美国的心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣.”兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是学生学习积极性最活跃的心里成分.学生一旦对学习发生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种感官(包括大脑)处于最活跃状态,引起学习的高度注意,从而为参与学习提供最佳心理准备. 相似文献
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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生求知的内在动力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。那么如何激发小学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力？使课堂兴趣化呢？ 相似文献
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爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师,兴趣是入门的向导。”可见兴趣对于学习有着多么重要的意义。尤其在语文教学中．实施激励的教学策略．培养阅读兴趣．语文学习就变成了一种享受。一种愉悦的体验。学生就会越学越想学,越学越爱学。因此．在语文教学中利用学生的阅读兴趣来调动学生的学习积极性,是非常重要的。 相似文献
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李志峰 《语数外学习(高中版)》2014,(4):36
正爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"在语文课堂教学中,激发学生学习语文的兴趣,从而使学生在内心有学习的动力,会使教学质量和效率大大提高。那么,如何才能在课堂上激发学生学习的兴趣呢?一、激活教材高中学生往往重理轻文,用在语文课的时间很少,这就要求语文教师在课堂上尽量让学生掌握相关的知识,实 相似文献