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<正>“和乐课堂”坚持以生为本、先学后教的理念。“六环三问”教学模式旨在通过评价手段的介入,使生生之间、师生之间形成互助共赢的生态系统,从而充分调动学生的积极性,提升学生的自学能力,提高课堂教学效益。一、基于“教-学-评”一体化的“和乐课堂”教学模式解读“六环三问”的“和乐课堂”教学模式中,“六环”指教学实施阶段的“导入目标—自学思考—合作交流—互动展示—检测评价—小结巩固”六个主要环节。导入目标环节,教师通过创设一定的情境, 相似文献
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文章对“三段六环导学”教学模式进行了简单的介绍与阐述，并提出“三段六环导学”模式下高中化学课堂有效性提升存在的问题，最后结合教学实践经验，就“三段六环导学”模式下研课磨课活动对提高高中化学课堂有效性的路径进行了探讨与研究. 相似文献
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在小学语文教学中实施素质教育,是当前小学语文教育工作者研究的重要课题。根据素质教育面向全体学生,促进学生主动、全面发展的要求,我们在小学中高年级浯文阅读教学中进行了单元目标教学的探索,按三个阶段,六个环节进行,简称“三段六环”。“三段”即单元教学目标的制定,单元目标教学的实施,单元教学目标的达成。“六环”即前提测评,认定目标,示范引路,点拨导读,综合阅读,达标测评。 相似文献
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对“三段六环导学”模式的内容进行了简单介绍，从学生、教师两个层面阐述了“三段六环导学”模式对高中化学教学产生的影响，分析了当前高中化学课堂有效性提升的问题所在，最后就“三段六环导学”模式下如何提高高中化学课堂有效性的策略提出几点个人建议与看法，以供参考. 相似文献
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在职人员继续教育质量和效率既与办学机构和施训教师的支助服务有关,更离不开在职人员自主学习态度和能力的提高。当前,我国应该借鉴美国“六化”继续教育模式,构建具有中国特色的“三重”继续教育模式,即办学机构重组织和管理,施训教师重责任意识,在职人员重自主学习能力提升。 相似文献
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刘尧 《咸阳师范学院学报》1994,(2)
本文对“三段六环教学法”从理论和实践两方面进行了系统的研究。其结论是：“三段六环教学法”不是某一学科的一种具体方法，它对中学及中学后各科教学有普遍的指导意义。 相似文献
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为了能打牢英语基础,掌握听、说、读、写、译技能,逐步形成综合运用英语的能力,我在九年级下学期的英语教学中采用了“二主、三色、六步”的教学思想。“二主”即教师为主导,学生为主体。“三色”即师生角色、教师角色、学生角色。“六步”即指导—总结—复习—检测—调查—反馈。下面我主要从角色任务及实施方法着手谈一下中招备考策略。一、师生角色1.明确“时间观念”和“任务观念”从每年2月中下旬开始转入复习,到6月中旬结束。第一轮“超前模拟”近两周的时间,让学生初步形成对中招试题的认识,从整体上把握中招。第二轮的“单元过关”… 相似文献
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胡赛英 《宁波教育学院学报》2002,4(2):71-72
在班主任工作实践中 ,应较好地运用谈话方式。谈话必须做到“六重六忌” ,即 :重提醒忌臆测 ;重相对忌绝对 ;重关怀忌指责 ;重协商忌命令 ;重疑问忌反问 ;重正面批评忌讽刺挖苦 相似文献
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“互联网+”为小学科学教学改革发展提供了技术支持与发展机遇。然而,现阶段小学科学学科教学存在融合深度不足、教学模式落后、教学互动性差、主体地位弱化等问题。文章基于《义务教育科学课程标准（2022版）》对科学核心素养的培养要求,在“互联网+”背景下,探讨“五度六步三环节”教学模式,即以智慧环境为支撑,以统整度、创新度、参与度、练习度、延展度五个维度为理想课堂指标,在课前、课中和课后三个环节有机融合“创—驱—互—评—拓—探”六个步骤,形成小学科学“五度六步三环节”教学模式,并将此模式应用于教学,以期提高学生科学素养。 相似文献
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金刚烷分子的二氯代物有几种 总被引：1，自引：0，他引：1
贵刊１９９８年第６期刊载的《金刚烷浅议》一文,令读者受启迪．然而,金刚烷分子的二氯代物究竟有几种呢？笔者不揣浅见,以就教于读者同仁．一．全刚烷分子空间结构的剖析通常金刚烷分子的结构Ｃ架以下式表示：深入、全面观察分子立体结构键线图示,该分子中有６个“－ＣＨ２－结构,４个“－ＣＨ－”结构,分子式为Ｃ１０Ｈ１６,有４个六元环,４个碳原子为四个环共用．进一步剖析：每一个六元环都是“－ＣＨ２－”结构和“－ＣＨ－”结构交替构成的,故每个六元环都相同,即６个“－ＣＨ２－”结构和４个“－ＣＨ－”结构的空间位置分… 相似文献
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美国中小学教育制度及教学改革情况简介 总被引：1，自引：0，他引：1
《云南教育》1980,(3)
中小学教育制度中小学在美国是义务教育,没有全国统一的教育制度,主要是六、三、三制,即小学六年,初、高中各三年。(一)初等教育1.学前教育——包括保育学校、幼儿园等,招收四——五岁儿童。课程有故事、游戏、音乐、图画、手工等。目的是“促进儿童智力的,社会的、感情的和身体的发展,”为进小学作准备。2.小学——分公立和私立两种,一般六岁入学,学习年限六年,在乡村有八年制的,也有四年 相似文献
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乡镇成人学校校长要有“三头六臂”李立新，任志英在市场经济发展迅速的今天，乡镇成人学校的校长应该具各“三头六臂”，所谓“三头”，即三种头脑”；所谓“六臂”，即“六种能力”。才能适应市场经济对乡镇成人学校的需求。一、乡镇成人学校的校长应有三种头脑：１．具... 相似文献
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“三块、两法、六环、一线”综合管理法●山西忻州郝香梅白日升山西忻州地区实验小学，采用“三块、两法、六环一线”综合管理法进行教学管理，效果很好。综合管理是为了实现“德育为首、全面发展、提高效率、减轻负担”的办学目标，其指导思想是，选择其能促进全局发展的... 相似文献
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学习圈理论旨在揭示成人教育的内在规律,基于学习圈理论所构建的“六维三重循环”教师培训模式,着重发挥教师“个体学习圈”、教师群体的“交互式学习圈”以及理论与实践的“发展循环圈”三重循环作用,有效激发教师学习动力,使教师培训工作能够有效落实。 相似文献
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三重螺旋模型理论是上世纪90年代中期兴起于西方学术界的又一创新理论流派。围绕着知识的生产与转化，该理论提出了大学-产业-政府的三重螺旋关系这一命题。经由各螺旋内部的进化等环节，三重螺旋模型得以维持其良性发展。在三重螺旋模型的形成过程中，主要有“国家社会主义模型”、“自由放任的模型”、“三重螺旋模型”三个层次。在三重螺旋模型的建构上，其突破口则在于推动大学的转型即大学的第二次学术革命。 相似文献
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以“三重表征”理论为经线,阐释“三重表征”的含义,介绍其在生物学教学中的应用策略;以“三重表征”理论应用为纬线,引导学生以“宏观—微观—符号”的顺序循序渐进学习蛋白质的相关知识,自主探究蛋白质的种类和功能多样性,深刻理解“蛋白质是生命活动的主要承担者”这一概念。 相似文献
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任嘉禾 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1987,(2)
本文所探讨的“传统考据方法”包括:一、归纳法;二、层次性归纳法;三、二重证据归纳法;四、处理史料间矛盾的“三殴法”(即揭示、分析、判断史料间矛盾的方法);五、利用史料间矛盾揭穿“四讳”的方法;六、内外线结合的方法。其中第一、四、五、六种,是清代考据家经常使用、现代考据家继续使用的方法,第二、三种是从“归纳法”蜕化出来的方法。从第一到第五种,是考据史料内容的方法;第六种是考据史料来源的方法。 相似文献
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张丽 《福建基础教育研究》2015,(4):75-76,79
“深理解”—“抓特征”—“重产出”的读写结合阅读教学模式,即在“深理解”中学习语言知识,了解文章大意,关注文本文体;在“抓特征”中感悟语篇深层含义,谋篇布局;在“重产出”中巩固阅读语料,发掘写作技巧,最终自由表达思想。 相似文献
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黄浩森 《中国小学语文教学论坛》1980,(2)
(一) 文章通过驳斥“中国人失掉自信力了”的谬论,深刻揭露国民党反动派投降卖国、自欺欺人的反动本质,热情颂扬毛主席、共产党领导下的人民群众无私无畏的革命斗争精神,把中国的前途和希望寄托于比之为“筋骨和脊梁”的革命群众身上。全文分为四个逻辑段: 第一逻辑段(即第一、二自然段)揭露敌论,树立批驳的靶子。第二逻辑段(即第三——五自然段)批驳“中国人失掉自信力了”的谬论。首先论证反动派早就失掉自信力了,接着指出他们正在发展“自欺力”。第三逻辑段(即第六——八自然段)论 相似文献