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让歌声更美妙——论“以情带声” 总被引：1，自引：0，他引：1
王蓓 《西北成人教育学报》2003,(3):73-74
歌唱是优美动人的歌声表达人们思想感情的艺术。歌唱中,声情并茂是其艺术的创作原则。而要做到声情并茂,则需歌者将自己的情感倾注于歌唱之中,用以情带声的演唱达到以声传情,声情并茂的目的。本文通过对“以情带声”内涵及其与歌唱技术、歌唱心理之间关系的阐述,探讨“以情带声”在歌唱技术训练和歌唱艺术表现中的理论意义与实践意义。 相似文献
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石慧香 《黄河之声(科教创新)》2007,(3)
声乐是一种人声表达感情的音乐形式,“声”和“情”是相互依赖相辅相成的。“情”促使“声”的发挥,“声”表达“情”的内容。二者既有区别又不可分开,是辩证统一的关系。我国古代就把“声情并茂”的歌唱原则作为歌唱学习指南,本文作者从实践出发,阐述了在演唱一首新的声乐作品时如何用歌声表达人物感情。 相似文献
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歌唱者既要注意声音技巧的运用．又要讲究情感的表达,二者不可分割。因此在歌唱教学中不仅要注重学生声音技巧的提高．而且要挖掘作品的情感内涵．将声与情这两个元素有机地结合起来,这样学生的演唱才能声情并茂,歌声才富有艺术的感染力。只有这样,歌唱教学才能真正实现审美教育的目的,让学生在唱歌中愉悦身心,在提高艺术素质的同时,培养热爱生活的美好情感。 相似文献
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声情并茂的"声"即为歌唱中的技术与技巧,声音用其特有的艺术魅力使艺术作品充满着生命力,是表现作品的基础.声情并茂的艺术境界是靠不断的教与学的积累构成的."情"是声乐表演艺术中的灵魂,是歌唱感染人、鼓舞人及教育人的根源所在,是歌曲的内涵.歌唱的艺术既是"声"的艺术,又是"情"的艺术.要想做到声情并茂的歌唱,就要感受词意主题,理解作品内涵;以声传情,以情带声,声情结合;积累感情素材,提高自身修养. 相似文献
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文运琴 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
目前,中学生特别喜欢唱歌,但不知如何才能把歌唱好.唱歌时,随心所欲、索然无味.有的学生嗓音很好,但唱歌缺乏感染力,不能"以声表情".有的学生能懂歌曲情感,却不知怎么"以情促声".那么怎样让学生既能"以声表情",又能"以情促声",达到声情并茂呢?下面我根据个人实践谈一些粗浅的认识. 相似文献
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张琼 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(4):170-171
声乐演唱是声与情的协调体现,“声”是歌唱的必要条件,也是声乐教学的基本内容;而准确地表现作品的思想情感——传“情”则是歌唱的关键,又是声乐教学的重中之重。声乐教学的目的就是在“声”和“情”这两个方面对学生进行训练培养,使声情之间建立起自然的关系,使歌唱“以情带声,寓情于声”,做到“声情并茂”。 相似文献
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杨丽华 《鞍山师范学院学报》1997,(1)
作为学习声乐的人来说,打好声音技术基础尤为重要.工欲善其事,必先利其器,没有一定的歌唱技巧做基础,是很难谈到解释、处理、表情的.但是又不能完全套用歌唱技巧来处理歌曲,否则就会有矫揉造作之感.根据我多年的教学实践,我认为歌唱要做好“声情并茂”、“以情带声”,应有个前提,那就是要顺乎自然,回归本能自然的歌唱真谛. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2010,(11)
此文在声乐演唱中声与情之间的关系做出分析,指出了以情带声,以声传情在歌唱中起到的重要作用,并指出了在歌唱中怎样艺术的处理和表现歌曲,才能达到声情并茂的演唱。 相似文献
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关于自然的释义：其一,天然;非人为的。其二,指自然界。其三,引申为不做作,不拘束,不呆板,非勉强的。显然,自然的歌唱取其引申义,即歌唱时不做作、不拘束、不呆板,歌唱是“字”、“声”、“情”的自然流露。车尔尼雪夫斯基说：“歌唱像说话一样,原本是实际生活的产物。歌唱为达到高度的完美,要熟练,训练和练习,又和所有器官一样,歌唱的器官——嗓子——要求改进、锻炼,使之成为意志的顺从工具。于是在这一点上说,自然的歌唱就变成了艺术。”自然的歌唱就是在技术训练的基础上,使“字”、“声”、“情”、“心”和谐统一,声情并茂地自然倾诉。 相似文献
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歌唱是一门艺术,一首优秀的歌曲,要完美的演绎和表达出来并与听众产生共鸣,就需要歌唱者具备声情并茂的水平.在歌唱教学中,如何培养学生歌唱的声情并茂已成为教学重点之一.本文将基于实践对歌唱教学中“声”与“情”进行研究,并提出相关建议. 相似文献
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王燕丽 《太原教育学院学报》2007,(Z1)
歌唱的心态是完善歌唱技巧的重要一面,声乐中所遇到的各种心态,及其克服办法;声乐表演中感情与声乐表现之间的关系;歌唱中的“情”与“声”的辨证关系。可以认为声乐表演者要培养出良好的歌唱心态,克服演唱时负面情绪的影响,在演唱过程中注意声音与情感并重,以声传情,以情带声,声情并茂。 相似文献
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王燕丽 《太原大学教育学院学报》2007,25(Z1)
歌唱的心态是完善歌唱技巧的重要一面,声乐中所遇到的各种心态,及其克服办法;声乐表演中感情与声乐表现之间的关系;歌唱中的"情"与"声"的辨证关系.可以认为声乐表演者要培养出良好的歌唱心态,克服演唱时负面情绪的影响,在演唱过程中注意声音与情感并重,以声传情,以情带声,声情并茂. 相似文献
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王燕丽 《太原大学教育学院学报》2007,25(B06):192-193
歌唱的心态是完善歌唱技巧的重要一面,声乐中所遇到的各种心态,及其克服办法;声乐表演中感情与声乐表现之间的关系;歌唱中的“情”与“声”的辨证关系。可以认为声乐表演者要培养出良好的歌唱心态,克服演唱时负面情绪的影响,在演唱过程中注意声音与情感并重,以声传情,以情带声,声情并茂。 相似文献