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教材分析
这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天,课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景.课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天.
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一、巧设情境,激趣导入师:同学们,你们喜欢秋天吗?秋天是迷人的季节,秋天是丰收的季节,秋天让人想到郊游。羊村里的四只小羊,骑着他们心爱的脚踏车一起来到了一个美丽的地方。美羊羊为这次郊游特意准备了一些美味的蛋糕,喜羊羊吃了一块蛋糕的1/4,懒羊羊也吃了一块蛋糕的1/4。这时懒羊 相似文献
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审题指南针:1.秋天,天高气爽,凉爽宜人。秋天的色彩也是多姿多彩的,让人目不暇接。拥有一双会观察、会发现的眼睛,能帮助你更好地把握景物的特点。眼中之景是静态的,如果我们可以充分发挥自己的联想,用上比喻、拟人的手法,就能把景物写活,让它们"动"起来。2".一切景语皆情语",在写秋天的色彩时,如果同学们还能做到情景交融,真切地抒发自己的情感,文章内容就会充实许多。 相似文献
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[教学目标]1.以赏秋天美景、采摘秋天果实、品尝秋天的水果为主线,引导学生充分交流内心的快乐感受,培养学生倾听、交流、沟通的能力。2.引导学生选取秋天里最快乐、印象最深的事情进行交流,指导他们把自己的快乐心情表达清楚,也使听的人受到感染。[教学过程]一、追寻秋天的足迹(一)畅谈心中的秋天1.导语:同学们,你们知道现在是什么季节吗?你们怎么知道秋天已经来到了我们的身边?2.学生交流。(教师引导从天气、动植物的变化以及秋天的节日等入手追寻秋天的足迹。)3.教师小结:是啊,秋天里,秋意无处不在。[反思:用轻松愉快的谈话将学生引入畅… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
<正>教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.结合上下文和生活实际了解"凉爽""甘甜""面庞"等词句含义。3.通过读文,了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等变化,体验寻找秋天的乐趣,培养学生热爱秋天、亲近大自然的情感。4.通过观察、想象、表达、朗读,感受秋天的美。教学重点:学会生字新词,在朗读中体验寻找秋天的乐趣,感受秋天的美。教学难点:通过观察、想象、表达、朗读,感受秋天的美。 相似文献