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政府扶持:集体经济有效实现形式的外部推力 总被引：1，自引：0，他引：1
熊彩云 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2015,54(1)
集体经济有效实现既取决于农民自愿的前提,也取决于政府扶持的外部推动.从扶持强度和扶持期限的组合看,政府扶持给集体经济带来强扶强效、强扶弱效、弱扶弱效、弱扶强效四种实现程度;从扶持强度和扶持方式的组合看,政府扶持推动集体经济形成直强、直弱、间强、间弱、混合五类实现形式.实践中,要在尊重农民意愿的同时,注意把握好扶持的方式、强度和期限,并协助集体经济组织避免扶持退出后的资本控制和精英控制倾向,真正通过政府扶持促进集体经济有效实现形式的创新发展. 相似文献
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蒋满元 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(1):61-65
欠发达地区承接产业转移的动力机制可以从宏观和微观两个方面来加以探讨。具体到广西而言,在承接产业转移的动力源方面主要有三大特征：市场化的不断推进是广西承接产业转移的第一动力源,工业化是广西承接产业转移的第二动力源,区域一体化是广西承接产业转移的第三动力源。为提升广西承接产业转移的动力机制的成效,实践中既需着眼内生性因素来完善内生性动力机制和着眼外生性因素来完善外生性动力机制,同时也需建立产业转移承接的联动协调机制以及切实完善政府机关的行政效能建设机制。 相似文献
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优质教学资源共享的关键是创新运行机制和合作机制,核心是强化动力机制。园区高职院校教学资源共享合作的动力源主要来自学校、企业、政府、学生四大方面。政策保障机制、组织领导与协调机制、利益平衡与补偿机制、评估激励机制等"四大机制"给力园区优质教学资源真正共享。 相似文献
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作为深化农村土地制度改革的一种创新模式,土地股份合作制在乌蒙山连片特困地区出现萌芽,通过“三变”改革,把家庭承包分散经营的农户重新组织起来,发挥多种股份合作形式,发展农村经济,促进农民收入,助推脱贫攻坚.在推动“三变”改革过程中,存在股份合作经营主体数量匮乏、承载农业风险压力大,缺乏监督管理机制,产权边界不清、股权封闭,入股农民的顾虑等问题.针对这些问题,应该培育新型农业经营主体,建立风险保障机制,加强经营主体的监督与管理,建立农村产权股权流转服务体系,以点带面、示范引领、稳步递推“三变”改革,因时而异、因地制宜地探索与完善土地股份合作制新型路径. 相似文献
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高等教育改革是一项系统工程。依据系统动力学理论分析高等教育改革的动力要素框架,将其分为政府、市场、社会和高校等诸多要素。目前,中国高等教育改革呈现出政府为主导、高校为主体、市场动力和社会公众参与不断增强的特征,但依然存在动力要素作用发挥力度不均衡、动力要素交互障碍和作用机制运行不畅等问题。为此,需要通过完善高等教育法治体系、完善高等教育改革动力传导机制、完善动力要素的协调机制等来破除改革的局限性。 相似文献
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循环经济的正常运作有赖于循环经济动力机制的作用.循环经济动力机制是指政府、企业和园区、居民等循环经济行为主体推进循环经济发展的动力源及其作用机理、过程和功能,其中,政府是推行环境政策实施的基本原动力. 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2018,(1):80-82
六盘水市的"三变"改革为壮大农村集体经济、深化农村综合改革与破解"三农"问题提供了一个窗口。然而,为了地区的可持续发展以及发挥生态资源优势,走绿色生态旅游开发之路,必须在改革进程中对脆弱的生态环境进行保护。通过改革现状及生态环境保护的必要性分析,提出了提升人们的生态环保意识、优化法制环境、落实防控监管制度,提升环境保护的防范能力以及用新时代中国特色社会主义环境思想进行指导等规避性措施。 相似文献
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学校德育工作的内在动力机制，主要由动力源的开发、培育和动力转化、信息反馈两大环节组成。社会需要和德育主体教育者(教师)、受教育者(学生)的自身需要是学校德育运行机制的动力源。社会需要，即在党的十六大精神指引下，我国现实全面建设小康社会，开创中国特色社会主 相似文献
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“三变”改革与乡村振兴的关联及实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《滁州学院学报》2018,(6)
"三变"改革是中国农村改革的一项重大实践,乡村振兴是加快推进农业农村现代化的国家战略。从农村改革与发展进程看,充分认识乡村振兴和"三变"改革的重大意义,在当前是非常必要的。各地试点成效显示,"三变"改革的创新意义已经大大超越了脱贫攻坚的路径探索。"三变"改革与乡村振兴战略有着很高的契合度,是实施乡村振兴的关键大招和重要引擎。准确把握"三变"改革与乡村振兴之间的内在关联性,把两者科学有机地结合起来,在乡村振兴战略框架下统筹指导农村"三变"改革深入推进,将会加快乡村振兴战略实施。 相似文献
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李瑞杰 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(6)
服务型政府是未来中国政府模式的合理选择。服务型政府建设的动力来源于政府转型、公民的需要、公务员素质的提升、政府改革理论的支撑、信息技术的带动和外部环境的影响等诸方面。应着力构建我国政府管理职能主体地位让位于服务职能的动力机制。 相似文献
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六盘水的"三变"改革不仅为"三农"问题的解决铺开了宽阔的道路,而且为探索生态环境恶劣的山区农业现代化和农村扶贫开发提供了一个活态样本.通过调查发现,"三变"改革作为农村再次深化变革的重要探索,存在着代表村集体的村干部利用职务之便侵蚀农民利益的问题,也存在着企业利用管理上优势对村集体和农民的利益造成侵害,以及农民违约对企业利益的侵犯现象.三者利益协调问题的处理状况关系到改革的成败,因此,需要积极借助政府、政策和法律等要素,建构农民、村集体和企业的利益协调机制,解决和预防已经出现和可能出现的利益相关问题,以助推改革的平稳顺利进行. 相似文献
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论社会力量办学的动力机制及管理戴明庆社会力量办学的迅速发展，与直接影响具形成的强有力的动力源分不开。研究社会力量办学的特有的动力机制、加强对社会力量办学宏观管理，乃是各级政府及其教育行政部门所面临的重要工作任务。我国自动社会力量办学的动力机制有哪些呢... 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2015,(10):58-62
习近平总书记围绕改革的主体和动力发表了一系列讲话。改革创新是当代中国发展进步的活力之源,改革是社会主义进行自我完善的基本手段,必然面临着改革主体和改革动力选择问题。习总书记改革主体动力方法论是围绕"揭示习近平对马克思主义群众观、改革观的发展创新,探索改革中实现人民主体地位和动力作用的现实路径"的研究目标,按照"一条主线、两个维度、四大内容"的研究思路,从"改革为了谁、改革依靠谁、怎么依靠"的逻辑主线出发,提炼出"改革主体""改革动力"两个关键维度,进而细化出"改革的目的是为了人民""紧紧依靠人民推动改革""尊重人民的首创精神""坚持实事求是与群众路线思想相统一"四大内容。 相似文献
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高职"校企一体化"动力机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国高等职业教育的快速发展,校企一体化人才培养模式成为提高高等职业教育人才培养质量和效率的重要途径.校企一体化是建立在大学与企业(行业)、大学和政府之间的紧密型的长期合作伙伴关系的校企合作组织,它是校企合作由浅层次走向深层次,由松散型走向紧密型发展的新阶段.校企一体化的主体关系涵盖了大学--企业之间、政府--大学之间、政府--企业之间三类双向互动关系,其中大学--企业之间的互动关系是核心.三重螺旋理论强调大学、产业、政府都可以是创新的组织者、主体和参与者,在校企一体化中这三类主体关系存在着不尽相同的动力因素,而且这些动力因素是相互影响、相互制约的.从校企一体化的系统关系及其动力因素来看,虽然它们之间主体关系在校企一体化进程中主体地位的影响大小有时会有变化,但是大学、企业、政府三类主体在校企一体化进程中基本动力因素没有改变,因此,构建校企一体化动因机制的主体也应该紧紧围绕大学、企业和政府这一主线.利益驱动机制、政策驱动机制、人才驱动机制、保证驱动机制等是校企一体化动力机制的核心内容. 相似文献
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张新光 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2006,45(5):20-24
我国乡镇机构改革的动力源来自于农村经济体制改革的不断深入和实行村民自治的巨大进步,尤其是近年来全面开展农村税费改革的强有力推动。但在具体操作上,它不仅涉及乡镇工作人员的去留问题,而且还涉及地方政府之间合理分摊改革成本的问题。因此,乡镇机构改革统筹考虑各方利益主体之间的关系协调,着力解决改革中所引发的各种复杂矛盾和问题,从而形成有效整合、协调一致的合作型博弈机制。 相似文献
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张艳萍 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2014,(1)
生态动力是推动社会经济系统不断生态化,最终形成符合生态规律的"自然-经济-社会"复合生态系统的基本动力。区域循环经济的生态动力主体由政府、企业和社会公众构成,其中政府生态规制是主要推力、企业生态创新是基本动力、社会公众生态消费是重要拉力;相应地,分别形成了生态规制主导、生态创新主导和生态消费主导三类动力机制结构模式,并具有各自的运行特征。根据上述结论,论文最后提出了生态动力主体建设的简要对策。 相似文献
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林风霞 《黄河科技大学学报》2011,13(1):51-53
加快转变经济发展方式必须提供相应的制度保障.对中原经济区来说,提高政府及微观经济主体转型发展的自发动力和能力,需要创新完善市场机制、政绩考评机制、区域合作机制,加快政府行政管理体制、科技管理体制、财税体制、金融体制等相关领域改革. 相似文献