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丁霞 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(4)
一、学情分析
课前,我做过学生调查,70%的学生知道清明扫墓这件事,50%的学生扫过墓,仅有10%的学生在扫墓时带着深厚的情感.学生的实际情况告诉我,他们对于清明扫墓基本上是一知半解,有的学生还从未听说过.就算有过清明扫墓经历的同学,对扫墓也仅仅停留在学父母的样,"依样画葫芦",所以"清明的思念"的主题小学生较难理解. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2017,(12)
<正>"清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。"清明是一个追思先人的传统节日,其民俗文化内涵丰富。历代诗人对清明也情有独钟,留下了许多脍炙人口的诗词佳作。1.扫墓缅怀清明这一天,人们扶老携幼来到墓地,将酒食果品供祭在亲人的墓前,然后焚化纸钱,进行祭拜。"风吹旷野纸钱飞,古墓累累春草绿。棠梨花映白杨树,尽是死生离别处。"(唐白居易《寒食野望吟》)清明扫墓,祭祀缅怀先人的景象历历在目。"南北山头多墓田,清明祭 相似文献
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熊焕丽 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(5):71-72
有一次,表姐出了一个谜让我们几个人猜: 一院隔成两块,五男二女分家. 两家打得乱纷纷,打到清明才罢.(打一常用物) 大家开始猜,而且纷纷认定,既然谜面提到了"清明"二字,那么,这就一定是清明前后使用的一种器具.但大伙儿绞尽脑汁,也没能猜到答案. 相似文献
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班级是学校教育教学的基层组织,是实施学生管理的基本单位.班级管理的好坏直接关系到良好学风、班风、校风的形成.要提高教育教学质量,班级管理就应追求清明、清正、清廉、清静的"四清"境界. 一、清明 清明,就是班主任要对班级的情况了如指掌、心知肚明.乌申斯基说过,如果教育家要从多方面培养学生,那么他首先应该从多方面了解学生.班主任只有对学生的情况有所了解,才能有针对性地开展班级管理工作. 相似文献
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今天传清明时拍的照片,在编写相册说明时,又一次遇到老问题：我们口语中所说的清明“挂qin”究竟应该写作“清明挂清”,还是“挂亲”,还是“挂青”呢？这个问题其实困扰我多年了,我也一直在回避思考中.我苦思良久,忽然灵机一动：这“qin”是清明时节挂的,大概可以叫做“挂清”了,于是写作“挂清”.觉得这样写,可以应景,而且似乎可以隐含：挂清了,就让自己对先人的看望之债也暂时清偿了.自以为还有些意思. 相似文献
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余永霞 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(Z1):414-417
本文对我国主题公园的开发作了初步探讨,认为主题公园的开发应在选址、主题定位、演出内容等方面花大功夫.笔者以开封清明上河园为例,对清明上河园取得的成绩作了浅析. 相似文献
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<正>【教学目标】1.认识“魂、酒、牧”3个生字，正确书写“欲、混、借”等6个生字，理解“雨纷纷、欲断魂”等词语的意思。2.有感情地朗读、背诵、默写《清明》。3.能借助注释了解诗句意思，描述诗中的节日情景，感受中华传统节日的意蕴。【教学流程】学习任务一：知人论世，感知清明内涵任务情境：我和古人一起聊清明——今天就让我们搭乘时光机，和一千多年前的古人聊聊清明那些事儿吧！ 相似文献
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《开封教育学院学报》1998,(2)
当人造景观在旅游市场出现滑坡之时,以《清明上河图》为兰本的再现景观,却如狂飙突起,风风火火地热起来.杭州宋城清明上河园,无锡水浒城清明上河街,浙江东阳市横店影视、旅游、度假基地和开封清明上河园等越来越多的地方,纷纷以高投入、高产出,大制作、大轰动的生产和消费形式,在旅游市场掀起一浪高过一浪的再现《清图》热潮,使人们感受到宋代文化的辉煌和魅力. 相似文献
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谢慧丽 《荆州师范学院学报》2014,(3):148-150
政治清明是我国传统政治文化倡导和追求的行政方式,干部清正、政府清廉、政治清明是我党建设的新目标。十八大报告明确提出建设廉洁政治。传统的政治清明与新时期的政治清明有着很大的差异,又有一定的共通性。厘清政治清明的传统基因与时代内涵,对认清政治清明的现实意义,促进廉洁政治建设,有着积极的意义。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(4)
清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。科学链接看啊,这是春天里的清明时节,一幅多么迷人的江南风景画!为什么清明时节雨纷纷? 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
本文拟从清明的源起、传承、流变以及传承过程中形成的独特社会习惯、民俗风情;清明习俗的保存方式;人们对清明的关注程度、认知状态;清明习俗对生命的关注、死生的超越以及慎终追远的民族内聚力对清明文化所蕴藏的人文教化功能进行探析,从现代元素对清明文化精神主体意识的彰显、对生命价值的超越;从道德教化与爱国主义教育功能等不同视角,对人民群众普遍关注的如何保有清明文化精神、传承非物质文化遗产、重铸民族精神提出有效策略。 相似文献