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《科学文化评论》2008,25(1):167-177
1不幸的童年
英国大物理学家和数学家牛顿（Newton,Sir Issac,1642—1727）（邮票N8a）,这个许多人认为是有史以来的最伟大的天才,幼年时却颇为不幸。他是个遗腹子（未出生,父亲就死了）,又是早产儿,他出生那年（1642年）,刚好伽里略^G3去世,并差点儿天亡。3年后母亲改嫁,把他留给了外祖父母（继父在他还上小学的时候死去）。在学校里,牛顿是个古怪、孤僻的孩子,喜欢自己设计,自己动手,做风筝、日晷、滴漏之类的器物。他对周围的一切充满好奇,但并不显得特别聪明。10来岁时,他在学习上好像还相当迟钝,后来却明显地超过了班上的小霸王——是班里学习的第1名。 相似文献
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《科学文化评论》2008,25(1):146-147
荷兰物理学家洛伦兹（Lorentz,Hendrik Antoon,1853-1928）（邮票L37a,其中HENDRICK里多了一个C）在很小的时侯,生母就死了,他是继母抚养长大的。洛伦兹在阿纳姆上小学和中学,成绩总是全班第一。从幼年时代起他就被物理学所吸引,同时对维多利亚时代的小说和有关欧洲宗教改革的书也有很大兴趣。他虽然生长在新教徒的圈子里,但在宗教问题上却是一个自由思想家。他常到当地法国教堂作礼拜,借以提高他的法语水平。1870年洛伦兹被莱顿大学录取时,主要兴趣是数学和物理。1875年他21岁时以最优异的学业成绩获得博士学位,3年后回校任理论物理学教授。 相似文献
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《科学文化评论》2008,25(1):204-206
德国物理学家伦琴（Roentgen,Wilhelm Konrad,1845—1923）（邮票R13a）的母亲是荷兰人。3岁时,跟随母亲迁居到荷兰的阿珀尔多恩城,在那里上学（他因嘲笑一位教师而被一所学校除名）。1865年考入瑞士苏黎世工艺学院机械工程系,随热力学家克劳修斯（Clausius,Rudolf Julius Emmanuel,1822—1888年,德国物理学家）学习,后又当了孔特（Kundt,August Adolph Eduard Eberhard,1839—1894年,德国物理学家）的门生。孔特教他学过物理,他便决定以物理作为他的事业。他在1869年获得博士学位以后,当了孔特的助手。孔特接受了德国的聘请,伦琴便跟他去了德国,在物理学许多分科中扎扎实实地工作着。 相似文献
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《科学文化评论》2008,25(1):122-124
美国天文学家哈勃（Hubble,Edwin Powell,1889—1953）（邮票H31a）在芝加哥大学学习时,受天文学家海耳^H3启发开始对天文学发生兴趣。他在该校时即已获数学和天文学的校内学位;但毕业后却前往英国牛津大学学习法律,1913年在美国肯塔基州开业当律师。后来,他终于集中精力研究天文学,并返回芝加哥大学,在该校设于威斯康星州的叶凯士天文台工作。在获得天文学哲学博士学位和从军参战在法国服役以后,他便开始在威尔逊天文台（现属海耳^H3天文台）专心研究河外星系并做出新发现。他在那里可以使用254cm（100英寸）望远镜,并在那里度过他的余年。 相似文献
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《科学文化评论》2008,25(1):213-214
英国物理学家汤姆孙（Thomson,Sir Joseph John,1856--1940）（邮票T10a）1856年出生在曼彻斯特,一个商人家庭中,家里指望他日后能继承祖业,但他却迈上了科学家的道路。汤姆逊14岁时进人曼彻斯特的一所专科学校,本打算学工科,但却对物理学逐渐发生了兴趣。1876年,他靠奖学金进人剑桥大学读书,此后便在那里度过了他的一生。他毕业时的数学成绩名列全班第二。1883年,他接替退休的瑞利^R6N任物理学教授,当时他只有27岁。1884年,他又接替瑞利的卡文迪许0实验室主任的职位,领导该实验室达30余年之久（直到1919年）。英国能够于20世纪前30年在亚原子物理学领域保持显赫的领先地位,主要有赖于他的指导和教学能力。 相似文献
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《科学文化评论》2008,25(1):191-192
俄国生理学家巴甫洛夫（Pavlov,Ivan Petrovich,1849—1936）（邮票P9a）出生于一个乡村牧师的家庭,曾学过神学,他起初所受的教育是要他很好地继承这种家庭传统。然而,在神学院上学时,他读到了达尔文跳的《物种起源》,觉得他应该献身的是自然科学而非宗教事业。于是在1870年离开神学院进入圣彼得堡大学物理一数学系,在门捷列夫^M14和布特列洛夫踮。指导下学习自然科学,重点是生理学。1875年毕业后进人外科医学院（后来的军事医学院）,立志从事理论医学研究,并在那里的鲍特金研究室工作。1883年他在圣彼得堡军事医学院获得博士学位,1884年到1886年去德国和法国进修, 相似文献