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1.
陈旭明 《中学历史教学参考》2005,(7):39-40
1.开渠引水:合理选材与导向设问在世界近现代历史上,民族主义曾经对历史进程产生过巨大的影响。17、18世纪,民族主义曾引领早期资产阶级革命;19世纪中后期,民族主义与自由主义、社会主义并称为近代以来欧洲影响世界的三个重大的思潮;19世纪末20世纪初民族主义蜕变为欧美列强对外扩张、争夺霸权的精神动力,并与其他条件因素相联系导致了两次世界大战;民族主义又深刻影响了被压迫民族反抗殖民统治、争取民族独立的斗争,并极大地冲击和瓦解了世界殖民体系。当人类社会步入全球化时代,“民族主义”却呈现出“极端民族主义”“民族分离主义…‘泛民族主义”等 相似文献
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高中《世界近代现代史》上册(试验修订本·选修)第119页提出:“19世纪末20世纪初,世界终于被瓜分完毕……资本主义世界殖民体系的最终形成,标志着资本主义世界体系的最终确立。”由此,不少同学在回答“资本主义世界体系是怎样最终确立的”这个问题时,只围绕着资本主义世界殖民体系的最终形成这一内容答题,而未及其它。很显然,这些 相似文献
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资本主义世界体系是从1500年前后的新航路开辟时始,经历了几百年资本主义的发展,于20世纪初最终形成。所谓资本主义世界体系,实质上是少数资本主义强国“对世界上大多数居民实行殖民压迫和金融扼制的世界体系”,是由资本主义制度在世界范围内确立、资本主义世界殖民体系和资本主义世界市场体系三方面共同组成。 相似文献
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犤开拓与整合犦犤回顾与具体化犦资本主义世界体系包括资本主义制度在世界范围内确立、资本主义世界市场、殖民体系、全球性的国际关系等四部分内容。具体分为:初步形成(14世纪—19世纪60、70年代)、最终形成(19世纪末20世纪初)、发展演变(20世纪以来)三个阶段。其中第三阶段也包括社会主义革命的成功,冲破了资本主义一统天下的局面,形成了社会主义与资本主义对峙的局面;社会主义改革曲折发展,苏东剧变;民族独立后大多数国家确立资本主义制度等史实。殖民体系的瓦解与崩溃。国际关系中分别形成两大集团、阵营对峙局面,两次世界大战,当前一国… 相似文献
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张雪 《沈阳教育学院学报》2006,8(2):35-37
马克思的“世界历史”理论产生于19世纪，它在当时并未引起人们的关注。然而。20世纪的历史运动以及传统社会发展理论的困境，使马克思的“世界历史”理论的价值凸现出来了，东西方的人们不约而同地把目光转向了马克思的“世界历史”理论。其中，引人注目的当属沃勒斯坦在西方提出的“世界体系”理论。以及邓小平在中国提出的“世界公民”思想。两者在当代世界产生了巨大的影响。并体现了马克思的“世界历史”理论在当代的意义。后者则完全体现了马克思的“世界历史”理论在当代中国的意义。 相似文献
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资本主义世界体系是从1500年前后的新航路开辟时始,经历了几百年资本主义的开拓,于20世纪初最终形成。所谓资本主义世界体系,实质上是少数资本主义强国“对世界上大多数居民实行殖民压迫和金融扼制的世界体系”(《列宁选集》第二卷733页),是由资本主义制度在世界范围内确立、资 相似文献
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20世纪初以后,随着在世界事务中的影响和作用的日益强大,美国开始谋求改变旧的世界体系下的制度安排.一战后倡导对殖民地实行委任统治制度,二战期间提出殖民地管理国际化的设想,力图改革或摧毁欧洲殖民体系.美国关于殖民地区的整体政策,直接参与并促进了20世纪的世界非殖民化运动. 相似文献
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林华国 《历史教学(高校版)》2002,(3):5-10
20世纪90年代以来，马克思关于殖民侵略具有破坏性和建设性的“双重使命”理论被史学界广泛应用。马克思本人是否认为“双重使命”具有普遍意义?殖民统治将在殖民地造成社会革命的预测是否被20世纪以来的历史所完全证实?马克思、恩格斯对印度和中国有不同看法，对这两个民族遭受殖民侵略后的发展前景也有不同的预期。不能机械地搬用“双重使命”论。在殖民统治下是不能完成社会变革的。 相似文献
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王庆民 《历史教学(高校版)》1989,(5)
一 [教材特点]初中《世界历史》现代部分共分六章,以俄国十月革命为开始,以第二次世界大界为中心,讲述“二战”前后半个世纪的世界形势和历史事件。第三章第一次世界大战后的资本主义世界讲述了1919—1939年前后20年的历史,这正是两次世界大战间的20年。这期间既是“一战”后的世界,也是“二战”前的世界,既是旧战争的结束,又是新战争的酝酿。尤其象是同一次世界大战中的间歇,或是两个大战中间的休战,战争与暂时和平交炽着,战争势力与遏制战争的力量互相较量着。经过第一次世界大战,产生世界大战的根源,帝国主义国家的矛盾,帝国主义军事集团的对立,并没有得到解 相似文献
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“全球史观”就是将人类社会的历史作为一个整体来看待,从世界历史发展的整体来考查历史。世界各地的局限为资本主义所突破,世界由分散开始成为一个整体始于15世纪末16世纪初期的新航路开辟,到19世纪末20世纪初资本主义世界体系形成基本完成。这个过程继续发展就形成了“全球化”和“区域化”。 相似文献
11.
黄若迟 《历史教学(高校版)》1993,(1)
一亚非拉独立的民族国家体系的世界地位纵观世界近现代史,我们可以清楚地看到,几乎所有亚非拉国家都经历过殖民化和非殖民化这两大历史进程。其结果,形成了两种经济体系,前者形成帝国主义殖民体系,后者形成民族独立国家体系。殖民化的进程是从16世纪开始的。西方殖民主义者对亚非拉和大洋洲地区进行了长达400多年的野蛮侵略、掠夺和瓜分,直至19世纪末、20世纪初,使这一辽阔地区沦为殖民地和附属国,形成了在政治、经济上从属于帝国主义的殖民体系。然而,历史的辩证法就是这样,帝国主义殖民体系形成之日。就是亚非拉民族觉醒之时。早在1905年,列宁就 相似文献
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历史常常出现这样一种奇特的现象,即一个伟大思想家的某个理论以至整个学说往往在其身后,在经历了较长时间的历史运动之后,才真正显示出它的内在意义,重新引起人们的重视。马克思“世界历史”理论的历史命运就是如此。马克思的“世界历史”理论产生于19世纪,它在当时并未引起人们的关注。20世纪的历史运动以及传统社会发展理论的困境,使马克思“世界历史”理论的内在意义凸现出来,人们不由自主地把目光转向马克思的“世界历史”理论。把马克思的世界历史理论与当今中国实际和时代特征相结合,邓小平提出了“世界公民”思想,从而指明了中国社会主义现代化的必由之路。 相似文献
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宴阳初(1890—1990),四川省巴中县人。1918年美国耶鲁大学毕业后即赴法国投身于华工识字教育。20世纪20年代至40年代,在中国致力于平民教育与乡村建设实验,并从50年代起在亚洲、非洲、拉丁美洲的一些国家推广平民教育。1943年,他和爱因斯坦、杜威等并列荣获“现代世界最具革命性贡献十大伟人”的殊荣,他还被人们尊称为“世界平民教育之父”。宴阳初无疑是20世纪中国教育家中最具国际影响力的世界性人物,他第一个将产生于中国本土的平民教育理论与乡村教育制度传播到国外,使之在国外的土地上落地生根。一、宴阳初为什么会选择平民教育宴阳初… 相似文献
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[重点指津]本专题主要包括资本主义国家为争夺世界殖民霸权和世界霸权而产生的错综复杂的矛盾斗争、两次世界大战以及世界政治格局的演变等.主要西欧国家争夺殖民霸权的斗争、帝国主义之间的矛盾、第一次世界大战、帝国主义的凡尔赛——华盛顿体系、20年代国际关系、第二次世界大战、美苏争霸、第三世界兴起等重点.难点问题有近现代国际关系的实质、基本内容及其表现形式.近现代国际政治格局或体系的特点、演变过程及其根本原因,近现代主要资本主义国家、帝国主义国家之间矛盾与斗争的原因等. 相似文献
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【专题导读】
20世纪先后爆发了两次世界大战,二战后出现了全球性冷战。20世纪下半叶,新的世界大战虽然没有爆发,但局部战争连绵不绝,地区冲突此起彼伏,维护和平的斗争汇成了时代潮流。本专题的核心内容第一次世界大战与“凡尔赛一华盛顿体系”的建立;第二次世界大战与两极格局的形成;美苏争霸;东欧剧变与苏联解体;世界多极化的趋势。 相似文献
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孙建党 《历史教学(高校版)》2005,(7):25-30
20世纪初以后，随着在世界事务中的影响和作用的日益强大，美国开始谋求改变旧的世界体系下的制度安排。一战后倡导对殖民地实行委任统治制度，二战期间提出殖民地管理国际化的设想，力图改革或摧毁欧洲殖民体系。美国关于殖民地区的整体政策，直接参与并促进了20世纪的世界非殖民化运动。 相似文献
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“世界公民”教育思想的核心概念——“世界公民”最旱蕴育于古希腊哲学中,经过夸美纽斯、康德等人,不断将“世界公民”思想融入教育思想的努力尝试。在20世纪中期,世界经历两次世界大战之后的特定历史发展阶段,由联合国教科文组织明确提出“世界公民教育”,使得“世界公民”教育思想最终正式生成。 相似文献
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国际共产主义运动：19世纪中期，随着工业革命的深入．资本主义制度弊端的日益暴露．欧洲三大工人运动的发生．马克思主义以此为阶级基础而诞生。第一国际的成立促使马克思主义与工人运动相结合．巴黎公社革命是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，20世纪初．帝国主义时代的马克思主义——列宁主义诞生。1917年俄国十月革分成功，建立了世界上第一个社会主义国家．开辟了无产阶级世界革命的时代“二战”后，社会主义越出了一国的范围，欧亚建立起一系列人民民主国家。在毛泽东思想的指导下．中国革命取得胜利，形成了社会主义阵营。但在20世纪90年代前后出现东欧剧变和苏联解体．社会主义事业遭受重大挫折。中国在邓小平理论指导下，建设有中国特色的社会主义，取得了举世瞩目的重大成就。民族解放运动：18世纪后期至19世纪初，以美洲为中心的独立运动．出现一系列独立国家：19世纪中期．爆发了以亚洲革命风暴为代表的反殖民反封建斗争；19世纪末20世纪初，亚、非、拉反帝反封建的民族解放运动高涨。20世纪三十至四十年代，以反法西斯斗争为中心的民族解放运动在亚、非、欧洲广泛展开：“二战”后帝国主义的殖民体系土崩瓦解。 相似文献
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“全球史观”是将人类社会的历史作为一个整体来看待，又称为整体史观，它从世界历史的整体发展和统一性考察历史，认为人类历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史的客观过程。人类文明的发展经历了由点到面、由面到片、由片到圈、最终组合成世界文明的过程。自文明形成到资本主义出现，人类经历了“点”、“面”、“片”、“圈”的文明发展；资本主义的作用则是把“圈”进一步扩大，引导出一个“世界文明”。马克思、恩格斯在文章中也多次表达过同样的思想，即资本主义构造了“世界文明”。因此，从“整体史观”的角度看问题，“圈”的限制被资本主义突破了，历史继续其“从分散到整体”的发展。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成。这个过程至今仍在延续，这就是所谓的“全球化”和“区域化”。资本主义工业文明在“世界文明”的构建中起到了关键的作用。 相似文献