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1.
祁克顺 《兰州石化职业技术学院学报》2009,9(2):68-70
人事制度改革是高职院校寻求持续发展的切入点之一,是一个复杂的系统工程,其重点是聘任制和分配制度改革。在实施高职院校人事制度改革的过程中,要坚持以科学发展观为理论指导、坚持以人为本的办学理念,通过深化教师聘任制改革、健全分配激励机制,积极探索人事制度改革的新方法,分析人事分配制度改革取得的成效与存在的问题,不断深化高职院校人事制度改革。 相似文献
2.
深化人事制度改革是行业转制高职院校人才强校的根本以及办出特色的关键。人事分配制度改革则是人事制度改革系统工程的重要一环。在实施行业转制高职院校人事分配制度改革的过程中,要转变观念,树立人才资源是第一资源的理念;引入科学的评价机制,改革薪酬制度;建立系统的职业生涯规划指导机制,激励教师进修提高。 相似文献
3.
任远 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2005,19(2):101-103
股份制改革是新时期我国高职教育发展的大胆尝试。股份制高职院校的显特征是其内部管理体制与运行机制的不同,而人事分配制度的创新是股份制高职院校健康发展的前提。实践证明,股份制高职院校人事分配制度改革的有效推进,需要明确人事分配制度改革的基本原则,坚持人本管理理念,实施绩效导向的岗位工资制度以及建构人性化的人才管理环境。 相似文献
4.
人力资源激励机制与高职院校人事分配制度改革 总被引：4，自引：0，他引：4
“人力资源激励机制”指的是：激发人工作积极性的构成要素及其内在规律。高职院校人事分配制度改革，实质上是根据高职院校人力资源的特点重构人力资源激励机制。本文试图运用现代管理学的一般理论分析高职院校人力资源的特点、激励要素及其内在规律，进而为高职院校人事分配制度改革提供理论依据和政策性建议。 相似文献
5.
地方性高职院校管理体制存在的问题及其改革创新 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,我国地方性高职院校管理体制存在着对资源管理的权、责、利不明确、运行机制缺乏竞争性和流动性、权力结构失衡、人事制度改革滞后、内部分配制度缺乏激励性、教学组织与实训管理不理想等问题.针对这些问题,改革对策是:加强和改进党委领导下的院长(校长)负责制;建立自我约束、自我发展的机制;正确处理集权管理与分权管理、行政权力与学术权力的关系;加快人事分配制度改革和加强内涵建设,实施品牌战略等. 相似文献
6.
蔡文艺 《福建教育学院学报》2008,9(10):29-31
深化人事制度改革是高职院校人才强校的根本和办出特色的关键。人事制度改革是一项复杂的系统工程,是高职院校改革的重点和难点,具有极其重大的现实意义。在实施高职院校人事制度改革的过程中,要坚持以人为本的管理理念,注意解决好人事机制、分配机制的配套问题,并努力做好教职工的思想发动和观念转变工作。 相似文献
7.
本文从个案入手，对高职院校机构设置、人员编制、分配奖励制度及存在的弊端、改革的措施等进行了介绍和分析，为建立高职院校人事及分配制度的理想模式提供了参考依据。 相似文献
8.
深化人事制度改革是高职院校人才强校的根本和办出特色的关键。人事制度改革是个复杂的系统工程,其重点是聘任制和分配制度改革。在实施高职院校人事制度改革的过程中,要坚持以人为本的办学理念,注意解决好用人机制、分配机制的配套问题,并努力做好教职工的思想发动和观念转变工作。 相似文献
9.
股份制高职院校分配制度改革的目标、重点与难点 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校通过股份制改造进入资本市场，其内部管理体制与运行机制不同。确定科学的分配制度改革目标，针对改革重点与难点，采取切实有效的对策，建立以岗位职责和绩效考核为内涵的、以职务一能力为基础的“岗位绩效工资制度”，是股份制高职院校推进人事制度改革、强化教师队伍建设的一项重要工作。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(5):77-79
高等职业院校人事制度改革是我国高校转型改革的重要组成部分,是适应市场经济条件下变革高校管理体制的有效举措。高职院校必须根据高等职业教育办学特点,坚持整体设计、同步推进的原则,有针对性地制定人事制度改革方案。本文从我国高职院校人事改革现状入手,针对改革中的难点,从精简行政办事机构、建立兼职教师资源库、加强教师岗位分类管理、更新人事管理理念、深化职员制探索以及全力推进绩效工资改革等方面提出了应对之策,以期对高职院校人事制度改革有所启示。 相似文献
12.
高职院校人事制度改革中的心理问题及其调适 总被引：1，自引：0，他引：1
钟贤 《荆门职业技术学院学报》2005,20(5):77-79
人事制度改革是高职院校内部管理体制改革的突破口.文章通过高职院校人事改革过程中教职工的心理压力及由此而产生的心理问题的研究.剖析高职院校人事改革过程中教职工消极心理产生的原因.寻找有效的矫治对策：一是操作中尽可能减少诱发心理问题产生的因素;二是采取有效措施,及时消除已经出现的心理问题. 相似文献
13.
李群 《延安教育学院学报》2012,(5):5-7
人才是发展的根本,激励是发展的助推器,深化人事分配制度改革是实施人才强校战略的迫切需求。通过实施人事分配制度改革,提高工作积极性、创造性。对如何在人事制度改革特别是工资制度改革做简要探析。 相似文献
14.
李峰 《湖州职业技术学院学报》2003,1(3):74-76
在高等教育大众化进程中，高职院校赢得了发展的新机遇，但高职院校现有的办学力量不强，师资结构不尽合理。因此，高职院校内部人事分配制度的改革已成为备受关注的实践性课题。在这改革中，把握形势、深入剖析、明确改革与发展的关系是前提。定编定岗、全员聘任、建立科学用人机制是关键，效率优先、兼顾公平、强化科学分配机制是核心。 相似文献
15.
黄国斐 《闽西职业技术学院学报》2005,7(3):82-83
由中专院校并入高等学校后组建起来的高职院校如何进行人事分配制度改革,是一个新的课题。分析了改革遇到的困难和问题,提出了改革的具体措施,指出了改革应注意的问题。 相似文献
16.
袁琳 《乌鲁木齐职业大学学报》2007,16(2):63-65,43
深化人事制度改革是高职院校人才强校的根本和办出特色的关键。而加强学校管理干部队伍的建设也是不容忽视的重要议题。针对高职院校党政管理干部队伍建设方面存在的问题,要以科学发展观为指导,进一步完善对党政管理干部的绩效考核聘任机制、建立新型津贴分配制度的改革思路。 相似文献
17.
黄国斐 《闽西职业大学学报》2005,7(3):82-83,87
由中专院校并入高等学校后组建起来的高职院校如何进行人事分配制度改革,是一个新的课题.分析了改革遇到的困难和问题,提出了改革的具体措施,指出了改革应注意的问题. 相似文献
18.
中国农业大学人事处 《北京教育(高教版)》2002,(4):27-29
2000年7月,中国农业大学决定以划转教育部和被列入教育振兴行动计划为契机,以教育部1999年下发的《关于当前深化高等学校人事分配制度改革的若干意见》和中组部、人事部、教育部于2000年联合下发的《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》等文件精神为指导,加大学校人事分配制度改革力度,实行全员岗位聘任制。 深化人事制度改革,实施全员聘任制,关键是要改变过去与岗位分离的职称评审 相似文献
19.
为了贯彻《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中关于深化职业院校人事制度和分配制度改革，调动教职工积极性的精神，我校在2001年人事分配制度改革的基础上，于2005年初实行全员聘任，建立健全了按劳取酬、优劳优酬的分配体系，制定了《河北经济管理学校岗位聘任和岗位津贴制度实施方案》及11项配套制度。经过一年多的实践，我校人事分配制度改革取得初步成效，达到了预期的目的。 相似文献
20.
本文从人事分配制度改革的原则,人事分配制度改革的目标、重点、难点等两个方面思考和探索新机制下高职院校体制创新、机制转换、内部人事分配制度改革的新理念、新途径。 相似文献