共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
运用激励性语言对小学生进行评价,有助于树立学生的自信,激发学生参与课堂教学的兴趣和激情,强化学生的学习动机,促进教学效果的提高。立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了激励性语言的基本含义以及激励性语言在小学语文教学中的运用策略。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
在小学语文教学中渗入激励性口头评价,充分发挥激励性口头评价的优势尤为重要。探讨了小学语文课堂中激励性口头评价对学生的影响,并提出激励性口头评价的运用策略。 相似文献
3.
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
新课改中强调"发挥评价的激励功能",在小学语文课堂教学中,激励性评价能激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,拉近师生之间的距离。但许多教师在实际运用激励性评价时存在一些误区,就小学语文课堂教学激励性评价存在的问题进行分析,找出相应的解决对策,以期促进小学语文教师课堂教学激励性评价水平的提高。 相似文献
5.
6.
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在新课改的不断深入和推进下,对小学语文课堂中激励性评价提出了更高的要求。怎样在当前课程背景中合理地对学生进行激励性评价是值得深入探讨的一门艺术,该艺术水平的高低直接影响到学生的学习积极性和学习热情,并与学生的性格发展息息相关。根据激励性评价在小学语文教学中存在的问题,有效分析了小学语文课堂中激励性评价的应用措施。 相似文献
8.
9.
10.
江洁 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
在小学语文教学中运用激励性语言的教学模式可以有效的提升学生主动学习的兴趣,同时也对学生自信心的提升有很大的帮助,很大程度提升学习的整体效率和质量,因此要对激励性语言教学模式科学性的运用。由于小学生的心理发育还不是很成熟,语文教学过程中合理的运用激励性语言模式不但可以很好的开发学生的潜在能力,还可以推进学生的心理成长。文章重点围绕激励性语言在教学中的意义以及作用进行了深入的研究,同时还根据当前小学语文的教学现状做出了相对性的激励性语言的教学方式,希望为小学教师在今后的工作中提供参考。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
在小学语文教学中合理运用激励性语言,能够促进师生构建和谐关系,高效实现语文教学目的。近年来,教学改革的不断推进,彻底改变了传统教育教学,而小学语文作为基础教育的重要内容,深刻影响着学生的成长和发展,故此更需要教师激励学生,以提高其学习兴趣和积极性。主要探讨了小学语文教学中激励性语言的运用。 相似文献
12.
近年来,我国越来越重视小学科学的教育教学。为了更好地让学生学习科学这门学科,教师需要提高小学科学教学的有效性,这样才能更好地激发学生的学习兴趣,营造轻松愉快的教学氛围。这一过程需要教师灵活地运用激励性评价语言。目前在小学科学教学的过程中,教师在激励性评价语言的运用方面还有待提高。以教科版四年级上册“让小车运动起来”一课为例,简要阐述激励性评价语言在提高小学科学教学有效性过程中的运用,即:认真倾听,适当引导;捕捉亮点,及时激励;形式多样,针对性强。 相似文献
13.
吴小冬 《中国小学语文教学论坛》2013,(11):17-18
结合语文学科特性,探讨小学语文课堂评价的语言艺术。提倡课堂评价语言应紧扣语文教学目标和内容,突破言语惯性,体现“激励性”“准确性”“启发性”等特点。 相似文献
14.
李宵岚 《语文世界(高中版)》2018,(Z2)
正激励性语言以人的内在期望、社会的需要以及两者的动态结合为主要特征,主要表现为一种具有相共性、普遍性以及积极性的行为。激励性语言被广泛应用于小学语文课堂。由于《义务教育语文课程标准》中倡导尊重、保护学生的自尊心与自信心,激发学生的好奇心与创造力,日常语文课堂教学中,我们越来越不敢正面地评价学生的发言,甚至连学生的发言出现错误时,也不敢明确地指出和纠正,怕扼杀了学生的创造力。另一方面,我们很多老师激励性评价前没有经过 相似文献
15.
16.
罗韶芳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(8):0157-0157
激励性的语言,我们在生活中、工作中有很多方面 都有运用到,到处都需要使用激励性语言来促进更好的沟通和 交流。在教师教学工作中,也需要用激励性的语言辅助教学工 作更好地完成,小学的语文课程是学生在小学阶段必须要学且 非常重要的一门课程.是学生的启蒙课程更是弓I导课程。因此, 要根据小学生的特点弓|用激励性的语言来更好地促进教学任 务的完成。本文主要从激励性语言的概念和作用、使用激励性 语言的注意事项以及激励性语言在小学语文教学中的应用三 方面进行分析。 相似文献
17.
18.
19.
汤成良 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
小学语文学科在教学中具有很强的科学性和示范性,是学生进行语文学习的基础和铺垫。为了能够让小学语文课堂顺利进行下去,语文教师应当运用激励性评价来充分调动学生对语文学习的积极性,让每一位同学都能够充分感受到语文的魅力,完成语文学习任务。 相似文献
20.
小学语文教师的课堂语言应具有较强的号召力、饱满的激情、严密的逻辑性,也应该通俗易懂、形象生动、趣味、幽默而富有启发,语文课堂才能收到较好的效果。文章主要讨论的是教师课堂语言的规范性、启发性、趣味性和激励性问题。 相似文献