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电脑教学动画由动画图和背景图组成,动画图通常是一组有联系的局部画面(如第一讲中的图二、图三、图四),它们构成连续的动画并在背景图上运动(如第一讲中小熊在图一上走过)。制作电脑教学动画的第一步是将手绘的线条动画图和背景图通过扫描仪输入电脑。 相似文献
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成建宇 《中小学实验与装备》2008,(6):47-48
FLASH是一套集向量绘图、动画制作、多媒体动画合成三大功能于一身的网页动画制作软件。因为FLASH使用向量图来制作动画,做成的网页文件较小,便于网上传递。 相似文献
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成建宇 《中小学实验与装备》2008,(6)
FLASH是一套集向量绘图、动画制作、多媒体动画合成三大功能于一身的网页动画制作软件.因为FLASH使用向量图来制作动画,做成的网页文件较小,便于网上传递. 相似文献
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从搭配艺术品色彩、规划艺术衍生品形体布局、融合动画插件的艺术衍生品成图三个方面,对基于3DS MAX动画创作技术的艺术衍生品设计方法展开研究。同时,为验证该设计方法在实际应用中的可靠性,将利用3DS MAX动画创作技术和传统基于二维技术的设计方法进行对比实验,结果表明：该设计方法在实际应用中得到的设计成图能够满足各个结构的高精度要求。 相似文献
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上一讲中我们把小熊动画图调进了数字影像图标,这时在电脑屏幕上可看见一个数字影像编辑窗口(图一)。由于小熊挑水动画是用三幅图构成的,因此这个动画有三帧画面,只有让它们循环播放才能表现出小熊在挑水的效果。下面我们来对数字影像窗口中的几个参数进行设定,使得小熊挑水的动画能正常播放。 相似文献
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《Flash动画制作》是一门实践性、操作性强的课程,中职院校学生在综合运用所学知识制作Flash作品过程中存在学习障碍。笔者将思维导图作为教学工具,通过教学实践,分析了思维导图在Flash课程教学中引导学生认知学习的过程和应用效果。初步证实了思维导图有助于学生改善学习绩效,增强Flash动画制作能力。 相似文献
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传统动画艺术至今已经存在了一个世纪,无纸动画是近些年发展并逐渐走向成熟完善的一种新的创作方式。无纸动画是随着图影图像技术发展起来的,它能实现个人与电脑的充分结合。而传统动画也有着无纸动画所达不到的优势。所以两者各有自己的优缺点,实现二者的有机结合,推动中国动漫产业的发展成为当前一项重要的工作。 相似文献
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首先,我们制作一只小狗从窗口中走过的小动画,效果如图1。窗体的右下角有一个按钮,单击“开始”则动画开始,单击‘停止”则动画停止。制作这个小 相似文献
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徐黎明 《金华职业技术学院学报》2014,(3):31-34
通过问卷调查、访谈和文献查阅,了解建筑漫游动画行业发展的趋势,和社会对建筑展示动画和建筑表现图制作专业人才的需求情况,结合行业特点和学校自身的条件开发建筑动画专业,并确定三年制高职建筑动画专业的人才培养方案,制订相应的课程标准与项目模块,提升职业学校生存和发展的核心竞争力,提高新专业的开发能力。 相似文献
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音乐教学中将动画与音乐欣赏相结合,可使音乐欣赏课的内容逐步丰富,使音乐作品不再是单一的听觉艺术,而是变成了一种视觉与听觉完美结合的综合艺术.小学低段音乐欣赏课中的动画形象应力图贴合小学低段孩子的认知水平和联想习惯,动画形象的运用应服务于音乐欣赏教学活动内容,音乐欣赏课中教学动画手段的运用也应给课堂教学创设了良好的课堂氛围. 相似文献
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音乐教学中将动画与音乐欣赏相结合,可使音乐欣赏课的内容逐步丰富,使音乐作品不再是单一的听觉艺术．而是变成了一种视觉与听觉完美结合的综合艺术。小学低段音乐欣赏课中的动画形象应力图贴合小学低段孩子的认知水平和联想习惯．动画形象的运用应服务于音乐欣赏教学活动内容,音乐欣赏课中教学动画手段的运用也应给课堂教学创设了良好的课堂氛围。 相似文献
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小飞侠 《课堂内外(小学版)》2004,(3)
在网上看到那些精彩可爱的Flash动画时,你一定想据为己有吧?可是……还是跟我来吧!其实,利用IE浏览器就能轻松地把Flash动画给揪出来。原来,我们在浏览网页时,IE就把已经打开过的页面的内容保存到IE的临时文件夹(TemporaryInternetFiles)中,所以你可以这样做:1.打开Flash动画页面,让动画完整显示。2.然后,运行查找,在出现的对话框的“名称”栏输入“*.swf”,令“搜索”栏为“C:\WINDOWS\TemporaryInternetFiles”,单击“确定”开始查找(如图1)。3.瞧,被浏览过的Flash动画全都浮出“水”面了。点击文件,动起来了吧(如图2)?如果没有… 相似文献
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PowerPoint软件用户众多,要想让你的演示文稿与众不同,就要制作个性化的模板。创建演示文稿模板,最有效的方法是创建个性化的母版,在母版中设置背景、自选图形、字体、字号、颜色、动画方法……为了充分展示自己的个性,创作模板之前,制作好要用到的背景图片、动画小图、装饰小图、声音文件。背 相似文献
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一、谈话引入,揭示课题.二、指导看图,整体感知课文内容.“演示 CAI动画 l—5:内容与课文中的五幅插图基本相同”1.现在,我们按大家说的方法,一边听老师讲故事一边看图.一共有几幅图?第几幅图画了小猫?“演示CAI动画5:小猫正在种鱼”小猫在干什么呢? 相似文献
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八爪鱼:随着数码产品的普及,相信大多数淀粉都已经拥有自己的宝贝相机了,相机里肯定存有海量的富有特色的照片。那淀粉们想不想把拍的照片做成视频动画向别人"炫"一下?哈哈,照片做成视频动画是不是挺新奇的?想"炫"出自我的淀粉赶快把"图影王"请回"家",随我八爪鱼一起制作火影忍者的视频动画吧! 相似文献
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FLASH在物理教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
FLASH是一套集向量绘图、动画制作、多媒体动画合成三大功能于一身的网页动画制作软件．因为FLASH使用向量图来制作动画，做成的网页文件较小，便于网上传递．使用FLASH制作动画，您只要画出初末两个画面，中间的动画过程就会自动产生．图形的移动、旋转、颜色变化等FLASH做来完全不费吹灰之力．从物理学教学的角度来看，有许多空间的、渐变的、动态的物理过程需要描述，而用传统的教学方法很难解决．可以说该软件是物理教师制作动画的好帮手，是解决物理教学难点，提高物理教学质量的有力工具． 相似文献
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1 猫所面临的运动极值问题 例题:某电脑动画爱好者设计了一个“猫捉老鼠”的动画游戏。如图1所示:在一个边长为a的大正方体木箱的顶角A处,老鼠从猫的爪中逃出,沿着木箱的棱奔向木箱另一顶角G处的洞 相似文献