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对解决暂时困难要充满信心 党的十一届三中全会以来,我省基础教育有了很大的发展和提高,是建国后最好的时期。从1992年下半年开始,我省基础教育出现了很多困难。1993年初,晋州义务教育工作会上指出了基础教育存在的一些问题。经过各地同志一年的努力,做了大量工作,取得了很多成绩。但是,基础教育存在的问题仍然越来越突出,形势十分严峻。其中,最根本的是筹措教 相似文献
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数学说课活动的认识与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
“说课”是教学改革中涌现出的新生事物,由于它本身固有的特点和它在教学研究中显露出的实际功能,因而立即被数学教育界所承认和接受．目前在全国各地,各级各类的说课活动开展得相当活跃,1992年7月成立了“全国说课研究协作会”,已召开过两届年会,并办有报纸《说课动态》．1996年10月,在中国教育学会中学数学教学专业委员会举办的全国首届初中青年数学教师课堂教学评比中,有47名选手参加了说课比赛．说课活动在较短的时间内能受到如此广泛的重视,也许是人们始料未及的．深入探讨数学说课活动中的有关理论问题,必将有益于说课理论… 相似文献
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马爱玲 《新乡教育学院学报》2002,(3)
各位领导、各位专家、各位老师: 大家好！ 20世纪80年代后期,一项颇具特色的全新教研活动——说课,在中原大地——新乡市红旗区诞生并迅速发展起来。1992年,根据全国开展说课活动的态势和各地教育科研部门、广大教育工作者的要求,本着“团结协作、相互交流、共同探讨、携手并进”的宗旨,成立了“全国说课研究协作会”,至今已经走过了十年光辉的历程。今天,我们欢聚一堂,回顾协会的工作,分享成功的经验,展望美好的明天,很自然地想起为了说课研究协作会的缔造和发展辛勤操劳的滕纯先生,是他的高瞻远瞩、大力支持,鼓励了协作会全体同仁搞好 相似文献
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5.示范活动效益明显示范活动是多方面,我想介绍一下高研班的情况。1992年以后,高研班的活动也是组织得不错的,到1993年年底为止,参加承办高研班的省、直辖市、自治区已达三十多个,部委已达二十多个,1991年以后,1991年、1992年、1993年共举办全国高研班97期,学员近三千人。这97期包括了470个专题讲座,交流了2000篇论文和2000篇总结,其中集体论文110篇,这110篇对各部委的决策都有一定的参考价值。示范活动是多方面的,而高研班是我们中国的一个创造。高研班是继续教育多层次、多侧面、多形式的一种集中体现,可以说是一个综合性的继续教育活动。而且它的特点是跨行业、跨部门、跨地区,有利于对中、初级专业技术人员的继续教育活动起示范、引导和推动作用。今后还将在各行各业、各地区的支持之下,进一步办好这种类型的示范活动。示范活动不限于高研班、像东方神胶、创造力开发都是示范活动,但是高研班比较集中。 相似文献
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2004年开始,我校的校本研修有了突破。回顾这三年的研修过程,可以说是健康的,同时又是一个不断发现问题、不断改进研究的过程。在2005年下半年开始我们就"怎样观课"进行了探索,期间历经了数量庞大的听课活动、全校教师听课笔记 相似文献
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2014年4月19日,我校举办了第二届聚焦课堂活动,笔者有幸成为此次活动的做课人之一,与本校两位教师及上海奉贤中学的一位教师共同参与“中国东北地区农业可持续发展”一课的说课、做课、评课等一系列活动,通过参与这次活动,收获、感想颇多,本文将这节课四个人的设计和自己的感悟整理出来,供大家参考。 相似文献
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《课程.教材.教法》1992,(1)
香港教育署有关人士表示,香港将于1992年开设高级程度会考及高级补充程度会考的电脑科及电脑应用课程。先选五所学校参加,1993年增至25所;分四年推行,四年后增至65所,若一切顺利,1992年初发信邀请学校参加。 教育署负责人表示,预科电脑课程已获得考试局通 相似文献
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牛志民 《北京教育(高教版)》1994,(3)
自1992年初小平同志南巡讲话至今二年多的时间内,我们(原联大文法学院)的科研工作较之过去有了较大的发展。据初步统计,从1978年建校至1992年以前,只有大小科研成果870余项,平均每年62项。这些项目中没有国家和市级立项项目,其中公开发表的论著,特别是在国家一级刊物上发表的论著极少。但在1992年初至1993年底,一年多的时间,科研成果达250余项,是过去平均每年的三倍多。特别是科研成果的质量有了很大的提高,其中国家级的科研项目两项,市级科研项目一项,改 相似文献
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《教育发展研究》1992,(4)
一、9月10日召开学会常务理事会会议总结了1992年上半年学会的工作情况,讨论、议定了下半年即将开展的几项工作。上半年学会主要开展了三方面工作:一是举办了三次“教育论坛”活动,学习邓小平同志南巡讲话精神、介绍上海高教改革的总体思路、交流学校教学改革经验等;二是组织专家评审,对1991年学会下达的16个研究课题进行评审和鉴定,评出特等奖1个、优秀成果奖2个、成果奖10个;三是进行了1992年研究课题的招标活动,在各校投标的基础上,学会秘书处研究确定中标的课题37个。另外,学校自报并经学会秘书处认可的课题各个。会议决定:在1993年1月召开年会,会上进行学会理事的换届改选,选举产生常务理事。 相似文献
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说课是深层次的教研活动,是教师将教学构想转化为教学活动之前的一种课前预演,其本身也是集体备课。尤其是研究性说课,其实质就是集体备课。在说课活动中,说课人一方面要立足自己的教学特长、教学风格,另一方面更要大胆假设,探索出新的教学思路和方法,从而不断提高自己的业务水平。通过评价说课,我们总结出以下几项说课原则。 相似文献
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贵定县2008年初中语文优质课活动(在过去的几年里,我们在"优质课"这一说法上,根据课程改革以来不断接受专家的讲学、培训、质疑"优质课"一说,于是称为"研究课",但省、州的这类活动仍依照过去的称谓,"优质课"一说也只好依旧了)于5月13日至15日在二中开展,参加本次活动的语文教师15位.
…… 相似文献
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“说课”活动是一项不受教学进度和学生上课时间限制的,有利于理论联系实际,促进人人参加的教学基本功提高的教研活动形式。“说课”与备课、上课既有联系又有区别。备课、上课侧重于回答“教什么”,“怎样教”;而“说课”则还要交代“为什么要这样教”的根据,“说课”对教师有多方面的能力要求。“说课”者要在统一限定的有限时间内说教材,说教法,说学法,说课堂教学程序等,这就要求教 相似文献
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为了鼓励幼儿教师终身从事幼儿教育工作,诸暨市五一乡在年初又推出三项新举措,如今已全部落实兑现。其一,从1993年起,对全乡幼儿教师全部实行养老金保险,由村级主办单位支付人均每年200元投保金,连续支付投保全满五年。其二,根据1992年幼教工作实绩考核,对取得专业合格资格,其中成绩优异的幼儿教师,从1993年元 相似文献
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近年来,说课这种新的教学研究方式越来越受到各方面的重视,本人参加了2007年南昌市园丁杯优质课评比和今年年初举行的法制说课评比。两次说课的实战演练,锻炼了我的理论素养和驾驭教材的能力,提高了我对教学研究的能力,受益匪浅。在两次说课的准备中,我对思想品德如何说课,怎样说好课进行一些思想。以下就是我自己的一些思想和体会。 相似文献
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"说课是指在授课之前或授课之后,让教师面对同行或教学研究人员,系统地谈自己的教学设计及理论依据。口头表述一节课的教学设想,然后由听者评析,以便相互交流、共同提高的一种教研活动。"[1]说课,可检验教师驾驭教材、设计教学方案、进行学法指导、展开教学评价,开发课程资源等诸多方面的能力。下面就以黑龙江省牡丹江市2010年初中化学说课比 相似文献
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我们永兴县二中是全县初中学生人数最多的一所中学。1993年,学校从初一开始全面实施九年义务教育新课程方案,把活动课程正式列入课表实施。当初,也遇到一些阻力。有的教师说:“正课都应付不了,还上什么活动课。”说到底,还是教育思想没有转变过来。我 相似文献
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杜文庆 《新乡教育学院学报》2002,(3)
说课活动开展十五年来,已被广泛接纳和推崇。说课研究处于动态的发展完善之中,其魅力在于挖掘内涵,开拓创新。1999年～2000年我区进行的以说课为主线的“教学能手”系列评比活动,将说课与教师素质提高、与教学研讨、与课堂教学紧密结合,极大地调动了广大教师的积极性,实现了教学评比研讨活动的真谛,收到了很好的效果。 相似文献