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爱心换真情──记全国优秀教师、巾帼英雄张慈中杨子她在２０多年的教学生涯中，心里始终铭记着一个坚定的信念，一切动力来自对学生深深的爱；教师的爱，是比世间任何亲情的爱都要丰富的爱。她就是凭着这颗炽热的爱心，教了一年又一年，送走一届又一届，换来了世间真正的... 相似文献
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专家举荐一份耕耘,一份收获。在小学德育教学这块广袤的田野里,她播下的是真情,收获的是快乐。在她的备课本上,我看到这样一句话:“一个懂得用爱心去鼓励、信任学生的老师,一定是一个受学生欢迎的老师;一个以真情面对所有学生的老师,一定是一个能打开自己成功通道的老师。”她,就是南漳县实验小学品德课教师、学校副校长——曾秀群。曾老师认为,老师的真心真情对于孩子们的成功来说,就像鸟儿飞翔需要翅膀,小树成长需要阳光一样。课堂应是师生互动、心灵对话的舞台,而不仅仅是教师展示 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
对于学生来说,教师高尚的人格和真挚的情感是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。用真情唤起真情、用人格影响人格、用爱心培育爱心、用心灵照亮心灵。情感育人——如此坚信,且永远坚信。 相似文献
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粟荔 《岳阳职工高等专科学校学报》2003,18(2):45-48,54
台湾女作家三毛在她创作的黄金时期离去了，但她的追求与梦幻、她的真情与爱心却留了下来，感动着千万个读者。大起大落的漂泊经历，戏剧般的人生遭际，使三毛的作品在各个时期呈现出不同的风格，时而含蓄，时而热烈，时而温婉，时而活泼，“给台湾文坛增添了绚丽的色彩”。 相似文献
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学生感到能够在她带的班里学习是一种荣幸，家长觉得自己的孩子得到她教是一种福气。每当她送走一届毕业生又重新接班时，慕她爱心施教之名来找她的学生和家长总是络绎不绝她，就是湖南省吉首市民族中学班主任杨永红。要讲轰轰烈烈，杨永红没有；说平凡中见真情，她正好是这样。作为一名班主任，杨永红要求自己把关爱献给学生，为了学生她可以牺牲自己的一切。结婚８年来，杨永红全身心地扑在关爱学生上，连自己要孩子的大事儿都无暇顾及。她母亲埋怨她说：“永红啊，你都是三十好几的人了，不小了一天到晚只听到你讲学生念学生，心中要是还… 相似文献
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近两年来,北京市第五幼儿园、北京市六一幼儿院和北京师范大学实验幼儿园在北京师范大学庞丽娟教授指导下对幼儿进行了爱心教育实验,获得了许多有益的经验。我们特此编发以下一组各实验园教师撰写的文章,以飨读者。相信大家通过阅读,会对当前幼儿爱心培养的意义、内容、方法,特别是对爱心教育中同情心的培养、教师的真情投入、家园共育、随机教育等内容和方法有进一步的认识和思考。 相似文献
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肖瑞生 《中国小学语文教学论坛》2002,(9)
播种爱心“爱”就是教师用爱心架设一座沟通师生心灵之桥，用爱心感化学生，用爱心塑造学生的灵魂。有个女生在《爸爸，我对您说》的作文中谈到自己的苦恼：父母离异，法院将她判给父亲。父亲呢，成天搓麻将，赌博成瘾，欠了一屁股债。对她不是打便是骂，还打算让１４岁的她辍学南下广东当童工挣钱还债，她说已看破红尘……我的评语是：“人生的道路有鲜花、阳光，也有坎坷、陷阱。挺起腰来，同挫折和不幸抗争。老师作你的坚强后盾。放学后等着我，我们一起和你爸来一次‘重庆谈判’。”第二天，她笑着用只有我才能听懂的话说：“谈判成功。… 相似文献
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在教育学生过程中我们应该面向全体学生,向理想的教师看齐。理想的教师就是对学生充满爱心的人。新课程倡导教师要真情对待学生,关心爱护学生。而要建立良好的师生情感联系,教师必须真情付出,关爱每一个学生,尤其对那些后进生,教师要多鼓励、多关怀,相信他们的潜力,切实帮助他们。下面我就针对后进生转化工作谈谈自己的一些方法。 相似文献
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她是同行眼中热情开朗、朝气蓬勃的朋友;她是少先队员心中可爱可亲、可以谈心的姐姐。她把少先队员的信任当作无比的荣耀;她把培育少年儿童的事业当作无悔的追求;她用爱心、恒心、耐心扶助一批又一批稚嫩的雏鹰展翅飞翔。她就是石家庄市桥东区少先队总辅导员杜玉波。 相似文献