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任务型教学法在英语教学法课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
“英语教学法”是一门实践性很强的学科,与中小学英语教学实际密切相关。《英语课程标准》倡导任务型教学模式,让未来的英语教师在英语教学法课堂上习得任务型教学法,对英语这门课程的教学是非常有意义的。文章以《英语教学法教程》“Unit3 Lesson Planning”为例,就如何设计课堂教学,让学生习得任务型教学法作了一些思考和尝试。 相似文献
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付来侠 《洛阳师范学院学报》2012,(11):113-115,118
《会展旅游管理》是旅游管理专业中的一门重要课程,通过任务驱动教学法在会展旅游管理教学过程中的运用及分析,体现了任务驱动教学法对会展旅游管理教学的重要意义. 相似文献
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任务型教学法作为交际语言教学法的进一步发展,强调"在做中学",有助于学生发挥学习英语的主动性和积极性。从任务型教学法的内涵入手,结合高职公共英语教学的现状,以《新职业英语》教材内容为例,阐述了在高职公共英语教学中任务型教学法的应用。 相似文献
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本文介绍了任务教学法的定义、设计原则和理论框架,通过对《新职业英语》教材特点的分析,证实任务教学法是组织《新职业英语》教学的有效方法,并探讨了任务型教学法在新职业英语课堂上的实施过程及优势。同时也指出了任务教学法在运用过程中出现的问题,以及未来的努力方向。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(1):69-71
为了提高西藏高专《饭店英语》教学的质量和效率,根据任务型语言教学的特点,任务设计的原则,任务实施的步骤,以课文内容为实例,演示了如何将任务型教学法实施到西藏高专《饭店英语》教学中。 相似文献
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吴卞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(22):263-265
《英语新课程标准》明确指出教师在教学过程中应该避免只是单纯的教授语言知识,并鼓励教师在教学活动中尽量采用任务型的教学方法．任务型语言教学法（Task—based Language Teaching）主要是以学生为教学的中心,以交流为教学的目的,并且是以任务为核心的教学法．本文主要介绍了任务型教学法的定义,教学任务设计模式,教学过程并以英语作文教学为例详细介绍了任务型教学法在课堂上的运用．以此阐明任务型教学法在英语教学中的益处,以便更好地用于英语的教学活动中． 相似文献
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分析在高中英语阅读教学中运用任务型+情境教学法的重要性。概述任务型教学法和情境教学法的内涵和特点。以译林版（2020年）高中《英语》必修二Unit 2 Extended reading Finding a balance:my tai chi experience为例，阐述如何基于任务型+情境教学法设计与实施阅读教学。认为在高中英语阅读教学中运用任务型+情境教学法，能够培养学生的阅读能力、英语思维，提高课堂教学效率。 相似文献
8.
《英语(基础模块)》课程是中职学生必修的公共基础课。该文在阐述任务型教学法的基础上,结合中职《英语(基础模块)》课程的内容,探讨了遵循以能力培养为目标、以学习者为中心的原则,任务型教学法在中职英语课程的教学设计以及课堂教学中的具体实施过程。 相似文献
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徐丽萍 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):41-42
本文重点探讨采纳任务型教学法应用在《英语阅读和写作》课。其整合的课程彼此相互影响和相互促进。应用任务型教学法构建＂以读促写,以写助读＂的学习方法。目的是提高英语阅读与英语写作水平,提高学生的在工作岗位中实际应用能力。 相似文献
10.
互动性原则是任务型教学法的一个重要原则。在大学英语教学中有效地实践任务型教学法,实现师生互动与促进生生互动同等重要,而合作学习则是促进生生互动的一个有效途径。本文以《新编大学英语》（第二版）第四册部分任务型教学设计为例分析合作学习在大学英语任务型教学中的应用。 相似文献
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传统教学和多媒体教学为现今教育领域中两种主要教学方式,各有千秋．探索如何在教学中使之优势互补,摸索两者之间最佳的切合点,建立一套符合现代教育理念、现代教育方式的新型教学手段或教学模式是目前教育教学改革的热点之一．结合多年的教学经验,论述了两种教学方式的优缺点,探讨了如何把两种教学方法在生物学教学中有机地结合起来,尽最大限度地发挥其优势,提高生物学教学质量． 相似文献
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徐娟 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):343-344
本文在阐述多感官教学法概念的基础上,分析了多感官教学法的优势及其在当前英语教学中的应用,以求英语教育者以更高效的教学方式和手段来组织课堂教学,从而提高英语课堂教学效率。 相似文献
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教学环境对于教学活动的过程及效果的影响已经越来越为人们所认识,而我国当前教育和课程改革更是对深化教学环境研究提出了新的要求,它希望人们能够更有意识、更科学地研究和利用教学环境。教学环境作为影响学生身心发展的一切内外部学校条件的综合,是整个教学活动顺利开展的基本保障,直接影响着教学目的的达成、教学目标的制定、教学手段的选择、教学效果的检验等方面。充分发挥教学环境的功效,必须遵循科学的教学原则与策略。 相似文献
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网络教学与传统教学特征的比较研究 总被引：6，自引：0，他引：6
柯和平 《深圳职业技术学院学报》2003,2(3):84-88
本从理论基础、教学模式、优势特点等方面较具体地阐述了网络教学与传统教学各自的特征，指出网络教学必须与传统教学有机结合，才能实现优秀人才的培养目标。 相似文献
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通过分析高等数学教学中存在的问题,从教学模式、教学内容、教学手段和考核形式四个方面,提出对工科高等数学进行教学改革,以适应时代和社会发展的需求。 相似文献
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李坤梅 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
如何有效组织语法教学是英语教学的一个重要课题。本文通过介绍交际型语法教学的几种典型模式,分析在教学中如何有效实施语法教学,从而实现学生交际能力和语法知识的并重。 相似文献
17.
赵红霞 《南昌教育学院学报》2012,(4):173-174
随着教学改革的不断深入,针对英语教学改革的相关研究逐渐成为了大家关注的焦点之一。为了进一步研究和探讨英语教学改革的相关实际工作。本文选择了英语教学中的学案导学为研究对象,针对学案导学在英语教学中应用的相关问题进行阐述与分析。文章首先介绍了"学案导学"教学模式的涵义,然后分析了"学案导学"教学模式的基本特征和三个结合,最后以英语教学为例阐述了"学案导学"教学模式的实践过程。希望本文的研究能够为一线英语教学实践提供一些指导和帮助,同时对于相关的理论研究也能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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李杰 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):262-262
当今社会经济快速发展,会计从业者数量随之高速增加。那么,该如何培养出符合社会发展趋势的、合格的会计从业者是目前迫切需要解决的问题。改革教学方法,提升教学质量是解决这一问题的关键。笔者通过三年的会计教学实践,取得了阶段性的改革成果,这里提出来供大家分享。 相似文献
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张珍珍 《教学研究(河北)》2010,33(2):55-57,62
教师理念研究这一领域在中国外语教学界还处于起步阶段,而将教学理念和教学过程联系起来的研究还比较少。基于大学英语教学改革和目前教学状况的需要,本文作者以问卷调查了两位英语教师的教学理念,以课堂观察工具评估了其教学过程,以考试成绩检测了其教学效果,发现以学生为中心的教学理念更能增强课堂的互动,培养学生语言的运用能力,而积极的互动又促进学生的二语习得。不同的教学理念,对教学过程和教学效果有不同的影响。 相似文献
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