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好奇心是个体重要的心理品质,是幼儿认识事物、学习和成长的动力,也是创造性的先导。如果没有以好奇心为动力,在最基本的层次上进行的深入研究,就不可能产生那些对社会和人类具有价值的发明创造。在新世纪里,从小培养孩子的创造性品质有着极为重要的意义。 相似文献
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孙汝南 《大科技．科学之谜》2005,(2):62-62
时间是很特殊的一维．它是不可能单独存在的．是基于3维以上的第4维。时间依赖于空间，但不代表有空间就有时间．有运动就有时间。我认为．只要一个事物承载着信息．那这事物便承载了时间。我们知道．1维运动成2维，2维运动成3维，3维运动成4维。那么这额外1维就是时间．其实．在1维、2维变化时，时间也是有功劳的，并跟3维的情况一样，是先有信息，再有时间的。 相似文献
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人类的进步,就是把一个个不可能变成可能的过程。今天看来似乎是超越人类极限的一些技术、想法,可能就是未来我们身边最常见的普通事物。1.人工智能人工智能可能是一柄双刃剑,但是仍然无法阻止我们对此的狂热 相似文献
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郑静蛰 《大科技．科学之谜》2003,(8):29-29
想像物理上不可能实现的事物的能力,是人类意识最奇妙的结果之一,利用这一方法,我们可以用一种特别的方式去探索自然。目前,对不可能性的表现已经成为现代绘画艺术世界的一个重要部分,且有着多种形式。它看上去似乎是个真实的世界,但仔细观察就会发现,这实际上与我们生活的空间 相似文献
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揭示科学技术的发展规律,探明运用不同规律的方向和途径,把科学技术发展规律同经济发展规律、自然发展规律结合起来加以利用,是我们当前必须重视和必须加强的一项重要工作。这里我们就研究科学技术发展规律的几个问题,谈谈我们的一些想法和看法。第一、要辨明科学技术发展规律的分类、层次和关系,进行目标明确的、分工协作的全面研究。大家都知道,规律是客观事物固有的、必然的、本质的联系。事物中的和事物间的“本质联系”是规律的实质。我们可以从不同的角度对事物的本质联系进行分类,区分 相似文献
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<正>一、引言最近,资深房地产专家蔡金水先生对《中国经济时报》就5月份全国70个大中城市房价涨幅出现年度最大回落一事发表了他的观点,认为我国房地产业已到了重建门槛和重新洗牌的时候,开发商90%可能在今后几年消失。根据专家对我国房地产形势发展的分析,我们的态度是"宁可信其有不可信其无"。因为"人无远虑必有近忧",对事物发展不考虑长远一些,忧愁可能就在身边。我们对形势的发展,既要作最好努力又要作最坏的打算。当然, 相似文献
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老调新弹（二）──缺点列举法黄俏俗话说：金无足赤，人无完人。世界上任何事物不可能十全十美，总存在这样或那样的缺点。如果有意识地列举分析现有事物的缺点，并提出改进设想，便可能获得新的创造成果，相应的创造技法就叫作缺点列举法或改进缺点法。运用技法的心理基... 相似文献
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所谓“创造性思维”，就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考。创造性思维具有多种层次。对于学生来说，不能要求他们所进行的创造性思维，能够对社会的发展起到巨大的推动作用；也不能要求他们所进行地的创造性思维，在生产或生活方面必须具有实际意义；只要他们所进行的思考，对他本人来说是前所未有的，这就可以了。 相似文献
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郭继海 《科学技术与辩证法》2014,(1):40-44
绝对地说,个体事物不可能与自身同一,因为它要随时空的改变而变化。但随时而变的事物在一定范围内又具有稳定性。且稳中有变、变中有同的个体能相对准确地呈现于思维之中。若在思维中将事物的时空差异以及性质上的变化等因素抽象掉,就能实现事物与自身同一。同一是合理观念。没有它,存在就不能有效言说。逻辑学的同一律可以视为形而上学的同一命题的极简。 相似文献
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1信息与信息化社会人类即将跨入21世纪的时候，也正是在向倍息化社会迅速迈进的时候。从工业社会到信息社会，是一个动态演进的信息化过程，当前，倍息化已成为推动世界经济和社会发展的积极因素，成为人类进步的重要标志，成为世界各国政府与社会都在关心的一件大事，成为国家发展与竞争的一个重要目标。那麽什麽是信息呢？这里有两个层次的概念，即本体论层次的倍息概念和认识论层次的信息概念。一个事物的本体论层次信息，是指该事物运动的状态以及状态变化的方式。这种层次的信息具有纯粹的客观性质，与认识主体（观察者或用户）的主观… 相似文献
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金锐 《大科技．科学之谜》2003,(10):4-10
智能生命遍布宇宙吗?这是一个目前还不能给出一个明确答案的问题。本文认为智能几乎是一种不可能的事物,在亿万群星的宇宙中,人类可能真是独一无二的。但这仅是一家之言,关于宇宙生命的讨论应是开放性的,我们欢迎广大读者来信说出自己的意见。 相似文献
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实施环境保护举措时，我们应该采取“保护优先，预防为主，防治结合”的方针。目前，越来越多的人感受到生态环境的恶化，都想为环境保护出一份力。但是，如果我们只是盲目地追随大潮流，而不去分析一些环保举措背后可能存在的消极因素，就可能产生始料不及的负面影响，那么我们就可能会无意间破坏了生态环境。 相似文献
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我们在通常谈话中说到某件事情不可能时，我们的意思常常并不是指它真的不可能，而是说我们还看不到有什么办法可以解决这件事情。以前许多人曾认为比空气重的机器飞起米是不可能的，而更早之前还有许多人认为比水重的机器要浮在水卜是不可能的。但人的智慧不断地克服了这些乍看起来似乎是不可能的事情。 相似文献
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当我们面对一个新问题，该问题不能用传统的途径或方案来解决，我们怎么办?这就需要使用发散思维。进行发散思维训练的基础模式有两种：一种是创造新事物，把熟悉的事物看得陌生，帮助学生用一种新的、更富有创造性的眼光看待已有的问题；另一种模式是把陌生的事物变得熟悉，在“变”的过程中应用类比法，在类比的过程中渗透创造意识。 相似文献