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随着英语教育课程改革向纵深发展,新课程理念对英语教师的教学观念和教学行为产生了很大影响,对教师的课堂教学效果提出了更高的要求。本文以课堂活动的有效性为前提,从遵循教学活动策略和课堂活动的巧妙构思等方面,阐述了课堂活动设计的有效形式。 相似文献
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要想上好课,就得先设计好课。对课堂教学目标的设定、教学内容的解读、教学重难点的分析、教学环节的思考及教学方法的选择、使用的过程就是教学设计的过程。教学设计是课堂所有活动的文本设计,是上课的前提和基础。因而,教学设计的有效性就决定了课堂教学的有效性。 相似文献
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教学行为,就是教师和学生为了完成特定的教学目标而采取的一系列活动或表现,教师课堂教学行为是否有效直接影响课堂教学的效果,教学行为有效性的程度可分为有效、低效和负效。明确界定教师课堂教学行为有效性相关的概念可以为后续研究奠定理论基础。 相似文献
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课堂活动追求有效性是课堂教学的永恒主题,需要教师去实践、思辨、提升,使它成为现实。笔者通过分析低效活动的表现,结合自己的教学实践,从活动前充分准备,确保活动顺利地进行;活动中明确任务,促使活动有效地开展;活动后激励评价,促进学生能力的发展等三个方面阐述了提高初中科学课堂教学中学生活动有效性的策略。 相似文献
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目前,小学课堂教学日渐追求高质量、高效率,这样的目标追求不仅是促进学生有效学习的前提条件,也是实现新课程标准改革内容的手段,因此教师优化课堂教学策略显得尤为关键。本文着重分析如何优化小学课堂教学策略,力求实现小学课堂的有效性教学。 相似文献
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<基础教育课程改革纲要>提出转变学生学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,提高课堂教学的有效性.现代教学理论认为课堂教学是学生为主体的教学活动,课堂教学是学生获得知识技能、情感态度、价值观上的和谐统一发展的重要途径.本文结合笔者平时的教学实践,从学生学习活动的角度出发,通过学生预习的重要性、思维暴露的必要性、动手操作的可行性、合作学习的互动性等方面来论述课堂有效性教学的途径. 相似文献
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本文对通过课堂有效性教学案例的整理,分析其中影响课堂有效性教学的因素,提出有效课堂教学改进的策略和具体的方法。 相似文献
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中等职业学校学生数学学习的基础和能力偏弱,学习的主动性不强。教学中出现“教师厌教,学生厌学”的局面。针对目前课堂现状,教师必须加强课堂教学的有效性,努力提高学生学习积极性,发挥学生主体作用,帮助学生寻找最佳学习方法。“数学课堂教学的有效性”即根据数学课程的功能和教学现状,“改造”课堂教学,形成“有效课堂”。 相似文献
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教学线索反映了教师的教学思路,教学思路则由教学内容、教学对象及教学条件来决定。平时的教学中,我们常常不自觉地以教材(教学内容)呈现的逻辑关系为课堂教学的线索,而忽视了学生的认知起点、认知规律以及课堂的生成。认真梳理教学内容,重新构建教学线索,有助于提高地理课堂的有效性,也是新一轮课改对地理教师提出的基本要求。 相似文献
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所谓生成性教学就是一种注重学生个性化建构、注重课堂互动、注重动态调整的教学形态。与传统的静态课堂教学相比较,生成性课堂教学具有更加鲜明的特点：生成性教学体现课堂多边互动关系,将侧重点放在情境和学生的兴趣和发展需要上,重视教学过程中的双边活动设计,强调师生关系的平等,让学生跳出教师“控制”,教师因此需要巧妙捕捉课堂生成资源,并合理利用。 相似文献
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在如今的美术课堂教学中,音乐已经融合、渗透到了教学的各个环节,使美术课堂发生了奇妙的变化。巧妙、合理、适度地运用音乐,是深化美术教学和提高教学有效性的途径。音乐的妙用让课堂教学更生动、活泼,让美术活动更具体、有效。 相似文献
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有效性是课堂教学的生命.什么是课堂教学的有效性呢?教学论专家余文森教授作过很通俗的解说:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步.”随着我市教育课程改革的不断深入,教学的有效性问题日益引起人们的重视.新课程改革对政治教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面临的共同问题.那么,怎样在初中政治课堂有限的40分钟内达到最好的教学效果呢?笔者作为战斗在教学第一线的政治教育工作者,在这些年的教学实践中进行了一些尝试. 相似文献
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高职学前教育专业是个新型的老专业,其美术是专业课程体系中重要的基础课程之一。该专业美术课程的重点内容是儿童美术的学习,儿童美术的实践性较强,突出创造性思维的培养。课堂有效释放率和有效吸收率是衡量课堂有效性的标准。生成性课堂教学是最具有有效性的课堂教学。生成性课堂教学也可以理解为随机应变式教学,不重视不依赖课堂的预设,也不可能全部预设,教师主导时要重视即时的客观事实、实践探索和顿悟;学生主学时应重视即时的疑问、观察发现和感悟。增强有效性需要突显动态型、随机型、综合型课堂教学特色。增强有效性需要营造求异化课堂教学理念的实践氛围。评价有效课堂的侧重点是动态化多元化检验课堂教学水平。 相似文献
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传统教学模式主要有重复低效、教师主宰课堂、影响学生身心健康这些弊端.在新课程理念下,如何提高初中英语课堂教学的有效性成为英语教学的关键问题.针对这个问题.我校在课改中提出了〈＂一比一＂课堂教学模式实验与研究〉的文件,通过对此文件申学囊教学原则和流程进行分析和探讨,总结出其存在的现实意义. 相似文献